【初一下】暑假前【期末】家长会：以终为始学贵有恒

以终为始学贵有恒一切为了孩子，为了孩子的一切初一下学期期末家长会目录01我们的班级—多姿多彩02我们的展望—未来可期03我们的孩子—携手共育04我们的暑假—劳逸结合我们的班级—多姿多彩PART-01初一特点回顾初一难度逐渐加深容量大灵活性变大学科课堂考试回顾孩子们的成长1.大多数同学能够按要求作业，做到今日事今日毕2.上课专注倾听、积极回答问题的同学特别多3.作业书写工整美观，质量越来越高。4.大部分同学能够自主阅读，部分同学有很好的阅读习惯。5.有基础暂时薄弱的，也一直在努力，也有很大进步，这样的孩子潜力无限。我们班同学值得肯定的点期末表彰优秀班干输入学生姓名三好学生输入学生姓名自律达人输入学生姓名进步达人输入学生姓名学习认真输入学生姓名回顾孩子们的成长期末表彰插入优秀作业照片回顾孩子们的成长共看孩子现状——问题偏科现象人际关系紧张急于求成学习方法不对偏科现象在学生中普遍存在，许多学生往往只专注于自己擅长的科目，而忽视了其他科目的学习。有的同学与他人之间的关系相处不融洽，偶尔出现拉帮结派的现象，和父母之间的关系往往缺乏正常和正确的沟通而变差。不注重刻苦的过程，却想要理想的成绩，一旦失败便灰心失望，甚至想放弃。初一孩子尚未形成适合自己的独特学习方法，导致学习效率不高。无目标、计划假努力迷茫缺乏自信部分学生满足于现状，对待学科学习或者总体成绩有着“差不多就行”的心理，畏难情绪明显。（1）盲目刷题（2）“借鉴”他人改错，“借鉴”他人作业。（3）上课认真抄笔记——变成抄笔记工具对自己的学习情况仍然没有清楚的认识。上课因害怕讲错而不敢举手发言，老师提问，因怕错而不敢大声回答。对于学校举办的活动，也没有自信去展示自己的才能。共看孩子现状——问题怎么做？1.以学习为核心2.两个重点：安全和纪律3.三个要求：会做人,会学习,会处事会做人：道德上做个好人学习上做个能人会学习：学习上能够不断进取持之以恒，培养学习能力和创新精神会处事：学会处理自己的情绪，能够处理自己和他人的关系学校和家长的教育目标：一个核心两个重点三个要求进取心耐挫力责任心合作精神努力才能生存,落后就要挨打。赢得起，还要输得起,要有良好的心理素质。做事有担当，行为有责任感。让孩子明白，自己的行为会影响到他人，需要对自己的行为负责。学会协作，懂得共享。鼓励孩子积极参与团队活动，学会倾听他人意见，尊重团队成员，共同完成任务。培养孩子的怎么做？创新精神自律性同理心勇于创新，敢于尝试。鼓励孩子对已知的事物提出疑问，刺激他们去探寻新的方法和答案。学会自我管理，高效决策。帮助孩子建立规律的作息时间和学习计划，让他们学会合理安排时间，抵制诱惑，坚持完成目标和任务。懂得换位思考，理解他人感受。教育孩子关注他人的情感和需求，培养他们的同情心和关爱他人的品质。培养孩子的怎么做？学生情况总结暑期需要加强锻炼：输入学生姓名书写需要提高：输入学生姓名生活习惯养成：输入学生姓名弱科需要提升：输入学生姓名语文：输入学生姓名数学：输入学生姓名

英语：输入学生姓名我们的展望—未来可期PART-02认识初二生物地理结业会考八年级数学占比：33％科目难度上升新增物理：第四门主科科目增多初二所学内容在中考范围中最大比例。要有“初二意识”，伴随着初二的结束，地理生物会结课。初二下学期会进行微机中考。认识初二初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下1.初一相差不大的原因（1）一是初一的教材知识点正与小学的知识衔接，相对容易学会，这主要是结合刚上初一学生的学习特点，只要能模仿、能记忆、勤奋到位就可考出好成绩（2）二是难度不大，纯基础知识，灵活性不强，对学习的思维能力的要求不高。因此孩子之间的差异性不大。2.为什么说“初二开始分化”?（1）、从知识层面讲，初二所学科目内容多，新增物理学科，难度开始增大，对灵活思维能力要求高以数学科为例，初一学的是纯基础部分，只需要记忆的东西也比较多，但理解的难度都不大，而到了初二后，数学知识点和难度都有了大幅度的提升，尤其是几何科的大量抽象思维使很多同学很难适应，摸不着头脑“悟”不了;代数科中的分式根式也增加理解难度，以至于很多同学到了初二，学数学的自信心都受到了很大打击。认识初二2.为什么说“初二开始分化”?（2）、还没有转变过来的小学生思维方式和学习方法不适应现在初中的学习要求

初二阶段成为分水岭的重要原因是对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高，而初二学生又正处于由“形象思维”为主向“逻辑思维”为主过渡的关键期，极易表现出在接受能力上的差异。认识初二（3）、当学习困难来临时，因缺乏学习意志力而放弃

初二要改变思考问题的方式和习惯要转化才能适应。初一是对知识的简单应用是“浅层次思维”，而到了初二开始要求具有抽象逻辑思维的“深层次思维”。

因此到了初二学习难度学习困难就大大增加这时克服学习困难的毅力就显得非常重要了。但由于学生存在着不同的差异性，一些学生适应力差一点的就表现出学习情感脆弱、意志不够坚强，一旦遇到困难和挫折就退缩不前，甚至丧失信心，导致成绩下降。久而久之，就会对学习失去兴趣，产生恶性循环。2.为什么说“初二开始分化”?认识初二（4）、青春期带来的负面影响初二年级学生年龄正处于青春发育期，即平时所说的“心理断乳期”，也是孩子容易产生逆反的时期。初二的孩子正处在青春期，生理上的发育必然带来心理上的变化，出现对异性的好感，情绪极不稳定;容易厌学、叛逆、早恋等。2.为什么说“初二开始分化”?（5）、家庭因素的影响家庭的重视学习的氛围很重要，比如父母在孩子面前玩游戏对读书行不行带有无所谓的态度，对孩子学习关注度不够。另外家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。所以在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。认识初二初二现象的焦点问题1.早恋早恋现象主要集中于初二，同学之间肆无忌惮开玩笑，部分男女生表现过分亲密。2.学习成绩下降初二是一个分水岭，有的学生进步很快，由成绩中等上升到尖子生，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。4.玩手机初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎离不开手机，双休日整天都泡在手机上，不停地打游戏，这些同学往往很难管教，有时即使老师和家长成天进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，尽管了解手机危害，他们仍难以自控，无法抵挡游戏诱惑。3.逆反心理严重初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。认识初二我们的孩子—携手共育PART-03期末成绩分析（未折算）

2人，从未放弃，努力前行4人，这部分学生需要在基础知识、听课效率上下功夫，

正确认识学习的重要性。

9人，这些同学应成为同学们的榜样，对自己有更高的要求，

做到品学兼优，增加额外练习，超前学习，追逐卓越。

16人，中层的潜力生较多，这部分学生后劲最大，希望保持

努力的步伐，厚积薄发，成为黑马。

1人，同学们学习路上的标杆，品行习惯上的榜样。总分：750以上总分：750-700分总分：700-600分总分：600-500分

总分：500分以下期末成绩分析学科平均分班级及格率年级及格率班级优秀率年级优秀率班级最高分年级最高分语文79.2670%81.48%0.00%0.67%101.5102.5数学76.6462%70.47%20%18.46%117120英语76.5454%61.07%34%25.17%117.2117.2道法41.9680%79.87%10%10.07%5458历史39.1968%68.12%14%13.42%54.656地理62.7452%60.07%18%10.74%94100生物64.9458%61.28%20%11.11%9898根据本班实际情况跟改语文数学英语道法历史地理生物单科前三期末成绩分析方法指导——试卷分析情绪分析目标行动欣喜忧愁无动于衷看各单科成绩看进、退步分析错题分析考试技巧找到目标人物PK确定各科目标排名确定总排名马上写及时析经常翻孩子的学习状态和学习习惯比他们成绩本身更重要！！！拔尖层学生学生姓名学生姓名学生姓名优点：1.学习的主动性强，不需要老师督促学习2.学习注重思考，不会死记硬背3.作业可以高质量的完成4.要求的背诵任务可以高质量的完成5.课堂上能够积极的回答问题6.课下也经常自己自主的进行预习或者复习存在问题：学生1：英语不够拔尖学生2：心态不稳定........措施：学生1：注重对文科的背诵、不局限于课本，多阅读背诵英文学生2：树立信心，调整心态期末成绩分析优秀层学生学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名优点：1.早读可以较快的进入状态，且持续认真的进行背诵2.上课基本可以做到跟随老师的思路，眼不离师3.在课堂上基本能够做到认真做笔记，手不离笔4.作业可以按照老师要求的完成5.文科背诵任务基本可以根据老师的要求踏实过关存在问题：1.对自我的要求不高2.不注重思考3.自我规划不清晰4.学习动力的可持续性差5.求知欲不够强烈措施：1.确立学习的目标2.明确规划自己的学习3.坚持基础知识的背诵4.注重对自己成绩的拔高期末成绩分析优秀层学生学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名需要关注的学科措施：数学：1注重理解，学会举一反三，不要死记硬背2理解之后多做题，做题量要上来3多总结，总结题型，总结解题思路学生姓名、学生姓名、学生姓名措施：英语：1要求的背诵任务要严格落实2多理解，创建自己的语法框架3丰富自己的阅读量学生姓名、学生姓名、学生姓名措施：语文：1提升自己做题速度，多进行限时练2古诗文，字词默写要严格落实3多阅读，总结阅读技巧和答题技巧学生姓名、学生姓名、学生姓名期末成绩分析潜力层学生学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名特点：1.潜力很大，在优秀层的边缘，冲一冲可以往上上一层2.大部分习惯不好、态度不端正3.部分同学不重视读背的作业，文科成绩有待提升4.个别同学做作业不认真，马马虎虎，应付了事。5.对作业中错题的纠正应付了事。6.时间利用率不高。特别是周六、日作业质量不高。措施：1.把优势学科作为切入点，用优势学科带动薄弱学科2.没有优势学科的，首先要培养一个优势学科，找到自信心后，用优势学科带动薄弱学科3.严抓基础的文科的背诵任务，以及理科数学的公式定义等5.注重学习习惯的改正6.提升作业质量7.提高课堂效率。期末成绩分析潜力层学生学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名需要关注的学科措施：数学：1.理科十分重要，必须在初一阶段打好基础2.上课认真听讲3.记录自己不会的题，一定要下课后请教老师学生姓名、学生姓名、学生姓名措施：英语：1.背诵单词、短句、句子2.多翻译文章原文3.多做题学生姓名、学生姓名、学生姓名措施：语文：1.严格过关古诗、生字词2.背诵作文的优美句子3.练字学生姓名、学生姓名、学生姓名期末成绩分析奋进层学生学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名特点：1.奋进层学生，进步的空间较大2.端正学习的态度3.提升学习的自信心，可以从最擅长的科目入手4.确立自己的目标，不浑浑噩噩。5.规划自己每天进步一点点，比如每天背10个单词，每天学会一道题。期末成绩分析最后想要强调的是，想要成绩好的一个基础前提就是态度，没有一个良好端正的学习态度，任何学习方法也拯救不了自己，能够拯救学生自己的只能是自己。关注分数不如先培养习惯；培养习惯不如先板正态度。你永远无法叫醒一个装睡的人。期末成绩分析我关于培养孩子的思考引导孩子们志存高远成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，现在就要比别人多一分努力。不然，国家也只是多了一名“大学生”而已。叮嘱孩子们脚踏实地踏下心来，有严谨的学习态度，切忌眼高手低，粗心大意的根源分析等。进步很多！！！激励孩子们超越自我在学习上，找个竞争对手，可以用来督促自己。但是，最应该超越的，是自己！不要总和别人比，那样永远无法满足。每个人都是这个世上的独一无二，不断超越自己，就可以持续进步。帮助孩子们强大内心训练并强化孩子们的受挫心理，让他们尝试失败和挫折并自我调节；教育孩子们做人第一品学兼优，才是真正的“优生”。做人，比做学问重要得多。家校同心，携手共育1.理智爱子的问题我国家庭对孩子的宠爱，已经深入骨髓，乃至已经感受不到了。专家结论：放纵式的爱过度保护的爱没有原则的满足孩子，只会让孩子越来越不懂得珍惜，从思想上就落后于其他的孩子，甚至可能造成不可挽回的损失。对孩子没有限制的爱，只会让孩子走向歧途。”2.明确学习的意义学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你和你的家人，甚至你的后代，甚至国家担当这种责任。家校同心，携手共育3.为了无远虑，必须多近忧。家长们对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。近忧近忧近忧近忧近忧远虑家校同心，携手共育3.为了无远虑，必须多近忧。做好孩子的电子产品使用时间管控，不放纵；手机危害沉迷手机中的虚拟世界，不愿意上学厌学情绪突出很多孩子一心扑在手机上，寸步不离，关注手机上的东子，不愿意与家人，同学交流，接触到距离遥远的东西，更容易滋生自卑感。滋生孤独感和自卑感家校同心，携手共育3.为了无远虑，必须多近忧。做好孩子的电子产品使用时间管控，不放纵；手机危害孩子长时间玩手机，情绪问题突出，被人打断玩手机，更会变的焦虑不安，被阻止的时候心情沮丧，跟父母吼叫发脾气焦虑和抑郁手机成瘾更容易伴随冲动情绪，行为，控制力也变低，不利于孩子学习，生活中对规则意识约束更容易冲突！！！以身作则，不在孩子面前过度使用手机等电子产品，营造和谐的家庭氛围。家校同心，携手共育4.分数上，多关心，小细节，多留心。多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何。及时了解学生的各科的学习情况，各科测试如出现不及格现象，就要引起你们的足够重视。家校同心，携手共育4.分数上，多关心，小细节，多留心。01.利用假期期间把握好亲子沟通和交流的机会，融洽关系，了解孩子的思想导向，及时进行引导和教育；要经常心理换位以平等的身份来沟通尊重孩子的隐私放下成见，站在对方角度思考放下家长的架子，把孩子当朋友不要死逼硬问，多以商量的口吻家校同心，携手共育4.分数上，多关心，小细节，多留心。02.陪伴孩子家长不论多忙，都要多陪伴、多关注、多交流、多鼓励，让他(她)感受到学习的重要性，明白学习好了，以后的路会越走越宽。03.营造好讲学习的家庭氛围。最好是父母以身作则，不要在孩子面前玩游戏，在孩子面前买点书看看或学习什么的，不要在孩子面前讲“只要能找到钱就行”这类的话。家校同心，携手共育十条建议：1、经常给孩子制订几个容易达到的小目标2、刺激孩子的学习欲望3、帮助孩子树立责任心，4、学着感恩5、孩子面前做表率。家校同心，携手共育6、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。7、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行8、注意孩子打扮和交往的朋友9、引导孩子提出问题，10、避免孩子缺课十条建议：家校同心，携手共育我想说的

请多同任课教师取得联系，准确及时地掌握孩子的各科学习情况，同时交流对孩子的管理方法。这样的话你就能有针对性地向孩子指出他存在的问题。家校同心，携手共育我们的暑假—劳逸结合PART-04我们的暑假—劳逸结合将教育的接力棒递给您学期末不是终点，而是另一个起点；习惯的养成不在一朝一夕，而是长期的过程。暑假建议1、抓住暑假黄金时期，让孩子进行七年级所有学科的查缺补漏，复习巩固。为更富挑战的初二学习乃至整个初中阶段的学习奠定更坚实的基础。2、进行弱势科目的补弱提升。可以通过预习课本等方式进行物理学科的入门准备。其他学科也可以适当预习。书写较差的孩子，建议报书法提升班并在假期重点监督作业的书写态度和习惯。体能较差的同学，还有可爱的“小胖纸”们，要在假期坚持锻炼。查缺补漏，补弱提升

我们要相信孩子，经过初一一年的寄宿生活，他们已经可以把家务做得很好，床铺可能铺得比我们都要好。如果在家孩子做得很差，那只是因为懒和对父母的依赖。所以，我已经跟孩子们提出要求，假期自己的事情自己做之外，要帮忙做家务。家长采取抓拍（不摆拍）的方式，传照片到群相册。家长要做到不端饭，不帮收拾孩子的床铺和屋子、书桌，不帮洗衣服等。让孩子习惯自立，自理。相信孩子，学会放手暑假建议暑期生活总体规划三个层次暑假目标具体措施基础弱不自觉的学生1.改错，改错，改错。2.重学课本知识。1.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。2.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。4.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里，渐渐地形成解题方法的量的积累。5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。6.了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。暑假建议暑期生活总体规划三个层次暑假目标具体措施基础较好自制力较强的学生1.根据自己期末考试反馈，及时针对自己的薄弱点进行查漏补缺。2.在夯实基础的层次上，进一步地进行拔高。3.预习下一学年的内容。1.分析期末考试试卷，明确自己在哪些知识点上存在薄弱环节。通过这种方式，可以准确地找出需要重点复习和提高的部分。2.制定详细的学习计划，包括每天要复习的科目、章节和时间分配。计划要合理，既要保证足够的学习时间，又要避免过度疲劳。3.查漏补缺与夯实基础，针对自己的薄弱点，学生应重新学习并掌握相关的基础知识和核心概念。4.利用暑假时间预习下一学年的学习内容，对新知识有个初步的了解。5.通过设定小目标、奖励自己等方式来保持学习的积极性。6.合理安排休息与娱乐时间。暑假建议暑期生活总体规划三个层次暑假目标具体措施学霸型学生1.多去浏览课外内容，不断地增加自己的知识储备。2.提高学习效率，尽可能地培养自己发散解题思维，做到一题多解。1.利用这个暑假好好地检查一下自己的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。2.要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。3.好好预习下一学年的内容。暑假建议不熬夜（网络和电子产品请严格控制好使用时间）不散养、放养不天天去同学家串门尤其注意男女青春期交往不抄作业1234假期的注意事项——做到四个“不”暑假建议暑假需家长配合的方面1.“家长签字”，并不简单。按照阶段性作业要求，认真检