二、用SmartArt图形制作导览图教学设计小学信息技术粤教版B版四年级下册-粤教版（B版）

二、用SmartArt图形制作导览图教学设计小学信息技术粤教版B版四年级下册-粤教版（B版）课题课时设计思路本课设计紧密结合粤教版B版四年级下册信息技术教材，旨在让学生通过学习SmartArt图形制作导览图，掌握信息技术基本操作，培养动手能力和创新能力。课程内容与实际应用相结合，让学生在制作导览图的过程中，提升信息素养和解决问题的能力。核心素养目标培养学生的信息意识，使学生能够运用信息技术进行有效沟通与协作；提升学生的计算思维，通过SmartArt图形的制作过程，培养学生逻辑分析和解决问题的能力；加强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在信息技术应用中发挥创造性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用、Windows操作系统的基本功能等。此外，他们可能已经接触过简单的图形编辑工具，如画图工具，但对于SmartArt图形的概念和操作方法尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习制作SmartArt图形时，可能会遇到以下困难：一是对图形逻辑的理解，如何将信息有效地转化为图形结构；二是操作技巧，如何熟练运用SmartArt工具进行图形的创建和编辑；三是审美和创意表达，如何使导览图既实用又美观。此外，部分学生可能因为缺乏耐心或对细节的把握不足而感到挑战。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、智能白板、鼠标、键盘

-课程平台：粤教版信息技术课程平台

-信息化资源：SmartArt图形模板、操作视频教程、导览图设计案例

-教学手段：PPT演示、小组合作、示范操作、互动问答教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示一些精美的导览图，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们知道导览图是什么吗？它有什么作用？”

-引导学生回顾之前学习的计算机操作知识，为SmartArt图形的制作打下基础。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-第一条：讲解SmartArt图形的基本概念和类型，如流程图、层次结构图、关系图等。

-第二条：演示SmartArt图形的创建步骤，包括选择图形样式、输入文本、调整布局等。

-第三条：介绍SmartArt图形的编辑技巧，如添加形状、改变颜色、调整字体等。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-第一条：学生分组，每组选择一个主题，如校园导览、旅游路线等。

-第二条：每组利用SmartArt图形制作一个导览图，要求图文并茂、结构清晰。

-第三条：每组将制作的导览图展示给全班同学，进行点评和反馈。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

-第一方面：讨论如何选择合适的SmartArt图形类型来表达导览信息。

-举例：对于校园导览，可以选择流程图来展示主要建筑的分布。

-第二方面：讨论如何设计导览图的布局，使信息更易于理解。

-举例：可以使用层次结构图来展示不同区域的层次关系。

-第三方面：讨论如何美化导览图，使其更具吸引力。

-举例：通过调整颜色、字体和背景图片，使导览图更美观。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括SmartArt图形的制作方法和注意事项。

-强调本节课的重点和难点，如SmartArt图形的类型选择、布局设计和美化技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用于实际生活中。

用时：5分钟

总计用时：40分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机基础知识》书籍，介绍计算机的基本原理和操作技巧。

-《信息素养与信息技术》教材，学习如何有效利用信息技术进行学习和生活。

-《图形设计与制作》书籍，了解图形设计的基本原则和技巧，提升审美能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用SmartArt图形制作个人或家庭的导览图，记录家庭结构或个人成长历程。

-鼓励学生利用网络资源，搜索和收集与SmartArt图形相关的案例，分析其设计特点和创意来源。

-学生可以尝试使用SmartArt图形进行科学探究，如制作实验流程图或科学报告的总结图，提高科学表达能力。

3.知识点拓展

-探索SmartArt图形在各个学科中的应用，如历史、地理、生物等，制作相关的教学辅助材料。

-学习如何使用其他图形编辑软件进行图形设计，如AdobeIllustrator、MicrosoftPublisher等。

-了解不同类型的图形在信息传达中的作用，如流程图、思维导图、图表等，掌握信息可视化技巧。

4.实践活动延伸

-学生可以参与社区活动，如社区导览图设计，为社区居民提供便利。

-鼓励学生参与学校的科技节或文化节，利用SmartArt图形制作宣传海报或活动日程表。

-学生可以尝试设计自己的智能导览系统，结合GPS定位技术，制作可互动的电子导览图。

5.创新与创意

-学生可以尝试将SmartArt图形与其他技术结合，如AR或VR，创造更具互动性的导览体验。

-鼓励学生设计个性化的SmartArt图形模板，用于个人或班级的特定需求。

-学生可以创作基于SmartArt图形的互动故事或游戏，提升信息技术与创意设计的综合能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何使用SmartArt图形制作导览图。通过讲解和实际操作，同学们掌握了SmartArt图形的基本概念、类型、创建步骤以及编辑技巧。大家能够运用所学知识，制作出结构清晰、美观大方的导览图。在实践活动环节，同学们积极参与，充分发挥了创新思维和团队协作精神。

当堂检测：

1.请同学们简要描述SmartArt图形的特点。

2.列举三种常见的SmartArt图形类型及其应用场景。

3.说出制作SmartArt图形的三个基本步骤。

4.描述如何调整SmartArt图形的布局和格式。

5.小组讨论：如何利用SmartArt图形制作一份校园导览图？

检测目的：内容逻辑关系①SmartArt图形的基本概念

-知识点：SmartArt图形的定义、用途

-词语：信息可视化、图形化表达

-句子：SmartArt图形是一种用于信息可视化的图形工具，它可以将复杂的信息以图形化的方式呈现。

②SmartArt图形的类型

-知识点：流程图、层次结构图、关系图等类型

-词语：流程、层次、关系、组织结构

-句子：流程图展示步骤和顺序，层次结构图展示层次关系，关系图展示相互关系。

③SmartArt图形的制作步骤

-知识点：选择图形样式、输入文本、调整布局

-词语：样式、文本框、布局