八年级语文下册 勤奋好学 第九课 胜不骄 败不馁 第一课时 讲解词语教案 新教版（汉语）

八年级语文下册勤奋好学第九课胜不骄败不馁第一课时讲解词语教案新教版（汉语）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文下册勤奋好学第九课胜不骄败不馁第一课时讲解词语教案新教版（汉语）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：讲解词语“胜不骄、败不馁”的内涵及其在文章中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与八年级语文下册《勤奋好学》单元中“勤奋学习，战胜困难”的主题相呼应，帮助学生理解勤奋好学的重要性，以及面对胜利和失败应有的态度。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承素养，通过学习“胜不骄、败不馁”这一成语，引导学生体会中华民族的传统美德，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，通过分析成语在文章中的运用，提升学生的语言运用能力和审美鉴赏能力，培养其积极向上的人生态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用“胜不骄、败不馁”这一成语，理解其内涵。

2.分析成语在文章中的具体运用，体会其表达效果。

难点：

1.深刻理解成语所蕴含的哲理，将其与自身学习、生活实践相结合。

2.在阅读中捕捉并分析成语的运用，提升学生的阅读理解能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解成语的含义。

2.结合文章中的实例，引导学生分析成语的运用，并进行仿写练习，强化语言运用能力。

3.鼓励学生将成语的哲理与个人成长经历相结合，分享心得体会，深化对成语的理解。

4.通过课堂提问、随堂检测等方式，及时反馈学生理解情况，针对个别问题进行个别辅导，确保教学目标的达成。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级语文下册》教材，特别是第九课《胜不骄败不馁》的相关内容。

2.辅助材料：准备与成语“胜不骄、败不馁”相关的图片，如历史人物事迹图，以及相关的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示成语解释、文章段落和讨论要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-利用多媒体展示古代名人的励志故事，如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，激发学生对成语故事的兴趣。

-提问：这些故事中的人物有哪些值得我们学习的品质？引导学生思考成语“胜不骄、败不馁”所蕴含的哲理。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-首先讲解“胜不骄、败不馁”这两个成语的含义，结合具体例子进行说明。

-分析这两个成语在文章《胜不骄败不馁》中的应用，让学生了解成语在语境中的运用。

-引导学生思考：在现实生活中，我们应该如何做到胜不骄、败不馁？

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-组织学生进行成语接龙游戏，让学生在游戏中巩固对成语的理解。

-分发练习册，让学生完成相关练习题，检验学习效果。

-邀请学生分享自己在学习过程中遇到的困难及解决方法，相互借鉴。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

-小组1：举例说明成语“胜不骄、败不馁”在文章中的具体运用，如文章中提到的某位人物在面对胜利和失败时的态度。

-小组2：分析成语“胜不骄、败不馁”在现实生活中对我们的启示，如在学习、工作、生活中如何做到胜不骄、败不馁。

-小组3：探讨如何将成语“胜不骄、败不馁”融入我们的日常生活，提出具体的行动方案。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调“胜不骄、败不馁”这一成语的重要性。

-鼓励学生在今后的学习、生活中，始终保持积极向上的态度，做到胜不骄、败不馁。

-布置课后作业，要求学生写一篇关于“胜不骄、败不馁”的心得体会，以巩固所学知识。

教学流程用时总计：45分钟知识点梳理1.成语解释

-胜不骄：在胜利时保持谦虚，不骄傲自满。

-败不馁：在失败时保持坚定，不气馁。

2.成语出处与应用

-成语“胜不骄、败不馁”出自《左传·僖公二十五年》。

-在文章《胜不骄败不馁》中，作者通过举例说明这两个成语在不同情境下的运用。

3.成语哲理

-胜不骄、败不馁体现了中华民族的传统美德，教导我们在面对胜利和失败时应有的态度。

4.文章主题

-文章《胜不骄败不馁》以“勤奋好学”为主题，强调勤奋学习的重要性。

5.文章结构

-文章分为三个部分：引言、主体和结论。

-引言部分介绍成语“胜不骄、败不馁”的背景。

-主体部分通过举例说明这两个成语在不同情境下的运用，并探讨其哲理。

-结论部分总结文章主题，强调勤奋学习的重要性。

6.人物品质

-文章中提到的历史人物，如范仲淹、岳飞等，都体现了胜不骄、败不馁的品质。

7.学习方法

-通过阅读、讨论、实践等方式，深入了解成语的含义、出处和哲理。

-结合自身实际，思考如何在学习和生活中运用成语所传达的价值观。

8.阅读理解

-提高阅读理解能力，学会从文章中捕捉关键信息，理解作者的意图。

-分析文章结构，把握文章的主旨和重点。

9.语言运用

-学会运用成语进行表达，使语言更加丰富、生动。

-在写作中运用成语，提升文章的文化内涵。

10.思想道德教育

-通过学习成语，培养学生谦虚、坚定的品质，树立正确的人生观、价值观。

-引导学生在面对胜利和失败时，保持积极向上的态度，勇于面对挑战。内容逻辑关系①成语“胜不骄、败不馁”的含义与出处

-重点知识点：成语的定义、含义、出处。

-关键词：胜不骄、败不馁、左传·僖公二十五年。

-重点句：成语“胜不骄、败不馁”出自《左传·僖公二十五年》，意指在胜利时不骄傲，在失败时不气馁。

②成语在文章中的应用与作用

-重点知识点：成语在文章中的具体运用、表达效果。

-关键词：文章《胜不骄败不馁》、运用实例、表达效果。

-重点句：文章通过举例说明“胜不骄、败不馁”在人物行为和情感态度上的体现，增强了文章的说服力和感染力。

③文章主题与人物品质

-重点知识点：文章主题、人物品质。

-关键词：勤奋好学、人物品质、胜不骄、败不馁。

-重点句：文章以“勤奋好学”为主题，通过描述具有胜不骄、败不馁品质的人物，强调了勤奋学习的重要性。

④文章结构与段落安排

-重点知识点：文章结构、段落安排。

-关键词：文章结构、引言、主体、结论、段落安排。

-重点句：文章分为引言、主体和结论三个部分，每个部分都有明确的段落安排，使文章层次分明。

⑤成语哲理与现实意义

-重点知识点：成语哲理、现实意义。

-关键词：成语哲理、现实意义、人生观、价值观。

-重点句：成语“胜不骄、败不馁”所蕴含的哲理对于培养良好的人生观和价值观具有重要意义。

⑥学生学习与实践活动

-重点知识点：学习方法、实践活动。

-关键词：学习方法、实践活动、成语接龙、心得体会。

-重点句：通过成语接龙游戏和心得体会的撰写，学生能够更好地理解和运用成语，并将其内化为自己的行为准则。重点题型整理1.**成语解释题**

-题型：请解释成语“胜不骄、败不馁”的含义。

-答案：胜不骄，指在胜利时保持谦虚，不骄傲自满；败不馁，指在失败时保持坚定，不气馁。

2.**文章分析题**

-题型：文章中如何运用“胜不骄、败不馁”这一成语来展现人物性格？

-答案：文章通过描述主人公在面对胜利和失败时的态度，展现了其胜不骄、败不馁的性格特点。

3.**段落理解题**

-题型：请找出文章中体现“胜不骄、败不馁”品质的段落，并简要分析其作用。

-答案：文章第二段通过主人公在比赛胜利后的表现，展现了胜不骄的品质；第三段通过主人公在比赛失败后的态度，展现了败不馁的品质。

4.**主题探讨题**

-题型：结合文章内容，谈谈你对“勤奋好学”这一主题的理解。

-答案：文章通过主人公的例子告诉我们，勤奋好学