册第一单元第1课《网络获取是首选》教学设计　　青岛版（2019）初中信息技术第二册

册第一单元第1课《网络获取是首选》教学设计青岛版（2019）初中信息技术第二册课题课时教学内容册第一单元第1课《网络获取是首选》教学设计

青岛版（2019）初中信息技术第二册

内容：本节课主要围绕网络资源的获取展开，包括网络资源的基本概念、网络资源获取的方法和技巧，以及网络资源的评价和应用。通过学习，使学生了解网络资源的价值，掌握网络资源获取的基本技能，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，使学生认识到网络资源的重要性，学会有效利用网络获取信息。提升学生的计算思维，通过分析网络资源获取的过程，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。增强学生的数字化学习与创新素养，使学生能够运用网络资源进行自主学习，提高信息检索和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①网络资源获取的方法：指导学生掌握使用搜索引擎、网络数据库等工具进行信息检索的技巧，以及如何筛选和评估网络信息的有效性。

②网络资源评价标准：帮助学生建立对网络资源评价的基本标准，包括信息的准确性、时效性、可靠性和相关性。

2.教学难点，

①网络资源获取的效率：帮助学生克服在信息海洋中寻找所需信息的困难，提高信息检索的效率，学会使用高级搜索技巧。

②网络资源的安全性：引导学生认识到网络信息获取过程中的潜在风险，学习如何保护个人隐私和信息安全，避免网络诈骗和恶意软件。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《网络获取是首选》相关教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与网络资源获取相关的图片、图表和视频，用于辅助说明网络信息检索的过程和方法。

3.实验器材：配置网络连接设备，确保学生能够进行网络资源的实际检索操作。

4.教室布置：设置小组讨论区域，为学生提供充足的实验操作台，以便分组进行实践操作。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个全新的主题——网络获取。在我们的日常生活中，网络已经成为了我们获取信息的重要途径。那么，如何高效地从网络中获取我们所需的信息呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、新课讲授

1.网络资源概述

（教师）同学们，首先让我们来了解一下什么是网络资源。网络资源是指通过互联网传播的各类信息，包括文字、图片、音频、视频等。这些资源覆盖了生活的方方面面，为我们提供了丰富的学习、娱乐和工作资源。

2.网络资源获取方法

（教师）那么，如何从网络中获取这些资源呢？接下来，我将为大家介绍几种常用的网络资源获取方法。

（1）搜索引擎：搜索引擎是我们在网络中查找信息的重要工具。今天，我们将重点介绍百度搜索引擎的使用方法。同学们，谁能告诉我如何使用百度搜索引擎查找信息？

（学生）在百度搜索框中输入关键词，点击搜索按钮。

（教师）很好，这就是使用搜索引擎的基本方法。接下来，我将演示如何使用高级搜索技巧，提高搜索效率。

（2）网络数据库：网络数据库是存储大量专业信息的平台。同学们，谁能举例说明网络数据库的应用场景？

（学生）例如，查阅学术论文、行业报告等。

（教师）很好，网络数据库在学术研究和行业分析中发挥着重要作用。接下来，我将为大家介绍如何使用网络数据库查找信息。

（3）社交媒体：社交媒体是人们分享和交流信息的平台。同学们，谁能告诉我如何从社交媒体中获取信息？

（学生）关注感兴趣的账号，阅读其发布的文章和视频。

（教师）很好，社交媒体为我们提供了丰富的信息来源。接下来，我将演示如何利用社交媒体获取信息。

3.网络资源评价标准

（教师）在获取网络资源的过程中，我们不仅要学会查找信息，还要学会评价信息的价值。那么，如何评价网络资源呢？

（1）准确性：信息是否真实可靠？

（2）时效性：信息是否及时更新？

（3）可靠性：信息来源是否可靠？

（4）相关性：信息与我们的需求是否相关？

4.网络资源的应用

（教师）同学们，现在我们已经掌握了获取和评价网络资源的方法。那么，如何将这些资源应用到我们的学习和生活中呢？

（1）学习：利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

（2）工作：运用网络资源提高工作效率，解决实际问题。

（3）娱乐：享受网络资源带来的娱乐生活。

三、课堂实践

1.分组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）如何提高网络资源检索的效率？

（2）如何评价网络资源的价值？

（3）如何在网络资源中找到自己所需的信息？

2.实践操作：请同学们按照以下步骤，利用网络资源完成以下任务：

（1）使用搜索引擎查找关于“信息技术发展史”的相关信息。

（2）从网络数据库中查找一篇关于“人工智能”的学术论文。

（3）关注一个与“健康养生”相关的微信公众号，了解最新的健康资讯。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了网络资源的获取、评价和应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息素养。在今后的学习过程中，我们要善于利用网络资源，为自己的成长助力。

五、作业布置

1.撰写一篇关于网络资源获取与评价的短文，字数不限。

2.关注一个感兴趣的领域，利用网络资源了解该领域的最新动态。

3.每周进行一次网络资源检索实践，记录自己的检索过程和心得体会。学生学习效果学生学习效果

1.信息素养提升

学生在本节课的学习后，能够认识到网络资源在学习和生活中的重要性，掌握了有效的信息检索方法和技巧，提高了信息素养。学生能够熟练使用搜索引擎、网络数据库等工具，快速找到所需信息，并在信息海洋中筛选出有价值的内容。

2.计算思维能力增强

3.网络资源评价能力提高

学生学会了从准确性、时效性、可靠性和相关性等方面评价网络资源，能够辨别信息的真伪和价值，避免了因信息不准确或不可靠而导致的错误判断。

4.数字化学习与创新素养培养

学生在学习过程中，通过自主探索和实践，提高了数字化学习的能力。学生能够运用网络资源进行自主学习，培养了自己的创新意识和创新能力。

5.个人隐私与信息安全意识增强

学生在学习网络资源获取的过程中，了解了网络信息安全的潜在风险，学会了如何保护个人隐私和信息安全，提高了对网络风险的认识和防范能力。

6.实践操作能力提升

学生在课堂实践环节，通过分组讨论和实践操作，将所学知识应用于实际问题中。学生能够熟练地进行网络资源检索、评价和应用，提高了实际操作能力。

7.交流与合作能力提高

在分组讨论和课堂实践中，学生需要与同伴进行交流和合作。通过这个过程，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并在团队中发挥自己的作用，提高了交流与合作能力。

8.学习兴趣和动力激发

9.自主学习能力培养

学生在学习过程中，学会了如何自主学习，包括确定学习目标、制定学习计划、评估学习效果等。这种自主学习能力将有助于学生在未来的学习和生活中取得更好的成绩。

10.适应社会发展需求

随着信息时代的到来，网络资源获取能力已成为现代社会人才的重要素质之一。通过本节课的学习，学生为适应社会发展需求打下了坚实的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中关于网络资源获取方法和评价标准的练习题，巩固对搜索引擎、网络数据库等工具的使用，以及对网络资源评价标准的理解。

2.撰写网络资源检索报告：学生选择一个感兴趣的领域，利用网络资源进行检索，撰写一份简短的检索报告，内容包括检索过程、检索结果分析以及个人观点。

3.小组合作项目：分组讨论并选择一个网络资源应用场景，设计一个简单的网络资源获取方案，并在课堂上进行展示和讨论。

作业反馈：

1.课后练习题：教师将收集学生的练习题，并在下一节课开始时进行集体批改，指出学生的错误和不足，并给予针对性的指导。

2.检索报告：教师将对学生提交的检索报告进行个别批改，重点关注学生的检索技巧、信息评价能力和报告结构。批改后将通过课堂或电子邮件方式反馈给学生，指出报告的优点和需要改进的地方。

3.小组合作项目：教师将组织学生进行小组展示，评价学生的团队协作、方案设计和技术应用能力。展示结束后，教师将提供书面反馈，包括对项目整体评价和针对每个成员的具体建议。板书设计1.网络资源概述

①网络资源定义

②网络资源类型

-文字

-图片

-音频

-视频

2.网络资源获取方法

①搜索引擎

-关键词搜索

-高级搜索技巧

②网络数据库

-学术论文

-行业报告

③社交媒体

-关注账号

-阅读内容

3.网络资源评价标准

①准确性

②时效性

③可靠性

④相关性

4.网络资源应用

①学习

②工作

③娱乐

5.网络资源获取技巧

①优化关键词

②使用工具书

③理解搜索结果

6.网络资源安全性

①个人隐私保护

②信息安全防范教学反思与改进教学反思与改进

这节课上完之后，我对自己的一些教学实践进行了反思。首先，我觉得课堂气氛的营造很重要，尤其是在信息技术这门课中，学生需要更多的动手实践机会。我发现有些学生对于网络资源的获取还比较陌生，所以在课堂上我增加了一些互动环节，比如让学生分组讨论，然后分享他们的搜索技巧和经验。这样的活动不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学会了如何更好地利用网络资源。

此外，我还发现一些学生在实践操作时遇到了困难，比如不会使用某些特定的工具或技巧。为了解决这个问题，我打算在课后提供一些视频教程或操作指南，让学生可以课后复习和巩固。

最后，我认为在评价学生的作业时，应该更加注重他们的进步和努力，而不仅仅是结果。我会尝试在批改作业时给予更多的正面反馈，鼓励学生在遇到困难时不要气馁，而是积极寻求解决方案。典型例题讲解例题1：请使用百度搜索引擎，查找关于“信息技术发展史”的信息，并总结出信息技术发展的三个重要阶段。

答案：通过百度搜索引擎，可以找到关于信息技术发展史的相关信息。信息技术发展的三个重要阶段为：计算机的诞生与发展、互联网的兴起与普及、移动互联时代的到来。

例题2：在某个网络数据库中，搜索一篇关于“人工智能”的学术论文，并简要介绍该论文的研究内容和结论。

答案：在学术数据库中搜索“人工智能”，找到一篇论文《人工智能在医疗领域的应用》。该论文主要研究了人工智能在医疗诊断、治疗和健康管理中的应用，并得出结论：人工智能在医疗领域具有巨大的应用潜力。

例题3：关注一个与“健康养生”相关的微信公众号，阅读其发布的文章，并总结出该文章的主要内容。

答案：关注“健康养生”微信公众号，阅读文章《如何正确饮食》，主要内容为：合理的饮食结构对健康养生至关重要，建议读者遵循以下原则：均衡摄入营养、适量控制热量、多吃蔬菜水果。

例题4：使用社交媒体，查找关于“环