2025-2026学年折纸粽子的教学设计

2025-2026学年折纸粽子的教学设计课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX设计思路本设计以“2025-2026学年折纸粽子的教学设计”为主题，结合小学三年级学生的认知特点，围绕《美术》教材中“折纸”这一章节，设计一节生动有趣、富有文化内涵的示范课。课程内容贴近生活，引导学生了解端午节文化，同时锻炼学生的动手能力和审美情趣。通过折纸粽子的制作，让学生在实践中感受传统节日的魅力，培养对传统文化的兴趣和热爱。核心素养目标1.培养学生对传统文化的好奇心和探究精神。

2.提升学生的动手操作能力和审美鉴赏能力。

3.增强学生的合作意识，体验团队协作的乐趣。

4.培养学生尊重传统、传承文化的价值观。重点难点及解决办法重点：折纸粽子的制作技巧及文化内涵的传达。

难点：学生折纸技巧的掌握和粽子造型设计的创意性。

解决办法：

1.重点：通过示范和步骤分解，逐步讲解折纸技巧，引导学生跟随操作。

2.难点：组织小组讨论，鼓励学生分享自己的设计想法，结合端午节文化元素，进行粽子造型设计。

3.重点：设置练习环节，让学生反复练习，直至掌握折纸技巧。

4.难点：提供多样化模板和指导，激发学生的创作灵感，同时注重个别辅导，帮助克服困难。教学资源准备1.教材：分发《美术》教材中“折纸”章节的相关内容。

2.辅助材料：准备端午节相关图片、折纸粽子制作步骤图、端午节文化介绍视频。

3.实验器材：准备折纸材料包，包括彩纸、剪刀、胶水等。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，营造轻松的学习氛围。教学过程：一、导入新课

1.老师手持一张彩色的折纸，展示给同学们看，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

2.学生回答后，老师继续：“没错，这就是我们今天要学习的折纸。接下来，让我们一起走进折纸的世界，探索折纸的奥秘。”

二、新课讲授

1.老师展示《美术》教材中“折纸”章节的相关内容，引导学生阅读，并提问：“同学们，你们在教材中看到了哪些折纸作品？它们有什么特点？”

2.学生回答后，老师总结：“折纸作品具有简洁、美观、富有创意的特点。接下来，我们将学习如何制作一个漂亮的折纸粽子。”

三、折纸粽子制作步骤

1.老师示范折纸粽子的制作过程，边折边讲解，引导学生注意折纸的技巧和注意事项。

2.学生跟随老师的示范，动手尝试折纸粽子，老师巡回指导，解答学生的疑问。

四、小组讨论与创作

1.老师将学生分成小组，每组发放一份折纸材料包，并提出任务：“同学们，现在请你们发挥创意，设计一个独特的折纸粽子。”

2.学生分组讨论，分享自己的设计想法，并在老师的指导下进行创作。

五、展示与评价

1.各小组展示自己的折纸粽子作品，老师和学生共同评价，选出最具创意和美观的作品。

2.老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

六、总结与拓展

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结折纸粽子的制作技巧和端午节文化内涵。

2.老师提出拓展问题：“同学们，除了折纸粽子，你们还知道哪些与端午节相关的习俗？”

3.学生分享自己的了解，老师总结：“端午节是我国传统的节日，有着丰富的文化内涵。希望大家在今后的生活中，继续关注和传承传统文化。”

七、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调折纸粽子的制作技巧和端午节文化的重要性。

2.老师鼓励学生在生活中多动手实践，培养自己的审美能力和动手能力。

八、课后作业

1.老师布置作业：“同学们，请回家后尝试制作其他种类的折纸作品，并分享给家人和朋友。”

2.学生回家后，按照自己的兴趣和创意，制作折纸作品，并与家人分享。教学资源拓展：1.拓展资源：

-端午节起源与发展：介绍端午节的起源传说、历史演变以及各地的习俗差异，如龙舟赛、吃粽子、挂艾草等。

-中国传统节日文化：探讨中国传统节日文化的内涵，包括节日的历史背景、民间传说、节日食品、节日活动等。

-折纸艺术简介：介绍折纸艺术的历史、分类、制作技巧以及世界各地的折纸文化。

2.拓展建议：

-学生可以收集关于端午节的资料，如书籍、图片、视频等，了解节日的起源和传统习俗。

-鼓励学生参与家庭或社区组织的端午节活动，如包粽子、观看龙舟赛等，亲身体验节日文化。

-学生可以尝试制作不同风格的折纸粽子，如古代粽子、现代创意粽子等，发挥创意，展现个性。

-通过网络或图书馆资源，学生可以学习更多关于折纸艺术的知识，如折纸的步骤、技巧和设计理念。

-学生可以制作一份关于端午节或折纸艺术的报告或小册子，分享给同学和家人，增强学习的趣味性和实用性。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，了解折纸艺术的发展历程和不同风格的作品，拓宽视野。

-学生可以尝试将折纸艺术与其他学科相结合，如数学中的几何图形、文学中的诗歌创作等，促进跨学科学习。

-鼓励学生参与折纸艺术比赛或展览，展示自己的作品，提升自信心和艺术表达能力。XX教学评价与反馈：1.课堂表现：在课堂上，学生们积极参与，认真听讲，动手操作能力较强。大部分学生能够按照步骤完成折纸粽子的制作，表现出对传统文化的兴趣和尊重。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的观点，互相学习，共同进步。各组的设计作品各具特色，展现了学生的创意和团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对折纸技巧和端午节文化的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够熟练掌握折纸技巧，对端午节文化有一定的了解。

4.学生自评与互评：在课程结束后，引导学生进行自评和互评，让学生反思自己在课程中的表现，同时也给予他人反馈。通过这种评价方式，学生能够认识到自己的优点和不足，促进自我提升。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师进行以下评价与反馈：

-针对折纸技巧的掌握，教师鼓励学生多加练习，提高动手能力，并给予个别辅导。

-针对端午节文化的了解，教师建议学生进一步拓展学习，了解更多关于传统节日的知识。

-针对小组讨论和创作，教师肯定学生的创意和团队合作精神，同时指出在沟通和协作方面可以进一步提升。

-针对学生的自评和互评，教师鼓励学生虚心接受他人的意见，不断改进自己的学习方法和态度。XX课后作业：1.完成一份关于端午节的历史文化小报告，包括端午节的起源、传统习俗、各地特色等，字数不少于300字。

2.设计一个折纸粽子，要求在折纸过程中加入至少两种不同的折纸技巧，并附上制作步骤图。

3.创作一首关于端午节的诗歌，要求体现出节日的氛围和传统文化。

4.收集并整理关于端午节的传统食品，如粽子、艾粑粑等，制作一份手抄报，展示不同地区的特色食品。

5.观看一部关于端午节的纪录片或电影，写一篇观后感，分享你对端午节文化的理解和感受。

答案示例：

1.端午节起源于战国时期，相传是为了纪念爱国诗人屈原。端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。不同地区还有各自的特色，如四川的艾粑粑、广东的咸肉粽等。

2.折纸粽子设计（示例）：

-技巧一：千纸鹤折法

-技巧二：扇形折法

-制作步骤图（此处省略）

3.诗歌示例：

端午佳节至，龙舟竞渡忙。

粽香飘万里，艾草挂门旁。

忆古怀今事，传承爱国情。

4.手抄报内容（示例）：

-标题：端午美食大观园

-内容：展示不同地区的粽子、艾粑粑等传统食品图片，并附上简要介绍。

5.观后感示例：

观看了《端午的故事》后，我深刻感受到了端午节深厚的文化底蕴。屈原的爱国精神令人敬佩，赛龙舟、吃粽子等习俗让我更加了解和热爱我们的传统文化。XX板书设计：①端午节简介

-节日起源：纪念屈原

-节日时间：农历五月初五

-节日习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊

②折纸粽子制作步骤