绵阳教育公招试题及答案

绵阳教育公招试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.詹姆士C.布鲁纳D.加涅2.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人3.以下哪种学习策略属于元认知策略（）A.做笔记B.列提纲C.计划策略D.寻求同学帮助4.诊断性评价一般在教学（）进行。A.过程中B.结束后C.开始前D.各阶段5.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性6.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年7.教育目的层次结构中最低层次的是（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标8.学生在课堂上表现出发怪异的动作以引起老师和同学的注意，这时老师应采取的合理措施是（）A.点他的名字，严厉批评B.不予理睬，继续上课C.马上让他站到教室后面D.幽默化解，引导交流9.在学习达到刚好成诵以后的附加学习，被称为（）A.深度加工B.过度学习C.自我提高D.机械记忆10.根据埃里克森的人格发展理论，6-12岁儿童面临的主要冲突是（）A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性2.以下属于学生伤害事故的有（）A.学生在学校组织的校外活动中受伤B.学生在上学路上被车撞伤C.学生在课间与同学打闹受伤D.学生在学校食堂就餐后食物中毒3.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.学生对教师的期望4.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.练习法D.演示法5.教育合力包括（）A.家庭教育B.学校教育C.社区教育D.自我教育6.以下属于皮亚杰认知发展阶段理论的有（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段7.教师职业倦怠的表现有（）A.情绪耗竭B.去人性化C.个人成就感低D.疲劳失眠8.德育的途径有（）A.思想品德课B.各科教学C.班主任工作D.团队活动9.新课程改革提倡的学习方式有（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习10.关于教学过程的本质，以下说法正确的有（）A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程是促进学生身心发展的过程C.教学过程是具有多质性的过程D.教学过程是实现教育目的的过程三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.所有的教育法规条文都具有法律效力。（）3.个体的心理发展是没有规律可循的。（）4.教师的专业素养就是指教师的教育教学能力。（）5.只要有了科学的教学方法，就一定能提高教学质量。（）6.德育就是对学生进行道德教育。（）7.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）8.认知方式有优劣之分，冲动型优于沉思型。（）9.教学评价的目的是为了选拔优秀学生。（）10.学校心理健康教育的对象主要是有心理问题的学生。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师应具备的专业素养。答：教师应具备职业道德素养，如关爱学生、教书育人等；知识素养，包括学科专业知识和教育科学知识；能力素养，如教学能力、组织管理能力；心理素养，保持积极健康心态；身体素养，有良好身体素质以应对工作。2.简述如何激发学生的学习动机。答：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方式激发学生学习动机。3.简述班级授课制的优点。答：优点有：它能大规模地向全体学生进行教学，提高教学效率；能保证学习活动循序渐进，使学生获得系统知识；能发挥教师的主导作用；有利于发挥集体的教育作用等。4.简述德育过程的基本规律。答：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；是一个长期的、反复的、不断前进的过程。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师要关爱尊重学生，平等对待每个学生，倾听他们的想法。提高自身素养，展现人格魅力和专业能力。采用民主的教学方式，鼓励学生参与。同时，学生也要尊重老师，积极与老师沟通，共同营造和谐师生关系。2.谈谈你对“减负”的看法。答：“减负”很有必要，能减轻学生过重学业负担，让学生有更多时间发展兴趣爱好和提升综合素质。但“减负”不能减质量，学校应优化教学方法，提高课堂效率，家长也要转变教育观念，避免盲目给孩子报班，实现真正的减负增效。3.讨论信息技术在教学中的应用。答：信息技术可丰富教学资源，如用多媒体展示资料。能创设生动情境，提高学生兴趣。还能实现个性化学习，如在线学习平台。但应用时要避免过度依赖，合理结合传统教学，以发挥最大教学效果。4.如何培养学生的创新能力。答：营造宽松的学习环境，鼓励学生大胆质疑、提问。设计开放性问题，培养学生发散思维。开展实践活动，让学生在动手过程中创新。此外，教师要尊重学生个性，及时肯定学生的创新想法。答案单项选择题1.A2.B3.C4.C5.B6.A7.D8.B9.B10.C多项选择题1.ABCD2.AC