1780726830561-2026届四川省九年级道德与法治下册期末模拟试卷（含参考答案解析）第036套

2026届四川省通用九年级道德与法治下册期末模拟试卷（含参考答案解析）第036套学校班级姓名考号________________________________________________________________考试时间：75分钟满分：100分注意事项：①本试卷分为选择题、填空题和材料分析题三部分，题号为1—24题，满分100分。②答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；作答时书写工整，观点明确。③选择题每题只有一个最符合题意的选项；主观题应结合材料和所学知识作答。④请合理安排时间，独立完成；考试结束后交回试卷。一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）1．面对气候变化、公共卫生、安全赤字等全球性问题，某校九年级同学开展主题探究。下列观点最符合我国倡导的理念的是A．各国应以自身利益为唯一标准，减少国际往来B．各国应坚持共商共建共享，推动构建人类命运共同体C．发达国家拥有更多资源，应单独决定全球规则D．国际竞争无法避免，合作只会削弱国家实力2．四川某中学与国外友好学校线上交流，展示蜀锦、川剧变脸、三星堆文创，也认真聆听对方介绍本国节日习俗。这启示我们对待文化差异应A．坚持本国文化唯一正确，拒绝外来文化B．照搬外来文化，以显得开放时尚C．尊重文化多样性，在交流互鉴中坚定文化自信D．只关注传统文化，不需要面向世界3．从中欧班列到跨境电商，从成渝地区双城经济圈建设到西部陆海新通道拓展，四川正在更加主动融入国内国际双循环。对此认识正确的是A．经济全球化只会带来风险，应当关起门来发展B．对外开放已经完成使命，不再需要继续推进C．我国坚持更高水平对外开放，积极参与国际合作与竞争D．区域发展只需要依靠自然资源，不需要制度创新4．某社区把老旧小区改造方案张贴公示，居民通过议事会提出停车、照明、无障碍通道等建议，街道和施工方据此优化方案。该做法体现了A．全过程人民民主在基层治理中的具体实践B．公民可以直接决定所有公共事务C．政府依法执政，替代居民参与D．居民只享有监督权，不承担任何责任5．若将下列时事材料归入同一主题，最恰当的是：长江上游生态屏障建设、垃圾分类进校园、光伏产业助力乡村增收、节水护河志愿服务。A．维护民族团结B．坚持绿色发展，建设生态文明C．促进文化交流D．扩大个人消费6．九年级学生小林准备参加国际青少年论坛。他查阅资料、练习英语表达，也思考如何讲述中国式现代化中的四川故事。小林的做法启示我们A．走向世界就是离开祖国去国外生活B．青少年只需学习考试科目，不必关心世界C．要增强全球视野，提升本领，讲好中国故事D．只要表达流利，就可以不尊重事实7．在职业生涯体验活动中，同学们发现，人工智能工程师、养老护理员、乡村规划师、非遗传承人等职业都需要持续学习和责任担当。这说明A．职业只有高低贵贱之分B．未来职业选择要只看收入，不看社会需要C．劳动形态变化要求我们树立终身学习理念D．九年级学生还早，不需要思考职业准备8．我国在国际减贫、维和行动、应对气候变化、全球公共卫生等领域提出方案、提供支持，但始终主张尊重各国自主选择发展道路。这表明中国A．坚持中国担当，尽力而为、量力而行B．追求单边优势，主导其他国家内政C．不再需要发展自身，只需援助世界D．已经解决所有全球问题9．某校开展‘科技自立自强’主题班会，同学们列举北斗导航、国产大飞机、智慧农业等案例。下列观点最能概括这些案例意义的是A．创新是引领发展的第一动力，是民族进步之魂B．科技成果只属于科研人员，与中学生无关C．引进技术比自主创新更可靠，所以不必原创D．只要有科技，就能解决社会全部矛盾10．在复习‘中国式现代化’相关内容时，同学们制作了思维导图：人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路。该导图说明A．中国式现代化与其他国家现代化完全相同B．中国式现代化具有中国特色，符合中国国情C．现代化只强调经济总量，忽视公平与生态D．和平发展道路不适合当代中国11．某国际会议围绕粮食安全、数字鸿沟、地区冲突等问题展开讨论。我国代表提出加强对话协商、反对零和博弈、维护多边主义。对此理解正确的是A．全球治理需要各国共同行动，合作解决问题B．只要大国达成一致，小国不需要参与C．国际规则不需要公平正义D．世界已经没有冲突和挑战12．四川学生设计‘蜀韵新生’研学路线：走进三星堆博物馆、杜甫草堂、川剧院和乡村非遗工坊，并用短视频传播研学收获。该活动有利于A．让传统文化替代现代科学B．坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展C．说明中华文化不需要与其他文化交流D．把文化学习变成纯粹商业活动二、填空题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）13．中国倡导的________理念，为解决人类面临的共同问题贡献了中国智慧和中国方案。14．________是当代中国的鲜明标识，也是我国长期坚持的基本国策。15．当今时代的主题是________与________。16．我国坚持把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，深入实施________战略。17．建设美丽中国，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，走________发展道路。18．面对未来社会的快速变化，我们要树立________理念，主动适应职业和社会发展需要。19．中国梦的本质是国家富强、民族振兴、________。20．九年级学生参与社会生活、表达意见、承担责任，应不断增强规则意识、法治意识和________意识。三、材料分析题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）21．阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一2026年春，四川某校道德与法治学习小组围绕“开放四川与世界相连”开展期末综合探究。他们搜集到：成都国际班列稳定开行，越来越多的电子信息产品、汽车零部件、特色农产品通过铁路、公路、航空和跨境电商走向世界；同时，国际市场需求变化、技术标准差异、绿色贸易要求提升，也给本地企业带来新挑战。材料二在一次校企访谈中，某外贸企业负责人说：“订单来自世界，竞争也来自世界。我们既要提升产品质量和数字化管理，也要尊重不同国家的文化习俗和法律规则。开放不是简单卖出去，更是在合作中学习、在竞争中成长。”材料三学习小组在期末展示中补充道：开放不是少数企业的事情，也关系到普通青少年的知识储备、规则意识和文化表达。能否在世界面前自信、真实、准确地介绍家乡和祖国，是新时代少年走向未来的重要能力。（1）结合材料，说明经济全球化给四川发展带来的机遇与挑战。（5分）（2）从中国担当和对外开放角度，分析我国为什么要积极参与国际合作。（5分）（3）作为九年级学生，怎样为“开放四川与世界相连”做好自身准备？（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．阅读材料，完成下列要求。（15分）某区推进“有事来协商”基层治理项目。居民反映小区电动车乱停、充电安全隐患突出，社区立即组织居民代表、物业、消防志愿者、街道干部召开议事会。会上，有居民提出安装智能充电桩，有居民担心费用过高，有居民建议把楼道清理和安全教育同步推进。经过充分讨论，社区形成方案：公开预算、分期建设、设置监督小组、每月公布整改进度；同时邀请法律工作者讲解消防法和民法典相关规定，组织学生志愿者制作安全宣传海报。一个学期后，楼道占用明显减少，邻里沟通也更顺畅。期末复盘会上，社区把整改前后的照片、费用清单和居民满意度结果公开展示，并邀请学生代表提出后续维护建议。大家认识到，基层治理不是一次会议就结束，而是在规则约束、持续监督和文明习惯养成中不断完善。（1）材料中的做法体现了我国民主生活的哪些特点？（5分）（2）请从法治和德治关系的角度，评析社区治理方案。（5分）（3）如果你是该校学生志愿者，你会怎样依法有序参与社区治理？（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．阅读材料，完成下列要求。（15分）四川地处长江、黄河上游，是国家重要生态屏障。某县曾经依赖粗放开采和低端加工，河水浑浊、游客减少。近年来，当地推进矿山修复、河湖长制、垃圾分类和生态农业；同时引导村民发展竹编、民宿、生态研学，建立“村民积分制”：参与护河巡查、节水节电、文明接待、保护野生动植物均可获得积分，积分可兑换农资和公共服务优惠。村民老张感慨：“以前靠山吃山，后来发现守住青山才有长久饭碗。”学校拟在期末后组织生态研学，同学们计划记录河流变化、采访护林员、设计低碳校园倡议书。带队教师强调，研学不是走马观花，而要把课堂观点、社会调查和日常行动连接起来。（1）“守住青山才有长久饭碗”体现了教材中的哪些观点？（5分）（2）结合材料，说明该县怎样把生态优势转化为发展优势。（5分）（3）请为学校期末“绿色行动周”设计三条可落实的行动建议，并说明理由。（5分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析评分矩阵题型题号每题分值合计选择题1—122分24分填空题13—202分16分材料分析题21—2415分60分总计1—24100分主观题评分通用原则（适用于21—24题）①观点准确是基础。学生答案应围绕教材核心观点展开，能够正确使用人类命运共同体、对外开放、全过程人民民主、法治与德治、绿色发展、中国梦、职业准备、终身学习等关键词。只罗列材料现象而没有观点支撑的，应酌情扣分。②材料结合是关键。材料分析题要求从材料中提取有效信息，并与所学知识建立对应关系。能够引用材料中的具体做法、人物观点、问题变化或数据趋势，并据此展开分析的，体现较强综合能力。脱离材料泛泛作答的，不能得满分。③表达清楚是保障。答案可采用分点作答，做到层次清晰、逻辑连贯、语言规范。相同意思重复表述不重复给分；观点正确但表达不完整的，根据完整程度给分。出现价值导向明显错误、违反法律和公序良俗的表述，应扣除相应分值。④开放设问重在可行。行动建议、责任担当、职业规划等设问允许多角度作答，但必须符合九年级学生实际，具有可操作性，并能说明理由。能够把个人行动同国家发展、社会需要、家乡建设和期末成长目标结合起来的，可体现较高水平。⑤综合评价重在过程。若学生能够把本学期九年级下册所学内容进行迁移整合，既回答“是什么、为什么”，又说明“怎么办”，并体现正确的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识，可在相应题目中按评分点充分给分。若答案观点健康、联系现实充分、表达具有条理，即使表述与参考答案不完全一致，也应依据同义等值原则予以认可；若只写结论没有分析过程，则按要点完整度酌情给分。书写规范、分点清楚、能准确回应设问的答案，更能体现学科核心素养。评卷时应鼓励真实思考、联系生活和规范表达的统一，体现期末综合检测价值和升学复习导向与真实育人价值与实践意义更充分。一、选择题题号123456789101112答案BCCABCCAABAB分值2222222222221．B。全球性问题不是任何一个国家能够单独解决的，我国倡导共商共建共享，推动构建人类命运共同体。这一理念强调相互尊重、公平正义、合作共赢，要求各国在平等协商中共同应对风险。A、C片面强调本国或少数国家利益，D否认合作价值。2．C。文化多样性要求相互尊重、平等交流、兼收并蓄。展示四川文化并聆听他国文化，体现交流互鉴与文化自信。真正的文化自信不是排斥他人，也不是失去自我，而是在比较、交流、借鉴中发展中华文化。A、B、D都走向封闭或盲从。3．C。材料体现四川主动融入国内国际双循环，坚持更高水平开放。开放能够倒逼产业升级、拓展市场空间，也要求各地提升规则意识和创新能力。A否定开放，B与我国长期坚持对外开放相矛盾，D忽视制度、科技和市场作用。4．A。居民议事、方案公示、意见吸纳，体现人民当家作主落实到基层治理全过程。基层民主不是形式上的发言，而是让群众意见进入决策、管理和监督环节。B夸大了公民权利，C把依法行政混同为执政，D否认公民责任。5．B。四则材料都围绕节约资源、保护环境、绿色产业和生态文明建设展开，主题是绿色发展。绿色发展既包括生产方式转型，也包括生活方式改变。其他选项与材料主线不一致。6．C。走向世界要求胸怀祖国、放眼世界，增强沟通能力和责任意识。小林既学习表达能力，又思考真实讲述中国故事，体现了知识、能力和价值观的统一。A把走向世界理解为离开祖国，B回避时代责任，D违背诚信原则。7．C。新职业、新技术、新需求表明职业准备离不开持续学习和劳动担当。社会分工不断变化，任何职业都需要专业能力、职业道德和服务意识。A违背劳动平等观，B价值取向片面，D不符合毕业年级发展任务。8．A。我国积极参与全球治理，同时尊重各国自主选择，体现负责任大国担当和尽力而为、量力而行。中国担当不是包办世界事务，而是在自身发展基础上提供力所能及的公共产品。B、C、D均不符合我国和平发展立场。9．A。北斗、国产大飞机、智慧农业等体现创新驱动发展。创新不仅是科研机构的任务，也需要全社会形成尊重知识、鼓励创造的氛围，中学生也应培养创新意识。B否认中学生与创新的关系，C轻视自主创新，D夸大科技作用。10．B。思维导图完整呈现中国式现代化的中国特色和本质要求。中国式现代化既追求高质量发展，也强调共同富裕、精神文明、生态文明与和平发展。A否认中国特色，C只看经济总量，D否定和平发展道路。11．A。粮食安全、数字鸿沟、地区冲突需要多边合作和对话协商。全球治理应坚持真正的多边主义，照顾各方合理关切，推动建设公正合理的国际秩序。B排斥小国参与，C否定公平正义，D与现实不符。12．B。研学路线把四川文化资源与现代传播结合，有利于坚定文化自信，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。文化传承需要守正创新，让文物、非遗和经典在当代生活中焕发活力。A、C、D理解片面。二、填空题13．人类命运共同体。解析：该理念强调各国相互联系、休戚与共，面对共同挑战应坚持合作共赢，为全球治理贡献中国智慧。14．对外开放。解析：对外开放是我国长期坚持的基本国策，也是当代中国的鲜明标识，既包括“引进来”，也包括高质量“走出去”。15．和平；发展。解析：和平与发展仍然是当今时代的主题，但霸权主义、地区冲突、发展失衡等问题依然存在，需要各国共同维护。16．创新驱动发展。解析：实施创新驱动发展战略，有利于把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，增强高质量发展的内生动力。17．绿色。解析：绿色发展道路要求处理好经济发展与生态环境保护的关系，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主。18．终身学习。解析：职业形态和社会生活不断变化，要求我们持续学习、主动适应，在实践中更新知识、提升能力。19．人民幸福。解析：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，归根到底是人民的梦，也需要每个人接续奋斗。20．责任。解析：参与公共生活既要依法表达，也要对自己、他人和社会负责。答“责任担当”亦可，核心是把权利行使与义务履行统一起来。三、材料分析题21．参考答案与评分要点（1）评分要点：①机遇方面，市场空间扩大，四川产品、服务和文化能够更便捷地走向世界；②交通通道、跨境电商、开放平台带动产业升级和就业创业；③在国际合作中学习先进管理、技术标准和规则意识。④挑战方面，国际市场波动、需求变化和竞争压力增加；⑤技术标准、绿色贸易要求和文化差异要求企业提升质量、创新能力与合规水平。每点1分，共5分。材料中的“订单来自世界”“竞争也来自世界”应作为分析依据。（2）评分要点：①中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也需要中国；②积极参与国际合作有利于推进更高水平对外开放，构建新发展格局；③中国坚持互利共赢，为全球发展贡献中国智慧、中国方案和中国力量；④参与全球治理能够共同应对风险挑战，维护和平与发展；⑤尊重各国法律规则和文化差异，体现负责任大国形象。每点1分，共5分。可结合“一带一路”、国际通道、规则标准等角度展开。（3）评分要点：①树立全球视野和开放意识，关心国家发展与世界变化；②学好科学文化知识，提升数字素养、语言表达和沟通能力；③尊重不同文化，增强平等交流和规则意识；④坚定文化自信，讲好中国故事、四川故事；⑤把个人成长同国家需要结合起来，培养创新精神、劳动精神和责任担当。每点1分，共5分。答案能联系四川开放实践、校园学习和未来职业规划，可酌情体现综合性。还可从遵守国际规则、提升数字素养、增强跨文化沟通能力等方面作答。解析：本题以四川开放通道和外贸企业为情境，考查经济全球化、对外开放、中国担当和少年走向世界。作答时既要看到开放带来的市场、通道、合作机会，也要看到竞争、规则和绿色标准压力；既要说明国家层面的开放战略，也要联系地区发展和个人成长。青少年回答要落到学习、规则、文化自信和责任担当，不能只写“好好学习”一句话，应体现可操作的准备。22．参考答案与评分要点（1）评分要点：①居民通过议事会表达意见，体现人民当家作主；②方案公开、预算公开、进度公开，体现民主监督；③多方主体共同协商，体现有事好商量、众人的事情由众人商量；④意见被吸纳并转化为治理方案，体现全过程人民民主真实管用；⑤基层治理把民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督相贯通。答出任意五点得5分。若能指出协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，可酌情认可。（2）评分要点：①法治和德治相辅相成、相得益彰；②讲解消防法和民法典、清理楼道、规范充电，体现依法治理；③安全教育、志愿宣传、邻里沟通，体现以德润心、以德促治；④公开预算和监督小组有利于规范权力运行、保障居民知情权监