制订家庭旅行计划 课件 2025-2026学年三年级下册数学北师大版

北师大版三年级下册综合实践制订家庭旅行计划学习目标├─基于家庭旅行需求筛选和整合信息，选择有用的数据与信息，制订比较可行的家庭旅行计划；在分享交流、讨论判断的过程中，知道怎样合理安排行程、预估费用，体会“用数据支持决策”的实际价值，发展数据意识。

├─在制订旅行的过程中，能运用已有的数学知识，通过合理思考、计算、比较等，解决相关实际问题，体验数学的实用价值，发展应用意识。

└─积极参与讨论与交流，能清晰地表达自己的想法，认真倾听他人的观点并作出判断愿意为他人提出建议。回顾信息,明确任务前两节课,我们确定了旅行目的地,并收集、整理了大量的旅行信息。(展示几位学生的“我的信息收集表”)看,同学们收集的信息多么丰富!今天,我们就要把这些零散的信息整合起来,制订一份完整的、详细的家庭旅行计划。一份清晰的旅行计划,就像一份行动指南,能让我们的旅行更加顺利、开心。探索新知将信息进行分类和整理后，我们就能有条理地制订家庭旅行计划了!具体的行程安排是怎样的?交通、住宿、餐饮、门票、购物和其他杂项。你和家人决定怎么去目的地?为什么选择这种交通方式?选交通方式时，主要看这几点：‌时间、预算、舒适度、灵活性和安全性‌。旅行时会产生哪些费用?大约会花多少钱?探索新知我的家庭旅行计划(1）旅行地点:

。(2）出行天数:

;出行人数:

。(3）交通方式:

。(4）行程安排:(5）估计费用:……根据实际填一填。示范引导,学习方法活动1:讨论交通方式选择首先,我们要决定怎么去目的地。你和家人决定怎么去目的地?为什么选择这种交通方式?请根据你收集的关于交通方式的信息,思考并完成学习单上“交通方式”的选择和理由。示范引导,学习方法理由1：我们选择坐高铁,因为比飞机便宜,比开车快。理由2：我们选择自驾,因为时间自由,可以带更多行李。温馨提示：选择交通方式时,要综合考虑时间、费用和便利性等因素。示范引导,学习方法活动2:规划行程安排到了目的地,我们具体怎么玩呢?具体的行程安排是怎样的?行程安排是计划的核心。有些地方只写了景点，却没说清楚是哪个好玩的地方，具体的行程安排是怎样的？部分学生缺乏对时间的实际感知，未结合景点游玩时长（如2小时、4小时）统筹规划每日行程，导致内容安排过满或过松；且交通过程耗时常被忽略或安排不当。目的地景点数量、推荐游览时长等信息不足，行程安排缺乏具体性；交通、住宿、餐饮等费用信息不全，影响后续费用预估。时间安排不合理信息收集不足具体的行程安排是怎样的？示范引导,学习方法我们在安排时要注意:(1)景点之间的顺序要合理,尽量顺路。(2)时间要留有余地,不要太紧张。(3)要考虑到吃饭和休息的时间。现在,请你在学习单上试着规划一下你的一日或两日行程。示范引导,学习方法活动3:估算旅行费用旅行离不开预算。旅行时会产生哪些费用?大约会花多少钱?我们来算一算。费用主要包括哪些部分?

交通费、住宿费、餐饮费、门票费、购物费……

请根据你收集到的价格信息,估算每一项的费用。注意,成人和儿童的票价可能不同。时间地点交通方式浏览景点游玩项目总费用我们可以列一个这样的表格，方便浏览和能关注到需要注意的事项。旅行时会产生哪些费用？大约会花多少钱？整合信息,完成计划请大家将前面步骤中确定的内容———目的地、天数、人数、交通方式、行程安排、费用预算整合起来,清晰、完整地填写到你的家庭旅行计划最终版学习单上。初步交流与调整请和同桌互相交换学习单,看一看对方的计划。思考:(1)他的行程安排合理吗?时间会不会太紧或太松?(2)他的预算考虑全面了吗?计算准确吗?根据同桌的建议,你可以对自己的计划做一些微调,让它更合理。课堂总结与延伸这节课我们当了一回小小的“旅行策划师”,运用我们收集的信息和数学知识,制订了一份属于自己的家庭旅行计划。在这个过程中,我