小学小学语言文字规范化规章制度

第一章总则第一条为全面贯彻国家语言文字法律法规，进一步提升我校教育教学质量，营造规范、文明、和谐的语言文字环境，促进学生语文素养的全面发展，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关教育方针，结合我校实际，特制定本制度。第二条本制度适用于我校全体教职工、在校学生以及参与学校各项活动的相关人员。第三条学校语言文字工作以推广和规范使用国家通用语言文字（普通话和规范汉字）为核心，坚持教育教学为主渠道，校园环境为重要载体，师生共同参与为基础，将语言文字规范化要求融入学校管理、教育教学和校园文化建设的各个方面。第二章教育教学用语用字规范第四条教学用语规范：1.教师在课堂教学、早晚辅导、班会、家长会及其他教育教学活动中，必须使用普通话，做到发音标准、吐字清晰、用词准确、条理分明。2.教师应积极引导学生在课堂上使用普通话回答问题、参与讨论、进行小组合作学习。3.对外交流、接待来访、电话联系等正式场合，必须使用普通话。4.鼓励教师在日常生活中也尽量使用普通话，形成良好示范。第五条教学用字规范：1.教师板书、板画必须使用规范汉字，做到笔顺正确、笔画清晰、间架匀称、不写错别字、不写不规范简化字、不写异体字（除书法教学等特殊情况外）。2.教案、教学计划、课件、试卷、作业批改、评语等各类教学文书和资料，必须使用规范汉字，标点符号使用正确，语句通顺。3.教材、教辅读物等选用应符合国家语言文字规范要求。4.语文教师应特别注重汉字书写教学，指导学生掌握正确的笔顺规则和间架结构，培养学生良好的书写习惯。其他学科教师也应在教学中关注学生的用字规范。5.鼓励教师加强“三笔字”（钢笔字、粉笔字、毛笔字）练习，提升书写水平。第三章校园环境用语用字规范第六条校园标牌用字规范：1.学校名称牌、校牌、各功能室标牌、教室门牌、指示牌、警示牌、宣传标语、横幅、宣传栏、黑板报等，必须使用规范汉字，字形完整，无错别字、缺笔少画或不规范用字。2.拼音标注应符合《汉语拼音正词法基本规则》，拼写准确，字母大小写、分写连写符合规范。3.外文译写应准确规范，中外文并用时，排列顺序和字体大小应协调美观。第七条校园出版物及宣传品用字规范：1.学校校刊、校报、校园广播、校园网、微信公众号等各类宣传平台发布的信息，其文字内容必须经过严格审核，确保用语准确、用字规范、标点正确。2.各类通知、公告、启事等，内容表述应简洁明了，用字规范无误。3.学生手抄报、墙报、宣传栏等，指导教师应加强用字规范指导和审核。第四章学生日常用语用字规范第八条学生用语规范：1.学生在课堂学习、集会、活动以及与老师、同学交流时，应自觉使用普通话。2.鼓励学生在校园内外、家庭生活中积极使用普通话，争做推广普通话的小使者。3.学生应努力提高普通话口语表达能力，做到说清楚、讲明白，逐步养成良好的语言习惯。第九条学生用字规范：1.学生在作业、作文、日记、考试、读书笔记等书面表达中，必须使用规范汉字，努力做到不写错别字，不滥用繁体字、异体字和不规范简化字。2.认真书写，力求字迹工整、卷面整洁，注意汉字的间架结构和笔顺规则。3.积极参与学校组织的汉字书写、朗诵、演讲等语言文字类活动，提升语言文字应用能力。4.养成勤查字典、词典的好习惯，遇到不认识或不确定的字词及时查阅，确保用字准确。第五章组织与保障第十条组织领导：学校成立语言文字工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处、德育处、语文教研组、全体班主任及语文骨干教师。领导小组负责统筹规划、指导协调和监督检查学校语言文字规范化工作。第十一条宣传教育：1.学校利用校园广播、宣传栏、主题班会、国旗下讲话等多种形式，定期开展语言文字规范化宣传教育活动，普及国家通用语言文字法律法规和规范知识，增强全体师生的语言文字规范意识。2.每年结合“推普周”等重要节点，组织开展形式多样的主题活动，如朗诵比赛、书法展览、错别字辨析、普通话演讲等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。第十二条培训与考核：1.学校将语言文字规范化要求纳入教师业务培训和继续教育内容，定期组织教师学习语言文字政策法规和规范标准，开展教学基本功（普通话、三笔字）培训和竞赛活动。2.将教师课堂用语用字规范情况纳入教师教学常规检查和教学质量评估体系，作为教师评优评先、职称晋升的参考依据之一。3.将学生日常用语用字规范情况纳入学生行为规范评价和综合素质评价体系。第十三条监督与检查：1.语言文字工作领导小组定期或不定期对学校各部门、各班级的语言文字使用情况进行检查，对发现的问题及时提出整改意见并督促落实。2.设立语言文字监督岗，鼓励师生对校园内不规范用语用字现象进行监督和举报。3.语文教研组应将语言文字规范化研究纳入教研活动内容，积极探索有效的教育教学方法。第六章附则第十四条