苏教版三年级科学下册实验总结

新苏教版三年级下册科学实验整理

第一单元：观测天气

实验1:测量不同地点的气温

•预测与假设：我觉得在（阳光下/背阴处）测量的气温会更高，因为

O

•材料准备：气温计、记录板、笔。

•步骤：

1.1.选择四个地点：阳光直射处、背阴处、草地上、水泥地上。

12手持气温计上端，让液泡悬空，不要触碰任何物体。

1.3.在每个地点静置2分钟，待液柱稳定后，视线与液面平视读数。

1.4.记录数据。

•现象与数据：阳光下：℃；背阴处：°C；草地：°C；水泥地：°C。

•结论：同一时刻，不同地点的气温不同。阳光直射处气温高，背阴处气温

低；硬化地面（水泥）比自然地面（草地）升温快。

•安全与注意事项：轻拿轻放气温计，避免损坏。

•常见问题解答：为什么要在液柱稳定后再读数？答：为了让气温计充分感

应环境温度，确保读数准确。

实验2：制作简易雨量器

.预测与假设：我制作的雨量器能准确测量出降雨量。

•材料准备：直筒透明塑料瓶（上下一样粗）、剪刀、胶带、毫米刻度尺、

水。

•步骤:

1.1.将塑料瓶沿肩部剪开，保留底部。

1.2.将刻度条（0刻度在顶端）贴在瓶身内侧，用透明胶带防水覆盖。

1.3.在瓶底加水至“0”刻度线（消除瓶底不平误差）。

1.4.将上半部分倒扣在瓶口作为漏斗。

1.5.放置在空旷无遮挡处，24小时后读取刻度。

•现象与数据：我测得的降雨量是亳米。

•结论：必须使用上下粗细一致的容器，因为降雨量是高度（毫米），不是

体积（毫升）。

•安全与注意事项：使用剪刀时注意安全。

•常见问题解答：为什么要在瓶底加水至『’0"刻度线？答：为了消除瓶底不平

带来的误差，确保测量的是雨水的高度。

实验3：制作纸杯风速仪

•预测与假设：风力越大，风速仪转动得越（快/慢）。

•材料准备：4个相同的纸杯、2根竹签、1根吸管、订书机/胶带。

•步骤：

1.1.将3根竹签交叉固定成十字架（吸管也可做横杆）。

1.2.4个纸杯杯口均朝同一方向（如都向左）固定在竹签两端。

1.3.将吸管或竹签立柱穿过十字交叉点，确保能灵活转动。

1.4.到操场测量1分钟内转动的圈数。

•现象与数据：1分钟内转动了圈。

•结论：风速仪的转速可以反映风力的大小。

•安全与注意事项：确保竹签末端不尖锐，避免划伤。

常见问题解答：为什么纸杯口要朝同一方向？答：为了让风对纸杯产生推力，使

风速仪转动起来。

第二单元：植物的一生

实验4：种子萌发的条件

•预测与假设：种子萌发需要、和。

•材料准备：绿豆/花生种子、塑料杯、水、冰箱、纸巾。

•步骤：

1.1.水分组：A组有水、常温vsB组无水、常温。

12空气组：A组少量水（种子露头）、常温vsC组水淹没种子、常

温。

1.3.温度组：A组常温vsD组放入冰箱（低温）。

•现象与数据：只有组的种子发芽了。

■结论：种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度。

•安全与注意事项：尢。

•常见问题解答：为什么要把C组的水淹没种子？答：为了创造一个缺氧的

环境，探究空气对种子萌发的影响。

实验5：探究根的作用

•预测与假设：几天后，试管里的水面会（上升/下降）。

•材料准备：带根的小葱、试管、水、食用油（或滴蜡）、彩笔。

•步骤：

1.1.试管中加水，插入小葱（根浸入水中）。

1.2.滴儿滴食用油在水面（防止蒸发干扰）。

1.3.用彩笔标记初始水面高度。

1.4.几天后观察水面变化。

•现象与数据：水面了。

•结论：根能吸收水分，并输送到植物体内。

•安全与注意事项：无。

•常见问题解答：为什么要在水面滴食用油？答：为了防止水分蒸发，确保

水面下降是根吸收水分造成的。

实验6：探究茎的作用

•预测与假设：红墨水会通过茎运输到。

•材料准备：白色康乃馨/芹菜/带叶凤仙花、红墨水、烧杯。

•步骤：

1.1.烧杯中装水，滴入红墨水调成深红色。

1.2.将植物根部插入红墨水中。

1.3.放置几小时（或阳光下照射加速）。

1.4.观察茎的横切面和纵切面，以及叶片的变化。

•现象与数据：茎的横切面出现,叶脉变o

•结论：茎内有导管，能将根吸收的水分和矿物质向上运输到叶子。

•安全与注意事项：红墨水不要弄到衣服上。

•常见问题解答：为什么要用白色的花或芹菜？答：为了让红墨水的颜色更

明显，便于观察。

实验7：给花传粉

•预测与假设：花粉落在雌蕊的上，才能结果。

•材料准备：雄花和雌花（如黄瓜花）、棉签/毛笔。

•步骤：

11选取一朵新鲜的雄花（黄瓜雄花无小瓜）。

12用棉签轻轻蘸取雄蕊顶端的花粉。

1.3.将花粉涂抹在雌花（黄瓜雌花有小瓜）的柱头上。

•现象与数据：传粉后的雌花，小瓜会o

•结论：植物的花经过传粉后，雌蕊才能发育成果实。

•安全与注意事项：动作要轻柔，避免损伤花朵。

•常见问题解答：为什么要区分雄花和雌花？答：因为只有雌花才能结果,

雄花只提供花粉。

第三单元：不同环境里的植物

实验8：仙人掌耐旱模拟

•预测与假设：组（平铺/卷起/卷起包蜡纸）的纸巾失水最少。

・材料准备：三张相同的纸巾、蜡纸、水、电子天平（或用手掂量）。

・步骤：

1.1.三张纸门浇同样多的水，称重记录。

1.2.A组（平铺）：模拟阔叶。

1.3.B组（卷起）：模拟针叶（缩小表面积）。

1.4.C组（卷起包蜡纸）：模拟仙人掌（缩小表面积+蜡质层）。

1.5.放置1小时后再次称重。

•现象与数据：A组最,C组最o

•结论：仙人掌的针状叶（缩小表面积）和蜡质层能有效减少水分蒸发。

•安全与注意事项：无。

•常见问题解答：为什么要用三张相同的纸巾？答：为了确保实验的公平性,

控制变量。

实验9：苔解吸水实验

•预测与假设：干燥的苔辞吸水后，质量会（增加/减少）。

•材料准备：干燥的苔醉、喷壶、纸巾、电子天平。

•步骤：

1.1.称量干燥苔碎的质量。

12将苔辞放在纸巾上，用喷壶充分喷水（模拟湿润环境）。

13再次称置吸饱水后的苔辞质量。

•现象与数据：吸水后质量增加了倍。

•结论：苔萍没有真正的根，主要靠叶片表面直接吸收水分。

•安全与注意事项：无。

•常见问题解答：苔辞为什么能生活在潮湿的环境？答：因为它靠叶片吸收

水分，潮湿环境有利于它生存。

第四单元：声音的奥秘

实验10：声音是由振动产生的

•预测与假设：发声的物体都在o

•材料准备：钢尺、音叉、水槽、鼓、泡沫球。

•步骤:

1.1.钢尺：拨动钢尺，观察到尺子上下抖动（振动）。

1.2.音叉：敲击音叉，接触水面，观察到水花四溅（振动）。

1.3.鼓：敲三鼓面，鼓面上的泡沫球跳动（振动）。

•现象与数据：发声的物体都在o

•结论：声音是由物体振动产生的；振动停止，声音消失。

•安全与注意事项：敲击音叉时不要用力过猛。

•常见问题解答：为什么音叉接触水面会溅起水花？答：因为音叉在振动，

把能量传递给了水。

实验11：声音在不同物质中的传播

•预测与假设：声音能在、、中传播。

•材料准备：桌子、密封的发声器（如蜂鸣器）、水槽。

•步骤：

1.1.固体：耳朵贴桌面听轻挠桌面声。

1.2.液体：密封的发声器放入水中。

•现象与数据：贴桌面听得更；水中听到声音。

•结论：声音能在固、液、气中传播，真空不能传声。

•安全与注意事项：发声器要密封好，避免进水。

•常见问题解答：为什么贴桌面听得更清晰？答：因为声音在固体中传播效

果比在空气中好。

实验12：探究声音的强弱

•预测与假设：用力越大，声音越（强/弱）。

•材料准备：鼓、泡沫球；或钢尺。

•步骤:

1.1.轻敲鼓面：泡沫球跳动高度低。

12重敲鼓面：泡沫球跳动高度高。

•现象与数据：用力大时，泡沫球跳动高度0

•结论：声音的强弱与振动幅度有关。幅度越大，声音越强。

•安全与注意事项：无。

•常见问题解答：为什么泡沫球会跳动？答：因为鼓面在振动，把泡沫球弹

起来了。

实验13：探究声音的高低

•预测与假设：钢尺伸出越短，声音越（高/低）。

•材料准备：钢尺、桌子。

•步骤：

1.1.钢尺伸匕桌面4厘米，按压相同幅度后松手。

1.2.钢尺伸H桌面8厘米，重复。

1.3.钢尺伸巴桌面12厘米，重复。

•现象与数据：伸出4厘米时，声音；伸出12厘米时，声音o

•结论：声音的高低与振动频率有关。振动越快（频率越高），声音越高。

•安全与注意事项：按压钢尺的手要用力压紧，防止尺子弹起伤人。

•常见问题解答：为什么要用相同力度拨动钢尺？答：为了控制变量，只探

究长度对声音高低的影响。

第五单元：人的呼吸和消化

实验17：比较吸进与呼出的气体

•预测与假设：呼出的气体中含有较多的。

•材料准备：澄清石灰水、2个集气瓶（或塑料袋）、吸管、烧杯。

•步骤：

1.1.MZA.B两个烧杯，分别加入等量的澄清石灰水。

1.2.A杯用吸管吹入呼出的气体；B杯静置不动。

1.3.观察石灰水的变化。

•现象与数据：A杯石灰水；B杯石灰水o

•结论：呼出的气体中含有较多二氧化碳。

•安全与注意事项：不要用嘴直接接触石灰水。

•常见问题解答：为什么B杯石灰水不变浑浊？答：因为空气中二氧化碳含

量很低。

实验18：测量肺活量

•预测与假设：我的肺活量是毫升。

•材料准备：肺活量测量袋、吹嘴、软尺（或教参建议的简易测量法）。

•步骤：

1.1.深吸一口气，将气体吹入测量袋。

12捏紧吹气口，读取袋子上的刻度数值。

1.3.比较不同状态（平静时、运动后）的肺活量差异。

•现象与数据：我的肺活量是亳升。

■结论：肺活量是人体一次吸入最多空气后，尽力呼出的气体量。

•安全与注意事项：吹气时不要过度用力，以免头晕。

•常见问题解答：为什么运动后肺活量会变大？答：因为运动需要更多氧气,

身体会自动调节呼吸。

实验19：检测食物中的淀粉

•预测与假设：马铃薯中含有。

•材料准备：碘酒、滴管、马铃薯、萝卜、面包、米饭等。

•步骤：

1.1.将碘酒滴在各种食物切面上。

12观察颜色变化。

•现象与数据：马铃薯切面变色。

•结论：马铃薯、面包等食物中含有淀粉。

•安全与注意事项：碘酒不要弄到