2025-2026学年语文六年级下册小升初复习备考古诗文和日积月累默写高频考点押题练（含答案）

占诗文和日积月累默写

1.根据课文内容填空。

（I）《七律•长征》这首诗的作者是,这首诗写于时期。

（2）《七律•长征》这首诗对举世闻名的作了和。其中“”

表现了红军无所畏惧的英雄气概，"''表现了红军取得长征胜利后的喜悦心情。全诗赞颂了红军战

士的精神。

（3）七律诗每首行，每行个字，每两行为一联，共联，分首联、颔联、颈联、尾联。

2.请根据课文内容填空。

（I）【名篇寄美好】本学期，我认识了“一身乌黑的羽毛，一对的翅膀，加上__________

尾巴”的可爱活泼的小燕子；领略了“垂柳把溪水当作，山溪像一样

平静”的溪边美景：欣赏了“一会儿的，一会儿的，一会

儿，一会儿”的各种颜色的火烧云。

（2）【名句中有启迪】“,近墨者黑”告诉我们要多和优秀的人交往；“眼见为

实，"告诉我们亲眼看到的事情比听说的要真实可靠；”见善则迁，”

告诉我们有了错误要及时改正。

（3）人间四月芳菲尽，

3.根据提示默写诗句。

春天，是一个美丽、神奇，充满希望的季节！古代的诗人也禁不住用优美的诗句来赞美它，杜甫借春天的动物

来展示蜀地春天的秀丽：“,沙暖睡鸳鸯。”：白居易则用花红水绿来描绘江南春天的美好：

“,。”春夏秋冬，走过四季都是诗。诗人苏轼借助想象体现春天的生

机勃勃：“篓蒿满地芦芽短，。”；在诗人杜牧眼里，春雨是伤感的：

4.诗文名句填空。

（I）?眉眼盈盈处。（王观《卜算子•送鲍浩然之新东》）

（2）春城无处不飞花，。（韩栩《寒食》）

（3）旧时茅店社林边，o（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）

（4）应怜屐齿印苍苔，。（叶绍翁《游园不值》）

（5）良药苦口利于病，o（《史记》）

5.根据课文内容填空。

（I）动植物总是给我们传递一些信息,正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“竹外桃花三两

枝，”,它们告诉我们春天到来的信息。课外我还积累了一些描写春天的古诗，如

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《》《》,我还能写出其中的一

句O

（2）《童年的水墨画》描绘了、、三幅画面，表现了童年生活

的。

（3）《我不能失信》一文的主人公是，在她身上我们学会了做人

（4）学语文给我带来不少的收获！过年我听到鞭炮声，不禁想吟诵一首一句古诗：

“，春风送暧入屠苏。“清明节这天我和家人扫墓时，外面下起了蒙蒙细雨，我

想到了“，路上行人欲断魂。“我每周末都会拿出文房四宝一练

字，我不小心犯了错误，妈妈语重心长的告诉我：“"，这句话出自《论语》。

6.根据课文内容或情境填空。

（I）诗文中欣赏自然风光。在乡间，看“篱落疏疏一径深，"；到山林，看，

孤云独去闲”；来海边，与冰心共怀想，“大海啊，……哪一次我的思潮里没有你"？春日江畔

赏景，“桃花一簇开无主，\冬日吟咏梅花，；'俏也不争春，O待

到,她在丛中笑

（2）诗文中发现童年生活。“,”，杨万里笔下的小孩追逐嬉戏：

“，"，辛弃疾笔下的小孩淘气可爱。学习想要半途而废时，告诉自己“少年不

知勤学苦，"；生活中遇到挫折时，鼓励自己“，自胜者强”。

（3）诗文中感受榜样力量。车胤虽家贫，但他“不怨天，"；王昌龄送别友人，用“洛阳亲友如

相同，”表明自己的志向与品格；王冕用“,只留清气满乾坤”抒发自己不与世

俗同流合污的人生态度。

7.下面是一位同学在本次活动中的所学、所想，你能补全吗？

（1）中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中

的“，小人喻于利”告诉我们君子重道义；《朱子语类）中的“,”告诫人们

要有羞耻之心，不该做的事情不能做；中的“，仁之端也”教导我们要有同情心，互相关爱。

（2）中华古典名著中蕴含着很多道理和智慧。《自相矛盾》中的“夫,不可同世而立”告诉

我们;《杨氏之子）中，针对孔君平“”的调侃，杨氏子

“”的回答充满了智慧。

（3）中华诗词中蕴含着诗人的家国情怀，有“，意恐迟迟归”的无尽牵挂；有“,

南望王师又一年”的无比悲愤：有“,不破楼兰终不还”的豪情壮志。

（4）文学典籍中的典型人物有与众不同的性格。我们认识了的诸葛亮,的武松,的

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刷了•李。（填四字词语）

8.丰富积累，学以致用。根据要求，填写内容。

（I）诗文蕴深情。漫步四月乡野，一片繁忙的景象：“乡村四月闲人少，。“FI落西山，池塘水丰草茂：

“草满池塘水满陂，,”月色静谧，惊飞了宿鸟：“月出惊山鸟，。”天真的儿童演绎冬日浪漫:

“敲成玉磬穿林响，。”少年应有报国之志：“黄沙百战穿金甲，

（2）古语寓智慧。杨氏之子以一句巧妙的应答“”传为佳话；孟子告诉我们，常怀同情之心是一种美

德：”,.”《论语》有云：“,小人喻于利。’,本学期课本中的这一人物就

是恪守清贫的代表。

9.根据课文内容填空。

（I）诗是诗人动情的告白：如王昌龄“洛阳亲友如相向，”的坚贞自守；王冕“不要人夸好颜

色，”的淡泊名利；李白“相看两不厌，”的孤单与寂寞：冰心“母亲啊！天上的风雨

来了，：心中的风雨来了，”的深切思念。

（2）通过本学期的学习，我认诋了的白鹅、的小英雄雨来，的哈尔

威船长；积累了“,老来方知读书迟”的读书名言；明白了“天行健，”的奋发向上精

神：还从《铁杵成针》中懂得了的道理。

10.根据课文内容完成练习。

（I）本学期我从诗人王维写的诗句“，”了解重阳节的风俗，也随诗人杜甫欣赏了春天

动态美景的诗句“，工

（2）俗话说“‘焉得虎子“，只有敢靠近火山的摄影师才能拍摄到火山喷发那一刹那的壮观景象。

（3）《大林寺桃花》这首诗是写的，诗的后两句为：，。

（4）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿,一会儿,一会儿半灰半

百合色。

11.汉字显风骨，诗词亦有境。诗词是中华民族的文化瑰宝。让我们漫步诗词苑，感受诗词之美吧。

（I）读诗能解其中趣。“,也傍桑阴学种瓜。''是儿童学着大人种瓜的乐趣：“稚子金盆脱

晓冰，。”是儿童脱冰作戏的乐趣。

（2）读诗能悟其中情。“黄沙百战穿金甲，。”是戍边将士的视死如归：“谁言寸草

心，。”是孟郊对母亲的感激：“,夜静春山空。”是王维对大自然的喜

爱，

（3）读书能晓其中义。人要怀有悲悯同情之心，正如《孟子》所言“恻隐之心，"；我们要做

品行高尚、心胸宽广的人，正如《论语》所言“，小人长戚戚

12.按课文内容填空

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<I）,也傍桑阴学种瓜。

（2）读诗能悟其中情。《从军行》中“,_________________"是戍边将视死如归的豪情：《游

子吟》中“，”这是孟郊对母亲的感激之情：“孤帆远影碧空

尽，”这是诗人和友人的依依惜别之情。

（3）读课文，识人物。从课文中我们认识了很多人物，有《梅花魂》中的外祖父，有《草船借箭》

中的周瑜，有《景阳区》中的武松，还有《军神》中的刘伯承……（填四字词

语）

（4）经过语文老师的耐心点拨，我这脑子可算是“。”（填歇后语）

13.根据你的积累填空。

（I）夫不可陷之盾与无不陷之矛，o《自相矛盾》

（2）诗中有真情，"须纵酒，青春作伴»写出了杜甫的愉悦和兴奋之情。“临

行，意恐〃是母亲对游子的不舍与牵挂。

（3）诗中藏情怀，王昌龄的“，”抒发了边关将士的豪情壮志。

（4）诗中有画面，《鸟鸣涧》中“,”描绘出鸟鸣山更幽的情境。

（5）妈妈教导我：《恻隐之心，看见身边的人有困难要主动帮助。”

14.按要求将句子补充完整。

（I）自然风景历来被文人们所称颂。在杨万里笔下，是“篱落疏疏一径深，”的乡村春景之美；

在范成大笔下，是“，麦花雪白菜花稀”的万物生长之美；在毛泽东笔下，是“已是悬崖百丈

冰，''的高洁品格之美；在杜甫笔下，是“，可爱深红爱浅红？”的春花烂漫之美。

（2）诗人常用诗来表达自己的情感，正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于尸

诗歌是启迪我们勇敢追梦的创作，就如艾青所讲：“诗是人类向未来寄发的信息，

（3）罗隐在《蜂》中，以“,?”来赞美劳动人民如蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格。

（4）诗歌是五彩缤纷的。在艾青眼里，”所有的绿集中起来，,重搂在一起，静静

地o”

15,根据积累的古诗文和名句填空。

（I）古代诗歌是我国灿烂的文化瑰宝，其语言精练，含义深邃。诗句中，有的赋予了事物人的品格和志向，

如“,”：有的与传统节日有关，如

“，有的抒发了作者壮志难酬的感怀，如

“，这些诗句韵味无穷，令人百读不厌。

（2）我们即将进入中学，我想住“,”来告诫自己，在今后的生活中，要勤奋学

习，珍惜时间，不负青春，不负韶华。有时也要虚心听取长辈合理的意见或建议，因为“，

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胜渎十年书。”

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参考答案

1.毛泽东红军长征长征高度概括热情歌颂红军不怕远征

难，万水千山只等闲更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜革命英雄主义和乐观主义

8/八7/-L4/四

【详解】本题考查对课文内容的理解。

（1）《七律•长征》的作者是毛泽东，他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国

的主要缔造者和领导人。这首诗写于红军长征胜利结束时期，1935年10月，毛泽东率领中

央红军越过岷山，长征即将结束，回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战

斗豪情，写下了这首壮丽的诗篇。

（2）这首诗是对长征这一伟大历史事件的高度概括与艺术再现。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开篇直接点明红军不怕远征的艰难险阻，把历经的千

山万水都看得极为平常，表现红军无所畏惧的英雄气概.

“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜“，写红军战士们经过岷山，即将迎来长征胜利，喜悦之

情溢于言表，表现取得长征胜利后的喜悦心情。

全诗通过展现红军长征途中的种种经历，赞颂了红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精

神，面对艰难困苦，红军英勇无畏、乐观向上。

<3）七律诗是七言律诗的简称，每首八行，每行七个字，每两行为一联，共四联，分别是

首联、颔联、颈联、尾联，这是七言律诗的基本体式规范。

2.轻快有力剪刀似的梳妆的镜子绿玉带红彤彤金灿灿

半紫半黄半灰半百合色近朱者赤耳听为虚有过则改山寺桃花始

盛开

【详解】本题考查诗句、名言警句的默写。

（1）书写时注意“剪”“梳”“彤”的正确写法。

（2）书写时注意“赤”“虚”的正确写法。

（3）书写时注意“桃”“盛”的正确写法。

3.泥融飞燕子日出江花红胜火春来江水绿如蓝正是河豚欲上时

清明时节雨纷纷路上行人欲断魂

【详解】本题考查的是对诗句的识记和理解。

杜甫描绘蜀地春天动物景象的诗，我们要回忆学过的相关作品。《绝句二首》中“泥融飞燕子,

沙暖睡鸳鸯”，通过燕子飞翔、鸳鸯安睡展现春天，所以①处填“泥融飞燕子

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向居易描写江南春景花红水绿的诗，应想到《忆江南》。其中“日出江花红胜火，春来江水绿

如蓝”，生动描绘了江南春天色彩艳丽的画面，故②处填“日出江花红胜火”，③处填“春来

江水绿如蓝”。

苏轼体现春天生机勃勃且有“篓篙满地芦芽短''这句的诗，是《惠崇春江晚景二首》，下一句

是“正是河豚欲上时”，所以④处填“正是河豚欲上时

杜牧写春雨伤感的诗，我们熟知的是《清明》，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，借春

雨表达行人的哀伤，因此⑤处填“清明时节雨纷纷”，⑥处填“路上行人欲断魂”。

书写时注意“砸、燕、胜、绿、蓝、豚、清、雨、欲、断、魂”的正确书写。

4.欲问行人去那边寒食东风御柳斜路转溪桥忽见小扣柴扉久不开

忠言逆耳利于行

【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。

(1)书写时注意“欲”“那”的正确写法。

(2)书写时注意“寒”“御”的正确写法。

(3)书写时注意“溪”的正确写法。

(4)书写时注意“柴”“扉”的正确写法。

(5)书写时注意“逆”的正确写法。

5.春江水暖鸭先知春晓咏柳春眠不觉晓，处处闻啼鸟溪边垂钓

江上嬉戏林中采菇美好与快乐宋庆龄诚实守信爆竹声中一岁除

清明时节雨纷纷笔墨纸砚过而不改，是谓过矣

【详解】本题考查课文内容理解及背诵。

(1)书写时注意“暖”“鸭”的正确写法；

春天是古诗中常见的主题，许多诗人都曾用优美的诗句来描绘春天的景色和情感。以下是一

此描写春天的古诗，而且这些诗作并不是三年级课文中的内容：《春夜喜雨》唐•杜甫：好雨

知时节，当春乃发生。随风潜入夜，涧物细无声。野径X俱黑，江船火独明。哓看红湿处，

花重锦官城：《春口》宋•朱熹：胜口寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫

千红总是春；《绝句》唐・杜甫：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；《江

南春》唐・杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中；

《钱塘湖春行》唐•白居易：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.儿处早莺争暖树，谁家新

燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。这些古

诗不仅描绘了春天的自然景色，还表达了诗人对春天的喜爱和对故乡的思念之情。通过阅读

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这些诗，可以更好地感受春天的美好和古诗的魅力。

(2)《童年的水墨画》是一篇描绘童年生活美好记忆的文章，通过生动的笔触和丰富的情感,

展现了孩子们在大自然中快乐玩耍的场景。文章中并没有直接提到具体的三幅画面，但通过

诗意的语言和细腻的描写，我们可以感受到作者想要表达的三个主要场景：溪边钓鱼、江上

戏水、林中采蘑菇。首先，文章中提到孩子们在溪边钓鱼的情景，描绘了孩子们专注而耐心

地等待鱼儿上钩的画面。这个场景表现了童年时光的宁静与专注，孩子们在大自然中寻找乐

趣，同时也学会了耐心和坚持；其次，文章中描述了孩子们在江上戏水的场景，展现了孩子

们在水中嬉戏、打闹的快乐时光。这个场景充满了活力和欢笑，表现了童年生活的无忧无虑

和自由自在；最后，文章中还提到了孩子们在林中采蘑菇的情景，描绘了孩子们在森林中探

索、发现的好奇心。这个场景表现了童年时光的纯真与好奇，孩子们在大自然中学习、成长。

通过这三个场景的描绘，文章表现了童年生活的丰富多彩和纯真快乐。孩子们在大自然中尽

情玩耍，享受童年的美好时光。这种无忧无虑、自由自在的牛活状态，正是童年生活最宝贵

的记忆。

(3)《我不能失信》一文的主人公是一位名叫宋庆龄的小女孩，后来成为中国杰出的女性政

治家和社会活动家。这篇文章通过讲述宋庆龄小时候的一个故事,展现了她诚实守信的品质。

文章中描述了宋庆龄与同学约定一起教他们叠花篮，但因为家庭临时决定去一位伯伯家，她

面临一个选择：是跟随家人去拜访伯伯，还是留下来遵守与同学的约定。尽管她非常想去伯

伯家，但她还是决定留下来，因为她认为做人要守信用，不能失信于人。在她身上，我们学

会了做人要诚实守信。宋庆龄的行为体现了她对承诺的尊重和对朋友的负责，即使面对诱惑

和困难，她依然坚持自己的原则，不轻易放弃自己的承诺。这种品质对于个人的成长和社会

的和谐都是非常重要的。

(4)书写时注意“爆”“竹”“除皿纷”“墨”“砚”的正确写法；

“过而不改，是谓过矣。''这句话出自《论语•卫灵公》篇，孔子在这里强调了知错能改的重

要性。孔子认为，犯错是人之常情，但关键在丁对待错误的态度，能否及时认识到错误并采

取行动去改正它。这句话教导我们，面对错误，我们应该持有正确的态度，勇于承认并及时

改正。这是一种负责任的表现，也是个人成长和进步的重要途径。通过改正错误，我们能够

从中学习，避免在未来重蹈覆辙，从而不断提升自己。妈妈引用这句话，可能是希望你能够

从错误中吸取教训，学会自我反省和自我提升。这是一种非常宝贵的人生智慧，它鼓腕我们

面对自己的不足，勇敢地去改正，不断地完善自我。这样的教育方式，不仅能够帮助你在当

前的问题上做出正确的选择，也能够为你未来的人生道路提供指导。

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6.树头新绿未成阴众鸟高飞尽波涛的清响可爱深红爱浅红只把

春来报山花烂漫时儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻最喜小儿亡赖

溪头卧剥莲蓬老来方知读书迟胜人者有力不尤人一片冰心在玉壶

不要人夸好颜色

【详解】本题考查名言警句、名篇名句的默写。

(I)书写时注意“绿”“涛”“深又春”“漫”的正确写法。

(2)“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，意思是：小

孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入金黄色的菜花丛中，就再也找不到了。

“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，意思是：最令人喜爱的

是顽皮淘气的小儿子，他正横卧在溪头的草从里，剥着刚采摘下来的莲蓬。

书写时注意“读”“胜”的正确写法。

(3)书写时注意“尤”“壶”“颜”的正确写法。

7.君子喻于义人有耻则能有所不为孟子恻隐之心不可陷

之盾与无不陷之矛说话做事要前后相应，不要自相矛盾此是君家果未闻孔

雀是夫子家禽临行密密缝遗民泪尽胡尘里黄沙百战穿金甲神机妙算

武艺高强技艺高超

【详解】本题考查名篇名句的默写与理解和课内文章理解。

人有耻，则能有所不为“”出自《朱子语类》，意思是一个人如果有了羞耻心，就能够

避免做出一些不应该做的事情。这句话强调了羞耻心在个体行为选择中的重要作用，是儒家

思想中关于道德修养和人格塑造的重要观点。

“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》，意思：同情心，是仁的发端。

书写时注意“喻、耻、所、恻、隐”的正确写法。

(2)《自相矛盾》中的“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”意思是：什么都刺不穿

的盾和什么都能刺穿的矛，不可能同时存在丁这个世界上。告诉我们说话做事要前后一致，

不能自相矛盾。

《杨氏之子》中，“此是君家果”意思是：这是你家的水果。“未闻孔雀是夫子家禽噫思是：

没听说孔雀是先生您家的鸟。

《杨氏之子》是一篇古代文学作品，通过描述一个九岁的孩子杨氏子的机智回答，展现了儿

童的聪明才智。故事的主要情节是孔君平指着杨梅对孩子说：“此是君家果。”这里的“君家

果”指的是杨梅，因为杨梅与杨氏于同姓“杨”，所以孔君平以此开玩笑。然而，杨氏子并没

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有直接接受或否认这个玩笑，而是巧妙地反驳说：“未闻孔雀是夫子家禽。”这句话的意思是,

虽然杨梅与我同姓，但我也没听说过孔雀是你孔家的鸟。这里杨氏子运用了类比的手法，既

礼貌地回应了孔君平的玩笑，又展现了自己的机敏和才智。

书写时注意“陷、盾、君、雀、禽”的正确写法。

（3）书写时注意“临、缝、遗、黄”的正确写法。

（4）诸葛亮：课文《草船借箭》中诸葛亮能巧妙利用天时地利人和，顺利完成借箭任务，

展现其足智多谋。

武松：《景阳冈》里他打虎的情节，体现出武艺高强、勇猛无畏、胆大心细，面对猛虎，凭

借自身木领将其制服。

刷子李：《刷子李》中他刷墙技艺精湛，身上黑衣从不沾粉浆等细节凸显其技艺厉害，体现

其技艺精湛、技艺超群。

8.才了蚕桑又插田山衔落日浸寒;猗时L鸟春涧中忽作玻璃碎地声

不破楼兰终不还未闻孔雀是夫子家禽恻隐之心仁之端也君子喻于义

方志敏

【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。

（1）书写时注意“蚕”“插”“衔皿浸”“漪”“涧”“玻"楼”的正确写法；

（2）“未闻孔雀是夫子家禽”这句话出自课文《杨氏之子》（选自《世说新语》），意思是：我

可.没听说孔雀是先生您家的鸟.

“恻隐之心，仁之端也''出自《孟子・公孙丑章句上•第六节》，意思是：有一颗同情之心，是仁

爱和正义之人的最高境界，

《清贫》这篇课文的主人公方志敏的特点是矜持不苟，舍己为公，廉洁朴素，甘于清贫。他

作为革命者坚守清贫生活，

书写时注意“君”“喻”的正确写法。

9.一片冰心在玉壶只留清气满乾坤只有敬亭山鸟儿躲到它的巢里

我只躲到你的怀里高傲机智勇敢忠于职守少年不知勤学苦君

子以自强不息持之以恒

【详解】本题考查诗词名句的识记、课文内容的理解。

（1）书写时注意“壶、留、满、乾、坤、敬、躲、巢、怀”的正确写法。

（2）书写时注意“勤、苦、强、息”的正确写法。

丰于恺的散文《白鹅》以细腻的笔触描绘了一只性格高傲的白鹅，通过对具叫声、步态和吃

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相的生动刻画，展现了作者对这只动物的喜爱与怀念之情。

《小英雄雨来》主要讲述了抗日战争时期，少年雨来为掩护八路军交通员李大叔，机智应对

日军审讯并成功脱险的故事，展现了其爱国精神和勇敢机智的品质。

《诺曼底号遇难记》是法国作家维克多・雨果创作的短篇小说，主要讲述了187()年3月17

口夜晚，哈尔威船长在，诺曼底号，被，玛丽号，撞沉时，临危不惧、镇定指挥救援，最终使船

上60人获救而自己英勇牺牲的故事。

铁杵成针的故事启示我们：成功源于持之以恒的坚持、清晰目标的指引以及微小积累引发的

质变。

10.遥知兄弟登高史遍插茱萸少一人泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯不

入虎穴白居易长恨春归无觅处不知转入此中来金灿灿的半紫半

黄

【详解】本题考杏名篇名句的默写与理解和作家作品的识记。

(1)“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是远远想

到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。"登高"插茱萸”是重阳节习

俗。

“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”出自杜甫《江畔独步寻花》，意思是蝴蝶在花丛中恋恋

不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺在花间不断欢唱。“戏蝶舞”“娇莺啼”生动描绘春天动态

美景.

(2)书写时注意“虎、穴”的正确写法。

(3)《大林寺桃花》：作者白居易，后两句“长恨春归无觅处，不知转入此中来”意思是我常

为春光逝去无处寻觅而怅恨却不知它已经转到这里来。通过“春归无觅”到“转入此中''写出山

中桃花迟开的惊喜。

(4)书写时注意“灿、紫”的正确写法。

11.童孙木解供耕织彩丝穿取当银铳不破楼兰终不还报得三春晖

人闲桂花落仁之端也君子坦荡荡

【详解】本题考查古诗文背诵及默写。

(1)书写时注意“耕”“彩”“穿上钮”的正确写法;

(2)书写时注意“楼”“终"“报"晖“闲”"落”的正确写法；

(3)书写时注意“端”“君”“坦"荡”的正确写法。

12.重孙未解供耕织黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还谁言寸草心

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报得三春晖唯见长江天际流眷恋祖国嫉贤妒能武艺•高强从容镇

定四月的冰河——开动(冻)了

【详解】本题考查诗词名句的识记、分析人物形象与歇后语的掌握。

(1)书写时注意“童、解•、耕”的正确写法。

(2)“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代诗人王昌龄，意思是：黄沙万里，频繁

的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。两句诗表现了将士戍守边关的豪

情壮志；

“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊，意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的

孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？表达了子女对母爱的深切感激与无法完全回

报的愧疚之情。

书写时注意“破、晖、唯''的正确写法。

(3)《梅花魂》中,我们见识到了一位热爱祖国、思念祖国的外祖父。他通过梅花这物象,

寄托了自己对祖国的深深眷念和思念。

《草船借箭》中，我们认识到了周瑜心胸狭窄、嫉妒贤能、小肚鸡肠。

《景阳冈》中，我们则看到了一个豪放、勇武、机敏的武松。他酒量惊人，能连喝十八碗酒I

他固执倔强，把酒家的好心劝告当作恶意，执意上冈：他英勇机智，在知道冈上有老虎后还

继续上冈，最终赤手空拳打死了老虎。

《军魂》中，我们认识到了一个意志坚强、勇敢无畏的刘伯承"他在手术中拒绝使用麻醉剂,

以惊人的毅力忍受着巨大的疼痛，展现出了军人的坚韧和勇敢。

(4)分析句子含义，经过老师的点拨、指导，他的脑子开窍了，可知歇后语”四月的冰河

——开动(冻)了''符合语境。

13.不可同世而立白日放歌好还乡密密缝迟迟归黄沙百战

穿金甲不破楼兰终不还月出惊山鸟时鸣春涧中仁之端也

【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写与理解。

(1)书写时注意“同、世”的正确写法。

(2)书写时注意“歌、乡、缝、归”的正确写法。

(3)“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄《从军行七首•其四》，意思是在

黄沙莽莽的疆场上，将士们身经百战，铠甲都被磨穿了，不攻破楼兰城绝不返回家乡。

书写时注意“黄、战、破”的正确写法。

(4)“月出惊山鸟，时呜春涧中”出自唐代七维《鸟呜涧》，意思是明月升起光辉照耀，惊动

答案第7页，共9页

了山中栖息的鸟儿，不时在山涧中发出鸣叫声。

书写时注意“惊、鸟、春”的正确写法。

(5)书写时注意“端”的正确写法。

14.树头新绿未成阴梅子金黄杏子肥犹有花枝俏桃花一簇开无主

宁静中回忆起来的情感诗给人类以朝向理想的勇气采得百花成蜜后