八年级语文上册 古诗词知识点梳理

八上古诗词知识梳理

（一）野望

王绩

修辞手法：“欲何依"化用曹操《短歌

东皋薄♦暮・望，傍晚在东皋向远处眺望，（独行》“绕树三匝，何枝可依”，表现了

徙*倚♦欲何依。自）徘徊而心里无所依托。诗人想在政治上有所作为却始终不得志

的迷茫和失意情绪。

树木都已染上了秋天的颜色，表现手法：融情于景。此联描写了残阳

树树皆秋e，

起伏的山峦在余晖中显得更加尽染山林、秋色浓烈的萧瑟景象，景中

山山唯落晖。

萧瑟。蕴含着诗人孤独、落寞的情感。

写作手法：反衬。描写牧人、猎人归家

牧人驱犊返，放牧的人赶着牛群返回，猎马

的温馨场景，反衬诗人的孤寂落寞、无

猎马带禽归。带着猎获的鸟兽归来。

处安身。

名句理解（用典）：“采薇”借用伯夷、

举目相望没有一个认识的人，

叔齐不食周粟，在首阳山采薇而食，最

相顾无相识，我只好吟唱着那首《采薇》，

终饿死的典故。这句诗抒发了诗人孤苦

长歌怀采薇。怀念古代采食野菜的隐士伯夷

无依的寂寥与惆怅，借典故表达了对隐

和叔齐了。

居生活的向往。

【主旨】本诗是一首即景感怀诗，通过对秋日傍晚的山野景色和村民活动状况的生动描写，流

露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

（二）黄鹤楼

崔颠

表现手法：以神话传说起笔，增添了黄

传说中骑鹤飞去的仙人已

昔•人•已乘黄鹤去，鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容；

离去，这里只剩下（一座巍

此地空余黄鹤楼。再写现在鹤去楼空，虚中有实，吊古伤

峨的）黄鹤楼。

今的怅惘之情昭然可见。

黄鹤一去不复返，（仙人驾）黄鹤离去再不返表现手法：虚中有实，抚今追昔，抒发

白云千载空整修。回，千百年来（只剩下）白了诈人对世事沧桑，物是人作的感慨和

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云在此飘飘荡荡。孤独寂寞之感。

从黄鹤楼遥望对岸晴日里写作手法：反衬（以乐景衬哀情）。从写

晴•川•历•历•汉阳树，的原野，汉阳的树木看得虚幻的传说转为描写登楼所见的明丽景

芳草萋萋鹦鹉洲。分明，鹦鹉洲上草木茂色，生机勃勃的繁荣画面反衬出诗人的

盛。思乡愁绪。

名句理解：“愁”是诗眼，“日暮”是

太阳将要落山，故乡在何

日暮乡关何处是？重要意象。由景生情，情景交融，以抒

处？眼前只见雾霭笼罩江

烟波江上使人愁。情作结，诗人凭栏远眺，故乡却为暮霭

面，令人发愁。

所隔，抒发了游子浓浓的思乡之情。

【主旨】这是一首羁旅思乡诗。本诗通过描写诗）I登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人漂

泊异乡的伤感和怀念家乡的情怀。

（三）使至塞上

王维

我乘一辆车（表明此

作用：首联点题，简练地交代了出使的地点及

次出使随从不多）（出

单车欲问边，事由，写诗人自己轻车简从慰问边塞将士，表

・♦♦♦

使到边疆）慰问边关

属国过居延。现出形单影只、关塞迢迢、山高路远的情状，

守军，途中经过居

烘托诗人孤寂的心境。

延。

修辞手法：借喻。诗人既言事，又写景，即景

像飘飞的蓬草飘出了

征蓬出汉塞，生情，乂以“拄”“雁”自比，蕴含「被排挤

汉塞，像归雁飞入了

归雁入胡天。出朝廷的惆怅，暗写内心的激愤和抑郁，表现

胡天。

了失意和飘零之感。

表现手法：运用白描的手法，形象地描写了奇

木掌孤姻直，大沙漠里烽烟直上，美壮丽的塞外风光。

长•河•落日圆。黄河边上落日正圆。名句理解：这两句笔力苍劲、意境雄浑、视野

开阔，体现了王维“诗中有画”的特色，被王

2

国维赞叹为“千古壮观”的名句。

用典：“燕然”巧用东汉大将窦宪追击北匈

走到萧关恰逢负责侦

奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功的“燕

萧关逢候骑，察、巡逻的骑兵，

然勒功”典故，借候骑之口，侧面描写了将士

都护在燕然。（言说）都护正在燕然

们战事频繁、紧张的生活，赞叹他们以身许国

前线。

的爱国热情。

【主旨】这是一首边塞诗。本诗通过写诗人出使塞上的旅程及其所见的塞外风光，表

达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤、飘零的心情，抒发了在大漠的雄浑

景色中得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种骼达的情怀。

（四）渡荆门送别

李白

（我乘舟）远渡到荆

渡远荆门外，

门山以外，往楚地作用：首联点题，交代此行的地点和事由。

来从楚国游。

漫游。

山随着平旷的原野

炼字：①“随”字，化静为动，真切地将群山到

（的出现）逐渐消

山随平野尽，原野的走向及动态感表现出来。②“入”字，逼

失，长江水奔入辽

江入木木流。真地写出了长江水流势的迅猛及辽阔之感，表达

远无际的原野后，

了诗人的喜悦和昂扬的豪情。

依旧滔滔东流。

月亮倒映在水中，

名句理解：写景名句，以静观的视角，描摹江上

犹如从天上飞来一

月下飞禾第,的美景。运用想象，将水中的月影比喻为明镜，

面明镜，云彩升

云生结海•楼•。描绘出了水中映月图和天边云霞图。表达了诗人

起，变幻无穷，形

喜悦、开阔的心境。

成了海市蜃楼。

仍怜故乡水，我还是喜爱故乡的修辞手法：“送”字直接点题，运用拟人的修

万里送行舟。水，不远万里来送辞，赋予故乡水以人的感情，本来是“我”依恋

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我东行的小舟。故乡水，诗人却变换角度说故乡水送“我”，生

动含蓄地表达了诗人对故乡的依依不舍之情。

【主旨】这是一首即景感怀诗。本诗以清新飘逸的笔触，描绘了沿江东下所见到的新

奇景象，抒发了诗人从蜀中初到楚地的喜悦心情和对故乡的依依惜别之情。

（五）钱塘湖春行

白居易

原文参考译文名句理解与诗词鉴赏

从孤山寺以北到贾

公亭以西，

春天湖水初涨，水作用：首联点题，交代游踪，喑扣诗题中的

孤山寺北贾亭西，面刚刚与湖岸齐“行”。诗人从大处落笔，描写春水初涨，云

本面初干谷型低。平，白云重重叠脚低垂，与湖面相接，勾画出西湖早春的轮

叠，同湖面上的波廓，表现了湖面烟雾迷蒙、水汽萦绕的特点。

浪连成一片，看上

去浮云很低。

炼字：①“几处早莺”说明初春黄莺还少，

“暖树”说明尚是乍暖还寒时候。“谁家新

燕”说明燕子始回，尚未筑巢。②动词

从几个地方早来的“争”，月拟人的手法写出了黄莺竞相飞上枝

黄莺，争着挤在向头的景象，动词“啄”，生动地写出了燕子正

几处早莺争暖村，

阳的树上，不知谁忙着衔泥筑巢的场景。

谁家新燕啄春泥。

家新来的燕子飞来名句理解（写作手法）：运用拟人、对仗的修辞

湖边衔春泥。手法，从仰视角度描写，写出了早莺争暖树、

新燕啄春泥活泼可爱的情态，生动形象地展示

了早春的活力与蓬勃生机，表达了诗人的喜爱

和赞美之情。

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炼字：“乱花”写出春花繁多，争相开放，

“浅草”写出春草低矮柔嫩；“渐欲””才

色彩斑斓的春花慢

能”写出花草欣欣向荣的趋势；“迷人眼”表

慢地使人眼花缭

乱花渐欲迷人眼，面写花令人眼花缭乱，实则写人为花所迷醉，

乱，

浅草才能没马蹄。“马蹄”意指游春赏景。

浅浅的绿草刚刚能

写作手法：从俯视角度描写，突出了早春的生

够遮没马蹄。

机盎然，表达了诗人对西湖美好景色的喜爱和

赞美之情。

而我最喜爱西湖东表现手法：“最爱”直抒胸臆；“湖东”交代

面的美行踪，点题并呼应首联；“行不足”说明余兴

最爱湖东行不足，景，总觉得观赏不未阑，侧面写出景色之美；“绿杨阴”“白沙

绿杨阴里白沙堤。够，尤其是那绿树堤”色彩鲜明，描绘了一幅春和景明的画卷。

杨柳荫蔽下的西湖表达诗人对钱塘湖尤其是白堤一带景色的喜爱

的白堤。和赞美之情，流露出喜悦的心情。

【主旨】这是一首山水诗。本诗通过描绘西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对自然的热爱

之情和愉悦的心情。

（六）庭中有奇树

《古诗十九首》

庭院里有一棵佳美、珍贵描写手法：运用环境描写，写出主人公“庭

庭中有奇树，

的树，满树绿叶，花开得院深闺”的环境，由花开繁盛的“奇树”引

绿叶发华学。

繁盛。出下文。

我攀引枝条，采摘树上的作用：承接上文提到的花开繁盛的“奇

攀条折其荣，

花朵，要把它馈赠给日夜树”，引出“所思”，即所思念的人。为下

将以遗所思。

思念的人。文抒情做铺垫。

炼字：“盈”是“充满”的意思，指花的香

花的香气充满了我的衣襟

馨香盈怀袖，气充满了主人公的衣袖，暗示主人公手执花

和衣袖，路途遥远，花不

路远莫致之。枝，站立了很久，表现了主人公对远行的心

能送达给他。

上人深深的思念之情。

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这花有什么珍贵呢？名句理解：运用设问的修辞手法，表明花并

此物何足贵？只是因为有感于别离历时非珍贵之物，只是主人公有感于离别多时，

但感别经•时•。很久，想借花表达思念之想借花表达思念之情。表现出主人公的无

情罢了。奈、哀愁。卒章显志，点明诗旨。

【主旨】这是一首表现思妇忆远的闺怨诗，借庭院中珍奇的树木开花，抒发了对远行的心

上人的深切思念，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。

（七）龟虽寿

曹操

原文参考译文名句理解与诗词鉴赏

表现手法：托物起兴，托神龟、腾

神龟虽寿，神龟的寿命虽然十分长久，

蛇，引出下文对人生的感慨。神龟寿

犹有竟时：但也还有死去的时候；

命再长，腾蛇本事再大，也难免一

腾蛇乘雾，腾蛇尽管能腾云驾雾，终究

死，人生也是这样，自然规律不可逆

终为土灰。也会死亡化为土灰。

转。

衰老的骏马伏在马槽里，它

老骥伏杨，的志向仍然是能够驰骋千名句理解：诗人自比为仍有驰骋千里

志在千里；里；志向的老马，表现了诗人老当益壮、

烈士暮年，有气节有壮志的人即使到了积极进取的人生态度和自强不息、锐

壮心不已。晚年，奋发思进的雄心也不意进取的奋斗精神。

会停止。

盈缩之期，人寿命的长短，不只是由上作用：呼应诗的开头，在承认寿命有

不但在天；天所决定的；限这一客观事实的前提下，强调发挥

养•怡•之福，只要自己调养身心，保持心人的主观作用，反映了诗人积极进取

可得水年。情愉快，也可以长寿。的人生态度。

幸甚至哉，真是幸运极了，用这首诗歌文化常识：此两句为诗歌合乐时所加

歌以咏志。来表达自己的志向吧。的套语，与正文内容没有直接关系。

【主旨】这是一首言志诗。表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发、自强不息的精神

和统一全国的壮志。

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（八）赠从弟（其二）

刘桢

高山上挺拔耸立的松

炼字：“亭亭”表现了松柏的傲岸姿态，

亭亭山上松，柏，

“瑟瑟”模拟刺骨的风声，这两个叠词

瑟瑟谷中风。（迎着）山谷间瑟瑟呼啸

富有音乐性，突出了松柏挺立不屈。

的狂风。

写作手法：①运用衬托的手法，月谷中风

风声一何盛，风声（是）多么强烈，的迅疾凶猛衬托出青松的雄健挺拔。

松枝一何劲！松枝（是）多么刚劲！②运用象征的手法，风声象征险恶的环

境，松枝象征正直的君子。

炼字：前一个“正”字告诉人们，此刻正

是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬；后一

（任）严冬中冰霜严酷寒个“正”字告诉人们，松柏面对严寒依旧

冰霜正惨凄，

冷，松柏的腰杆终年端端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之

终岁常端正。

端正正。色。

写作手法：运用对比，表现松柏的坚贞高

洁。

难道是松柏没有遭受严名句理解：主旨句，在一问一答间，诗人

岂♦不罹•凝♦寒•？寒？赞美松昭傲雪凌霜的美好品格，表明自己

松柏有本性。（是因为）松柏天生有着志向之坚贞，也寄寓了对堂弟的无限期

耐寒的本性。望。

【主旨】这是一首咏物言志诗。这首诗通篇以松柏作喻，赞颂松柏能够挺立风中而不

倒，历经严寒而不凋。借松柏的高洁来暗示情怀，以此自勉，也借以勉励堂弟，表达

了希望堂弟在政治上能坚持理想的美好祝愿。

（九）梁甫行

曹植

八方的气候不同，

八方各异气，作用：开篇写自然现象，意在提醒最高统治者普降

「里之内的风雨形

千里殊风雨。恩泽，施惠于民。

态不同。

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艰难啊边海的人

剧哉边海民，表现手法：运用白描的手法，如实记录了功海人民

民，他们寄身在荒

寄身于草野。寄身草野的艰难处境。

野之中。

炼字：一个“依”字写出了妻子以及儿女需要依靠

妻子儿女像禽兽一

妻•子•象禽兽，自然环境的险阻，才得以藏躲、生存，表现出边海

样，奔走止息在山

行止依林•阻•。人民的实际活动和恐惧心理，凸显其流离失所的困

林险阻之地。

境。

名句理解：侧面衬托，以“家园荒芜、狐兔出没”

柴门内外多么萧的环境描写衬托出处于乱世中的边海人民有家不能

柴门何萧条，

条，狐兔在我房屋居，生活环境的荒芜，表达了诗人对下层人民的深

狐兔翔我宇•。

里自在地行走。切同情。这两句咏叹家园荒芜、狐兔出没，承接前

面的描写，进一步抒发了感慨，深化了主题。

【主旨】这是一首即景感怀诗，描写了边海人民的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉

景象，表达了诗人对下层人民的关心与同情。

（十）饮酒（其五）

陶渊明

在喧嚣扰攘的尘世

修辞手法：借代。“车马喧”借代官场人士名利纷

结庐•在入•境，建造房舍（居住），

扰的交往。表明诗人身居闹市而心无尘俗，设置悬

而无车马喧。却听不到车马的喧

念，引人思考。

闹。

问我为什么能这样？修辞手法：运用设问，自问自答（蕴含哲理）：因为

问君何能尔•？心里远离了尘世，心情闲适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安

心远地自偏。自然就觉得住的地静。“心远”表现了诗人厌恶官场、淡泊名利的高

方僻静了C雅追求。

炼字：“悠然”指闲适淡泊的样子；“见”是无

意、自然地看见，写出了诗人采菊时无意中看到

在东篱附近采摘野

采菊东篱下，南山时的欣喜之情，表现出“悠然”的情趣。

菊，闲适淡泊地欣

悠•然•见南山。名句理解（表现手法）：t背景交融，通过写诗人采

赏南山的景色。

菊东篱、悠然见山的情景，形象地写出了诗人远

离世俗后的悠然自得、闲适恬淡、物我合一的心

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境。

表达方式：描写。通过描写在美好的黄昏景色中，

傍晚山间的云气风

山•气•日•夕•佳，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在、适性而动的景

景秀丽，飞鸟相伴

飞鸟相与还。象，表达诗人摆脱官场束缚后，悠然自得、恬淡舒

而还。

适的心情。

名句理解（主旨）：“真意”指从人与自然的和谐景

这里边有人生的真象中领略到的自然意趣。“忘言”是说恬静安适的

此中有真意，意，想要分辨清人生真谛，只可意会，不可言传。点明主旨，富含

欲辨弓生言。楚，却已忘了怎样哲理，抒发了诗人对宁静自由的田园生活的热爱和

表达。追求，体现了诗人安贫乐道、超脱世俗的高洁品

质。

【主旨】这是一首田园诗，又蕴含着哲理。木诗通过对眼前景物的叙写，说明了“心远地

自偏”的道理，表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境以及对自然风光的喜爱。

（十一）春望

杜甫

原文参考译文名句理解与诗词鉴赏

国都已经被叛炼字：“破”写出了国都沦陷、城池残破的景象；“深”

军攻破，山河写出了长安城城空人稀、乱草遍地、林木苍苍的荒芜景

国破山河

依然存在；春象，营造出荒凉凄惨的气氛。

在，城春草

天的长安城，表现手法：运用白描手法，写春望所见，点明写作背景。

木深。

满眼是茂密的表现手法：融情于景，表达了诗人忧国伤时的痛苦，奠定

杂草树木。全诗感情基调。

感伤时事，看名句理解（修辞手法）：拟人、对偶。①以诗人为“感”

感时花溅

到鲜花反而落“恨”的主体，因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感

泪，

泪；久别家到惊心；②以花鸟为“感”“恨”的主体，运用了拟人的

恨别鸟惊

人，听到鸟鸣修辞手法，移情于物，将花鸟拟人化，花鸟因感时恨别而

心。

反而心惊。落泪惊心。两种理解都表达了诗人感时伤世、忧国忧民的

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情感。结构上，“感时”承上，“恨别”启下。

名句理解（写作手法）：反衬（以乐景衬哀情）、情景交融。

春天的花开和鸟鸣原是让人愉悦的景象，诗人却用来反衬

内心的悲伤和忧愁。

战事接连几个修辞手法：对偶、夸张、借代。“烽火”借代战争，

烽•火连三

月没有停息，“连三月”可见战乱持续时间之长，“抵万金”运用夸

月，家书抵

一封家书抵得张的修辞手法，极言家书珍贵，形象地表达了讳人思念亲

万金。

上万两黄金。人、盼望得到亲人音讯的迫切心情。

头上白发越搔表达方式：描写。“搔”是“抓”的意思，是动作描写；

白头搔更

越稀少，简直“更短”可见愁的程度之深：“不胜簪”是细节描写。尾

短,浮欲不

都要插不住簪联表现了诗人忧愁、憔悴的状态，表达出诗人内心难以排

胜簪*。

子了。遣的忧国伤时、思家悲己之情。

【主旨】这是一首爱国诗。本诗形象地描述了诗人困居长安时的所见、所感，抒发了诗人

忧国伤时、思家悲己的情感。

（十二）雁门太守行

李贺

修辞手法：

①比喻。把敌军比作“黑云”，把将士们在日光下反

敌军攻城的气光的铠甲比作“金鳞”。

势似乌云般，②夸张。“城欲摧”使用夸张的修辞手法。

城墙仿佛将要③对比。把敌军的来势凶猛和守军将士的严阵以待做

坍塌，铠甲迎对比。首联渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形

瞿吞屋城城欲摧，

着（云缝中射势，表现我军严阵以待的气势和视死如归的英雄气

甲米回目金鳞牙。

下来的）太阳概。

光，如金色鳞色彩：“黑”“金”用鲜明的色彩渲染紧张、危急的

片般闪闪发战斗氛围。

光。炼字：“压”“摧”写出了敌军人马众多、来势凶

猛，以及敌我双方力量悬殊，我军处境艰难的情境。

“开”写出了守军将士披坚执锐、严阵以待、雄姿英

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发、士气高昂的状态，表达对守军将士的赞美。

表现手法：呜咽的角声、紫纤的面迹，从听觉和视觉

两个方面，渲染了战场阴寒惨切、凝重悲壮的气氛，

军中号角的声

衬托了战斗的残酷、惨烈，为下文写友军的援救做铺

音在这秋色里

垫。

角声满天秋色里，响彻天空，边

色彩：“燕脂”凝成“夜紫”，用鲜明的色彩变化，

塞•上•燕•脂••凝•夜•紫。塞上将士的血

营造出黯然凝重的氛围，烘托出战场的悲壮、惨烈。

迹在寒夜中凝

炼字：“满”扩大了激战的场面，反映出将士英勇杀

为紫色。

敌的冲天气势；“凝”形象地描绘了将士血流遍地的

场景，烘托出战斗的激烈。

半卷着红旗的驰

援部队悄悄临近用典：“临易水”运用荆轲“风萧萧兮易水寒，壮

半卷红旗临易水，

易水，浓霜湿透士•去兮不复还”的典故，既表明交战的地点，又

霜重鼓寒声不起。

了鼓皮，鼓声低表现出将士们英勇无畏、视死如归的英雄气概。

沉，扬不起来。

为了报答国君的名句理解（用典）：“黄金台”运用了燕昭王筑黄金

报君黄金台上意，赏赐和厚爱，手台招贤纳士的典故，抒写并赞颂了将士们誓死报效

提携玉•龙•为君死。握宝剑甘愿为他国家的决心和爱国情怀，点明主旨，感情豪迈奔

血战到死。放。

【主旨】这是一首边塞征战诗。这首诗描绘了一场激烈的战斗，反映了边关将士精忠报国的

精神及诗人立志报效国家的愿望。

（十三）赤壁

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杜牧

表现手法：借物起兴、以小见大。借一件古

折断的戟（古代兵物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹，为后两

器）沉在江底还没句的论史抒怀做铺垫。

折戟•沉沙铁未销•，

有销讪，我拿来磨炼字：“磨”“洗”“认”一系列动词，生

自将•磨洗认•前♦朝•。

光洗净辨认出是前动地表现出诗人对前朝古物的兴趣和对历史

朝遗物。的思索，自然地引起后文对历史的咏叹，为

下文的议论抒情做铺垫。

炼字：“东风”既指自然界的东风，又指周

瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件。

表现手法：以小见大，以二乔可能的命运来

倘若东风不给予周

暗指曹、孙的“势”与“运”，使涛句更加

东风不与周•郎•便，瑜方便，大乔、小

含蓄、形象。

何隼春深锁三乔。乔就会被关进铜雀

名句理解（表达方式）：议论。诗人反写历

台中了。

史，表明历史上英雄的成功都有某种机遇，

暗含诗人生不逢时之叹和英雄无用武之地的

抑郁不平之气。

【主旨】这是一首怀古咏史诗。本诗通文t观看古战场的遗迹，借一件古物来兴起对前朝

人物和事迹的慨叹，抒发了诗人怀才不遇的抑郁不平之情和历史兴亡之感。

（十四）渔家傲

李清照

原文参考译文名句理解与诗词鉴赏

早晨，如波涛翻滚的

云漫天汹涌，雾气弥

漫飘移，银河流转写作手法：写梦中所见，以丰富想象创造一幅

天•接云•涛连晓雾，

（天快亮了），（海上辽阔、壮美的海天一色图卷，船摇帆舞，星河

星河•欲•转•千帆•舞。

刮起了大风）无数的欲转，虚虚实实，奠定全篇奇情壮采的基调。

舟船在风浪中飞舞前

进。

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（迷迷糊糊中）仿佛我写作手法：对比。・“梦魂”是全词的关键。梦

仿佛梦魂归帝所,的梦魂来到了天帝居境中天帝态度温和、关心民生，现实中高宗皇

♦*

闻天语，住的地方，听到天帝帝置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路

殷勤问我归何处。在说话，情意恳切地奔逃，两者形成对比。最后一句饱含深厚的感

问我要回何方。情，寄寓着美好愿望，并自然引出下片。

炼字：①“报”照应上句的“问”。

我回答说，路②“路长”化用自《离骚》，谓人生之路漫长修远；

途遥远，叹息“日暮”喻人至暮年。这一句反映了词人晚年孤苦无

天色已晚，依及辛苦求索、遭逢不幸的痛苦经历。

我报•路长嗟•日暮，

（我）空能写出③“嗟”：叹息、慨叹，生动地写出了词人彷徨忧伤

学诗谩有惊人句。

惊人的诗句，的神态，表明自己在人生道路上日暮途远的叹息。

但毫无用处（没④“谩”同“漫”，空、徒然的意思。词人感慨空有

有找到归宿）C才华，表达了词人晚年在现实生活中怀才不遇、孤独

无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。

大风正起，（我名句理解（修辞）：①用典。“九万里风鹏正举”化用

要）像大鹏鸟庄子《逍遥游》“（鹏）技扶摇而上者九万里”的典故。

那样乘风②比喻。词人物自己比作大鹏，表达了词人有大鹏高

高飞。风啊你飞之志。词人希望自己也能像大删一样乘风高飞远走，

九万里风鹏无举。不要停，把我去没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境，表达了词人

风休住。如飞蓬般轻快对现实的厌弃和对美好境界的追求。

瑾•舟•吹取三山•去！的船吹到神话名句理解（风格）：想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义

中的蓬莱、方色彩，带有气魄雄壮的豪放词风。

丈、瀛洲三座

海上仙山上去

吧！

【主旨】这是一首即景感怀的词，通过对梦境的描写，表达了词人对人生的慨叹和对现实的不

满，抒发了封建社会中女子渴望摆脱束缚的愿望。

（十五）浣溪沙

晏殊

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原文参考译文名句理解与诗词鉴赏

意象：酒、亭台、夕阳。

写作手法：对比、借景抒情。唱新词与旧亭台

一曲新词酒一唱一曲新歌举起美酒一

形成“新”“旧”对比，“夕阳西下”借景

杯，去年天气旧杯，依旧是去年的景象旧

抒情，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非

亭台。夕阳西下时的亭台C

的感慨与惆怅，抒发了词人惜春伤时的惆怅和

几时回？夕阳西下何时再回来？

寂寞，以及对年华将逝的伤感，暗含但愿美好

重现的情怀。

意象：花、燕。

名句理解：运用对偶、对比的手法，对仗工

整，音韵和谐，被誉为“千古奇偶”；“去”

是花落去，“来”是燕归来，形成对比，融

无可奈何纷纷落花已飘

无可奈何花落情于景，抒发了词人对时光易逝、伤春怀旧的

去，好像曾经见过的燕子

去，似曾相识燕惆怅、感伤和惋惜之情。同时蕴含哲理：美好

今又飞回来。

归来。小园香径事物的消逝，常常会伴随着新的美好事物的再

在小园中散发幽香的小径

独徘徊。现。

上我独自徘徊。

炼字：“独”是独自，写词人伴着箫条的春色

和眼前时光的流逝，在遍地落花和溢满花香的

小路上独自徘徊，突出其孤寂、落寞和感伤之

情。

【主旨】这是一首即景感怀的词，这首词感叹春去花落、时光易逝，抒发了词人悼惜残春、

怀念旧人之情。

（十六）采桑子

欧阳修

西湖风光好，驾轻舟划短表现手法：运用视觉和听觉相结合的

轻舟短棹西湖好，桨多么逍遥，碧绿的湖水手法。“绿水逶迤”“芳草长堤”从

绿水逶迤。延续不绝。视觉角度写绿水、长堤；“隐隐笙歌

芳草长堤，长堤上花草散出芳香，隐处处随”从听觉角度写乐声和歌声，

隐隐笙歌处处随。隐传来的音乐歌唱，像是描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春

随着船儿在