2026年八年级语文下学期期中考试复习（课内古诗文+课外文言文）

浦东新区

一、文言文（28分）

（一）默写与运用（10分）

L海内存知己，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

2.兼葭采采，o（《兼葭》）

3.,悠悠我心。（《子衿》）

4.,端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

5.习近平总书记曾对青少年提出期望，既耍努力课堂知识，也要关心天

下大事。所以我们中学生要做到与时俱进，切不可像桃花源中的人一样，

面对外面的世界〃，（陶渊明《桃花源记》）

（-）阅读下面的诗歌，完成第6-7题（4分）

关雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差存菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉游哉，根转反侧。

参差若菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差若菜，左右茗之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

6."关关雎鸠〃鹿用了的表现手法，即先说别的事，

引出所要吟咏的对象。同时也善于用动作表现人物的内心世界，诗中

〃"写出君子因思念淑女而难以入睡的情形，后来成为

一个成语。（2分）

7.对于《关雎》理解，以下四个选项表述不准确的一项是（）（2分）

A.这首诗常被认为是一首优美的爱情诗，选自十五〃国风〃中的〃周南〃。

B.〃琴瑟友之〃〃钟鼓乐之〃表现了窈窕淑女超凡的才艺、优雅的品格。

C.诗歌内容层层推进，从“寤寐求之”到梦想着〃琴瑟友之"、“钟鼓乐之”,

体现出了男子对心上人的思念和不懈追求。

D.诗歌运用了重章叠句的形式，增加了诗歌的节奏感和音韵美。

（三）阅读下文，完成第8—13题（14分）

【甲】

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动：

俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，工折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过

清，不可久居，乃记之而去。

【乙】

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可

以灌溉。又峻急多（chi'）①石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不

能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。

溪虽莫利于也，而善鉴万类，清莹秀-澈，锵鸣金石②，能使愚者喜笑

眷慕，乐而不能去也，余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤③万物，牢笼

④百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙

⑤，混希夷⑥，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，记于溪石上。

——《愚溪诗序》节选（作者同【甲】文）

【注释】

①Chh水中高地c②锵鸣金石：水流发出钟磬般的响声。③漱涤：洗涤。

④牢笼：包罗。⑤鸿蒙：宇宙形成前的混沌状态。⑥希夷：空虚寂静的境界。

8.【甲】文作者（人名），字。（2分）

9.根据拼音和注释写汉字：〃又峻急多（chD①石，〃（1分）

10.文中下列四组加点词语，意义和用法不相同的一项是（）（2分）

A.潭中鱼可百许头；高可二黍许

B.而适类于余；佛印绝类弥勒

C.今是溪独见辱于愚；故天将降大任于是人也

D.以其境过清，不可久居；面山而居

11.用现代汉语翻译甲文中的划线句。（3分）

怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

12.【甲】文中用侧面描写表现小石潭水清澈的句子是/乙】

文中的愚溪虽然不可灌溉、不可行舟，不能兴云雨，无以利世，但在作者

眼中却具有和的特点，因此分外可爱（用自己的话概括）。（3

分）

13.对以上选文的分析，表述不恰当的一项是（）（3分）

A.【甲】文中作者“乃记之而去〃的原因是小石潭“其境过清，不可久居”。

【乙】文中"界然而同归〃的原因是将自己的才华和愚溪联系在一起，感到意

趣盎然。

B.【甲】【乙】两文作者游览风景，奇丽的风光，内心始终流淌着喜

悦之情，表达对永州山水的无限喜爱。

C.【甲】文“斗折蛇行，明灭可见〃连用两个比喻，生动形象地写出小

潭源流的蜿蜒曲折。【乙】文中〃不可以溉灌〃〃大舟不可入也〃〃蛟龙不屑”“不

能兴云雨〃〃无以利世〃连用五个否定词，交代了作者以愚溪命名的原因。

D.【甲】文中〃凄神寒骨，悄怆幽邃〃表现出作者怀才不遇的忧伤与凄

苦。【乙】文结尾〃作《八愚诗》，记于溪石上〃〃愚〃是自谦也是作者的一种

自嘲。

答案

（一）默写与运用（10分）

1.天涯若比邻

2.白露未已

3.青青子衿

4.欲济无舟楫

5.乃不知有汉，无论魏晋（如果回答：问今是何世，乃不知有汉给1

分）

（二）阅读下面的诗歌，完成第6-7题（4分）

6.（1）兴/托物起兴/起兴（2）辗转反侧（每空1分）

7.B（2分）

（三）阅读下文，完成第8—13题（14分）

8.柳宗元，子厚（每空1分）

94氐（1分）

10.D（2分）

11.（鱼儿）静止不动，突然向远处游去，来来往往迅速穿梭（轻快迅疾）

（3分）落实怡然、俶尔、翕忽三个词语的翻译。

12.（潭中鱼可百许头）皆若空游无所依：或者日光下澈，影布石上（任

写一句即可）（1分）；水质清澈、水声悦耳（激越）（2分）

13.B（3分）

黄浦区

一、古诗文阅读（25分）

（一）默写（10分）

1.气蒸云梦泽，o（《望洞庭湖赠张丞相》）

2.，悠悠我思。（《子衿》）

3.微君之故,o（《式微》）

4.，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）

5.春日踏青，公园内青草如茵，繁花似锦，小语不禁脱口而出《桃花源记》

中的诗句：,。

（二）阅读下面的诗歌，完成第6—7题（4分）

关雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差存菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差苻菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差存菜，左右号之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

6.诗中“窈窕淑女，君子好逑”中“好逑”的意思是o（2分）

7.下面说法不恰当的一项是（）（2分）

A.本诗主要表现手法是“比兴”，如以存菜流动无方兴淑女之难求，使表达

含蓄委婉。

B.“寤寐求之”的“寤”“寐”分别指醒来和睡着，可见男子对淑女的思恋

之苦。

C.本诗的情感表达真挚热烈，“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟

鼓乐之”等诗句均是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。

D.诗歌大量运用重章叠句，形成回环往复的效果，增加了诗歌的节奏感和音

乐美。

（三）阅读下面两篇文章，完成第8—11题（11分）

【甲】（节选）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珊I环，心乐之。伐竹取道，下

见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为斑，为屿，为峨，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔

远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗疔蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不

可久居，乃记之而去。

【乙】（节选）

石渠之事既穷，上由桥西北下上山之阴，民乂桥下。其水之大倍石渠三之一

亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阑奥②。水平布其上，流若

织文，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床③十八九居之。

交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有

乐乎此耶？后之来者有能追予之践履④耶？

【注】①亘：横黄。②间（kun）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。间，

内室，闺门。

③胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。④践履：踪

迹，行迹。

8.【甲】【乙】两文皆出自《永州八记》，作者是（朝代）的

文学家（人名）。（2分）

9.解释下列句中加点的词。（2分）

①心乐之

②石渠之事既穷

10.对画线句“上由桥西北下」.山之阴，民又桥焉”理解最恰当的一项是

（）（2分）

A.从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又在那里架了一座桥。

B.从石渠的桥上向西北走，下去到土山的南坡，老百姓又在那里架了一座桥。

C.从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又经过了一座桥。

D.从石渠的桥上向西北走，下去到土山的南坡，老百姓又经过了一座桥。

11.【甲】【乙】两文都从多角度描写景物，【甲】文中“如鸣琼环”和【乙】

文中“响若操琴”都用比喻写出了__________①____________;【甲】文中的

“②”和［乙］文中的“③"

都写出了石头不同的形态；一切景语皆情语，【甲】【乙】两文都抒发了作

者___________④___________的情感。（5分）

答案

1.波撼岳阳城

2.青青子佩

3.胡为乎中露

4.无为在歧路

5.芳草鲜美，落英缤纷

6.好的配偶

7.这题答案有误，

8.①.唐②.柳宗元

9.①对……感到高兴（1分）②完毕，完结

10.A

11.

①水声的悦耳动听②为垠，为屿，为嘿，为岩③若床若堂，若陈筵席,

若限I闻奥

④陶醉于自然山水，又难掩被贬后的孤寂凄凉（5分，前三空各1分,

最后一空2分）

普陀区

一、古诗文（23分）

（一）默写（8分）

1.城阙辅三秦，O（王勃《送杜少府之任蜀州》）

2.,屋舍俨然。（陶渊明《桃花源记》）

3.气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

4.,君子好逑。（《诗经・关雎》）

（二）阅读下面两文，完成5—8题（15分）

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣理环，心乐之。伐竹取道，下

见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为噂，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下漱，影布石上。怡然不动，俶尔

远逝，往来翁忽，似与游者相乐。

【乙】

西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚久今岁春雪甚盛，为花

为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾，

二十余里不绝。歌吹③为风，粉汗为雨，罗纨④之盛多于堤畔之草。然杭人游湖，

止午、未、申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕阳未

下。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是番趣味。此乐留与山僧游客受用，

安可为俗上道哉！（选自袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改）

【注释】①岚：山间的雾气。②勒：制，此指推迟花期的意思。③歌吹：此

指歌声和乐声。④罗纨：丝质衣衫。

5.【甲】文节选自（人名）的作品《》。（2分）

6.

为｛r全石以.为底①为：________（1分）

L为垠，……②为：________（1分）

（2）其实湖光染翠之工工：（2分）

A.工夫B.精巧

C.功效D.擅长

7.下列对【乙】文画线句的解释，最恰当的一项是（3分）

A.今年春雪很大，梅花因寒误了花期，与杏花桃花竞相开放，景观更为奇特。

B.今年春雪很大，海花因寒误了花期，与杏花桃花次第开放,非常值得观赏。

C.今年春雪很多，晦花被寒气所抑制，与杏花桃花次第开放,景观更为奇特。

D.今年春雪很多，晦花被寒气所抑制，与杏花桃花竞相开放，非常值得观赏。

8.【甲】文描写竹树、游鱼等景物，渲染小石潭（1）的氛围:

【乙】文则不仅描写西湖景物，还描写（2）和（3）,

表现环境喧闹。这与作者在特定场景中的情感体验有关：【甲】文作者用“似与

游者相乐”来表现（4）心情;【乙】文作者在赞叹西湖美景的同

时，也对（5）表达了惋惜与感慨。（6分）

答案

（一）默写（共8分，每题2分，错、漏1字扣1分）

1.风烟望五津

2.土地平旷

3.波撼岳阳城

4.窈窕淑女

（二）阅读下面两文，完成5—8题（15分）

5.（2分）柳宗元（1分）；小石潭记（1分）

6.（4分）（1）①作为，当作（1分）②成为（1分）（2）B（2

分）

7.B（3分）

8.（6分）（1）静谧/幽静/宁静（1分）；

（2）歌吹（1分）；（3）游人（1分）（（2）和（3）可以互换位置）；

（4）（与自然相融的）愉悦（1分）；（5）游人不懂西湖朝暮之美及月夜

之美/游人只注重表面热闹，而忽略西湖真正的美感。（2分）

长宁区1

一、古诗文（23分）

（一）（11分）

1.默写与运用。

（1），波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）

（2）,天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）

（3）蒙络摇缀，o（《小石潭记》）

（4）兼葭萋萋，。（《兼葭》）

（5）学校组织学农活动，同学们来到农村，看到一片片农R1和整齐的村舍,

情不自禁地用《桃花源记》中的句子“________，_________”来形容所见之景。

（二）（12分）阅读下面的文段，完成小题

【甲】关雎

关关雎鸠，在河之洲。

窕窈淑女，君子好逑。

参差存菜，左右流之。

窕窈窕淑，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差存菜，左右采之。

窕窈淑女，琴瑟友之。

参差存菜，左右笔之。

窕窈淑女，钟鼓乐之。

【乙】

潭西南而望，斗疔蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不

可久居，乃记之而去。

【丙】

自余为缪人①，居是州，恒惴愫②。其隙③也，则施施④而行，漫漫而游。日与

其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉，

醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极⑤，梦亦同趣:觉而起，起而归。以为凡是

州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（节选自柳宗元《始得西山宴游记》

［注释］①缪（l£i）人:受刑辱的人,罪人,这里指遭贬。②惴1栗（zhuili）：

忧惧不安的样子。③隙：闲暇。④施施（yl）：缓慢行走的样子。⑤极：至，到。

⑥趣：通“趋”，往，赴。

2.解释下列加点词在文中的意思。

（1）其岸势犬牙差互

（2）起而归

3.翻译下列句子。

斗折蛇行，明灭可见。

4.【乙】文中作者穿过竹林所发现的小潭美景，在【丙】文中有“”

可以印证。

5.【甲】诗从“关关雎鸠，在河之洲”写起，是运用了

的手法；如果要为【甲】诗和【乙】文选择合适的配乐，你会选择哪一项？（）

A.低沉哀伤的古琴曲

B.清新舒缓的竖琴曲

C.激昂奋进的交响曲

D.轻松欢快的口琴曲

答案

1.①气蒸云梦泽

②海内存知己

③参差披拂

④白露未晞

⑤土地平旷，屋舍俨然

2.①像狗的牙齿一样②返回、回家、归来

3.（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样婉蜒前行，时隐时现。

4.幽泉怪石

5.①起兴②A

长宁区2

一、古诗文（23分）

（一）默写与运用（10分）

1.补写出下列句子中空缺部分。

（1）安得广厦千万间，!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（2）,天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）悠哉悠哉，o（《关雎》）

（4）周末，小延来到天平山景区，登山时望见蜿蜒的溪流在丛林中若隐若

现，不禁用《小石潭记》中的“,”来形容这一景色。

（二）（13分）阅读下面选文，完成各题

【甲】桃花源记

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数

百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，

才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之

属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并

怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻

有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与

外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也

④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即

遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

⑤南阳刘子膜，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

【乙】

民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著①，不地著则

离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣不待

轻暖饥之于食不待甘曰饥寒至身，不顾廉耻。人情：一日不再食则饥，终岁不

制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？

明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓縻，备水旱，故民可得

而有也。

（节选自晁错《论贵粟疏》）

【注释】①地著：定居一地。

2.【甲】文的作者是（人名）

3.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

文言语

方法提示解释

句

不足为

词涪推断法：微不足道(1)________

外人道也

查阅词典法：①与“厚”相对；（2）________

薄赋敛

②迫近：③减轻、减损（填序号）

不地著课内迁移法：尔安敢轻吾射.（《卖

(3)________

则离乡轻家油翁》）

4.下列对【乙】文画线句断句正确的一项是（）

A.夫寒之于/衣不待轻暖/饥之于/食不待甘冒

B.夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘冒

C.夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于/食不待甘旨

D.夫寒之于/衣不待轻暖/饥之于食/不待甘冒

5.将下列句子翻译为现代汉语。

一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。

6.（1）【甲】【乙】两文都写到了百姓离家逃难，【甲】文所写到的原

因是“"，【乙】文所写到的原因是“

（2）请结合【甲】【乙】具体内容说说怎样才能让百姓安居乐业。

答案

1.①大庇天下寒士俱欢颜

②海内存知己

③辗转反侧

④斗折蛇行，明灭可见

2.陶渊明

3.①值得②.③（§）.轻视

4.B

5.一天不吃两顿饭就会饥饿，整年不做衣服就会寒冷。

6.①避秦时乱②贫③甲文通过桃花源宁静祥和的生活

场景，表明和平安宁、没有战乱能让百姓安居乐业；乙文提出发展农桑、

减轻赋税、广积粮食可使百姓安居

松江区

一、文言文（24分）

（一）默写与运用（12分）

1.海内存知己，o（《送杜少府之任蜀州》）

2.,波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）

3.兼葭苍苍，o（《兼葭》）

4.,悠悠我思。（《子衿》）

5.学校举行“奋斗青春，强国有我”征文比赛。小华在文章开头写道：

“,1是靖节先生心中桃花源的美好情状，也是中华儿女几千年

来追求的老幼和乐的理想社会。

（二）阅读下面两篇文言文，完成第6—9题（12分）

（甲）

从小丘西行百二十步，隔笫竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下

见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为斑，为屿，为峨，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔

远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗疔蛇行，明灭可见。其岸