小学一年级数学教研活动计划 (一)

小学一年级数学教研活动计划

小学一年级数学教研活动计划(-)

一、指导思想

以学校提出的以雅育雅，自主发展为指导，围绕学校的工作重点

从愿意到明白，聚焦课堂教学开展本期数学教研组工作，完善相关

管理制度和机制，使得教研组团队建设专业化，教师专业发展自主

化。用任务驱动，使教研组内每位成员明明白白上好每节课，明明

白白做好每个研究，明明白白搞好每次活动。

二、关键词：常规，研究，质量，活动

三、工作策略：

想实招，做实事，求实效

四、工作要点

配合班主任抓好德育工作，尤其是好习惯的坚持，因为习惯决定

成败C

搞好教研工作，做到务实教研，教研务实。坚持每单元集体各

课，而且时间、

地点、主讲人要落到实处。另外随机教研随时在组内开展。(本

学期的教学重点

应该是：认真组织教学活动，以提高学生的学习质效。

以高度的责任心，热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一切常

规工作：

⑴坚持做好教学八认真；

⑵认真抓好教学十环节;特别要在提高课堂教学的实效性和高效

性上下功夫；

⑶让学生继续适应教师的课堂教学,

⑷认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总

结反思工作；

⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；

⑹坚持提前两周备好课，每个单元检查签字。

⑺认真参加各级各类的培训，以提升自身的能力和素养。

五、本学期特色工作：

1、建立一年级学生情况记载表。

2、加强和二年级的联系，高效地开展一年级的数学教学工作。

3、培养学生各种良好的数学学习习惯，收集相关资料。

4、辅导学生参加数学比赛。

5、落实课堂观察的研讨工作。

6、开展富有特色的教研组活动，促进组内每一位教师的发展。

小学一年级数学教研活动计划（二）

一、指导思想

围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理

念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研

究，专业提升为工作主题，开展本期二年级数学教研组工作，结合

二年级数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地开展工作。

二、工作策略

用心研究、科学实践、确保质量、促进发展

三、工作要点。

（一）注重各项常规工作的顺利开展。

1、备课：按不同教龄段的要求进行分层备课。在备完全册教案

的基础上，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并

签注意见和建议。教导处每月抽查。

2、听课、评课：认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听

课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。

3、作业与辅导：

布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。及时收作

业，及时批改和发还作业，

让学生及时了解自己的学习

情况。对不认真完成作业或不按规定交作业的学生，应及时了解

情况，进行帮助教育。加强对学牛问题的研究，有针对性地加强对

学生的训练。

4、研究落实的提优、辅差工作计划，对本班本年级的学习困难

学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难、补

习指导。可以建议：建立错题记录本（随时记载）、学生成长记录本

（随时记载，重点是学困生）、知识要点整理本（每单元集体备课整

理，教学过程中完善，到期末整理成有序的知识要点）、建立后进生

辅导记载。

5、教研组坚持按计划参加和开展教研活动，定时间，定地点，

定中心发言人，认真记载，认真总结。在每周三下午，教研活动时

间专时专用，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有

较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。

（二）探索现代课堂教学模式，全面提升课堂教学质量

1、用心研究

（1）每位教师认真学习有关现代课堂教学的理论和实践知识，并

在教学实践中充分运用。

要求：每位教师制定详细的现代课堂教学实践计划，本学期应有

至少10%的课堂教学内容使用现代教育技术。

立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师

畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学

生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，

可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常

抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良

好的学习习惯。如我们组的儿个班主任在开学初，都把培养学生的

上课习惯摆在首位，有时还停课进行训练。半学期下来这方面的工

作虽然取得了一些进步，但是通过平时教学、听课以及日常的学习

生活的情况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。比

如：上课有的学生不认真听课、课上随便说话，早读学习不主动，

做操时集体观念差、打闹等。这就不得不使我们每位老师静下心来

反思，今后的工作该怎样去做才能培养孩子的好习惯？

2.搞好每周的教研活动。

在每周四的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体

会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每

个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教

具。我们教研组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目

标，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨

论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。

在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利

的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元

上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。

3,认真听评课。

无论是组内教研课还是本组的课，每位教师都认真的停课和进行

深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成

功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评

课的同时丁我们还利用教研活动时间，认真观看优秀教师的录象

课，及本校教师的凝心课，并认真记录，认真研讨，领悟、学习他

们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也

使本组教师的教学理论.业务水平有了质的毙高。

三、今后努力方向:

1,合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2.更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

3.加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

4•针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

四、教研活动中存在的不足“

作为一年级数学教研组的组长，我能力有限，教研活动水平和经

验不足，在各位教师的支持和努力下完成了半学期的各项教学教研

工作，许多地方还不尽如人意。

总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一

位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期

的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，

对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，

促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

教研活动总结

【精品】教研活动总结集合8篇

20xx年11月18日至20日，由中国教育学会尝试教学理论研究

会和洋思中学联手举办的全国协作区“中学课堂教学改革研讨会”

在江苏省洋思中学举行。来自山东、广东、江苏、浙江等省的教育

专家和实验基地学校的一线教师400多人参加了会议。会议期间聆

听了两场报告：特级教师尝试教学理论创立者邱学华的《新课改下

中学课堂教学的改革》和江苏省名校长、特级教师蔡林森的《新课

改下的洋思经验》；观摩了17节课：洋思中学11节、江苏宜兴中

学、常州26中、浙江实验中学、宁波荣安实验中学、广东佛山南海

实验中学各执教1节；本人代表东庐中学也上了一节观摩课一一

《七颗钻石》；听课、听报告、上课的间隙走遍了洋思中学的每个

角落，对洋思中学有了一定的了解。下面就将此行的经历与自己的

一些想法写出来，以飨读者。

18日下午二时，陈康金校长、简恩勇副校长、赵前生主任、赵

上春老师和我一行五人驱车前往洋思中学，一路车船劳顿，于下午

五时三十分赶到了泰兴市，入住金土地宾馆，一夜无语。

19日上午八时，我们驱车十分钟左右赶到了位于大王镇的洋思

中学新校区。正在建设中的新校区高楼林立，颇具现代化气息。整

个校区很干净、整洁，但红花、青草、绿树少了些，生机稍显不

足。上午九时，在教育交流中心一楼多媒体教室聆听了洋思中学蔡

林森校长的报告《新课改下的洋思经验》。蔡校长地道的泰兴话令

到会的不少外省教师听起来十分困难，好在旁边的邱学华老师时不

时地用普通话“翻译”一下，会场气氛颇为轻松。在报告中，蔡校

长反复强调了考试的作用，即课堂教学和课后辅导都以考试的形式

进行，在考的过程中，学生始终保持思维的紧张性、针对性，考试

结果也使学生获得成功感、自豪感。

下午二点，我观摩了洋思中学汤宏程老师执教的《明天不封阳

台》，算是真正见识了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模

式。这堂课的主要任务是两个：整体感知课文内容和和揣摩（品

味）语言。教师在整体感知内容上花了大半节课的时间，所以本应

重点解决的品味语言显得时间不足。课堂的形式是教师抛出两个问

题，学生带着问题去自读（可能就是蔡校长说的“考试”吧），然

后交流解答。一堂课听下来，总的感觉是容量偏少，重点未能突

出，难点也未能很好突破，课堂气氛较为沉闷，尤其是发言的总是

那么几位学生，大多数学生没有发表自己的见解（既没有举手主动

发言的意识，教师也没有关注到他们）。当时我就在想，如果学生

课前能认真预习一下，课堂上也许就能集中更多的时间去解决重难

点了（事后得知，洋思中学的学生课前不预习，而是课堂上先学再

教）。

第二天一大早，我们就来到了洋思中学。一翻学生的讲学稿，顿

时冷汗直冒：将近一半的学生没有预习。我只好利用第一节下课时

间敲开教室的门，征得坐班老师的允许，简略地说了一下预习情况

反馈，并请求学生利用课余时间再做做预习，争取第三节课有积极

表现。也许是我的认真批改影响了学生，抑或是他们对我这位陌

生的老师愿意接纳，也或者是要学的《七颗钻石》深深地感动了他

们吧。在第三节课上，他们声情并茂的朗读、入情入理的理解、神

采飞扬的想像给我，更给听课的专家和教师留下了深刻的印象。更

让我幸福和难忘的是，一下课，十几位学生涌到了我面前，要我的

通信地址和联系电话，并和我合影留念。是呀，孩子是有灵性的，

都乐于表现、善于表现，只要你给他机会，他就能给你意想不到的

惊喜。说真的，与会后所获的壹等奖相比，这一刻才真正让我感受

到当一名教师最大的快乐。

此次洋思之行，收获颇多，感触也颇多。洋思中学作为一所全国

知名学校，每天都吸引着全国各地的教育同行前往观摩、学习、取

经。她给许多观摩者留下深刻印象的不仅是“没有教不好的学生”

的教育理念和“先学后教，当堂训练”的教学模式，还有她严格的

管理。笔者无意中见到某班学生百分赛考求细则，上面条款众多，

对每位学生的行为举止都做了严格的规定。对老师的管理也很严，

从一张月考通报中发现，有儿位教师因月考考场记录的时间未填就

被扣考核分3分。另外，学生按班级排队就餐这一点，我想很多学

校是做不到的。此外，更多的是她的神秘。神秘之一是办公室见不

到一位教师（办公室墙上有一条：教师晚上6：30至9：30集体办

公），除了上课教师外，其他教师不知去了哪里，想与之交流也就

不可能；神秘之二是课余时间除了极个别学生上厕所外，走廊上、

操场上见不到学生（都在班上，有老师坐班）；神秘之三是无论上

课还是下课，教室的前后门都是紧闭，想从窗户上看看里面在做什

么也不可能（窗户是毛玻璃）……

短暂的洋思之行，我们看到的也许是表面的东西。记得有位哲人

说过：存在即合理。洋思中学享誉国内外，必然有许多内敛很深的

东西有待我们研究。继洋思中学之后，我们庐中靠“以人为本，教

学合一”的改革在全国的影响逐步扩大。作为每一个庐中领导和教

师来说，我们真正要落实的是“人本”思想，其包括“生本”和

“师本”，即研究学生的需要和教师的需要，既要严格管理，还要

人文关怀。

感想一：实用

每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，

对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让

我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。

在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问

题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。

感想二：细致

当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。

在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研

中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设

情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学

习服务，教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每

一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸

收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。

感想三：努力

教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这

样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的

教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己

需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努

力和加油是现在必须做好的。

研究课作为我们打造优质课堂教学的i种形式，将不断促进我们

在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我

们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动，能

让我有尽快成长、提高的机会。

人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半

年来的工作，自己感觉到在H常教学工作中难免还有缺陷，例如，

期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的态度有时比

较急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬

优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。

努力的方向

1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落

实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把

学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够

充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之

间学生之间交往互动，共同发展的过程。在平时教学中重视关注学

生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发

挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。

2、课堂之外，多学习，多反思，多总结

在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理

论探索，实现实践与理论的相辅相成。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更

好。

下学期对教研活动的建议

在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面

虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研

活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到

解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行

全面而有效的评价等问题。，教师个人教研活动总结

根据教务处的安排，我们与20xx年x月x日下午参加了在济南

三职专举行的英语教研组特色教研系列活动。活动的内容是英语课

堂教学中多样的导入设计，由三职专的六位教师根据省编教材第一

册中的三个单元话题，分别执教10分钟导入环节。

六位教师分别采用各具特色导入，设计思路精巧。有的利用声

音、图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起学生的说的欲望，引

入话题；有的老师精心编写上口的短诗，把学生引入与老师的互

动，激发学习兴趣；有的呈现真实的生活情景，让学生感到亲切，

愿意与别人交流自己的思想，引入自然顺畅，气氛活跃。六位教师

给与会的老师们上了一场多彩的视觉盛宴，受到了老师们的充分肯

定。同时与会教师也参与了点评交流，结合自己的经验和做法提出

了很多值得借鉴的英语课堂导入模式。

教研室李主任对老师们的导入课做了认真、细致的点评指导，她

指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要经常反思教学方法，

寻求适合中职生的多样化的更优化途径，在兴趣的培养上多下功

夫，希望英语教师不断努力，做出自己的特色，力争提高英语的'教

学水平。

通过此次活动，我们感受颇深。只要我们认真的研究和学习科学

的教学理论并结合实际去付诸实施，就会像那六位老师一样有精彩

的收获。

一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息

技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平

为目标，开展了一系列的活动，并取得了显着的成效。

一、加强组织落实，规范教研管理。

为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信

息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教

学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加

强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟

定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动

纪要。

二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。

认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思

想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听

课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤

炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。

（1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，

从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学

方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共

同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。

（4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息

技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模

式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生

学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。

（5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程

整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加

点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人

团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课

件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四

堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。

（6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的

实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的

研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，

制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展

示在“教育信息网”上。

三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。

建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想

和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，

加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强

校园网的建设、维护和管理工作势在必行。

（1）组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，

使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。

（2）网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。为了让教师了

解网络的最新动态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用

暑假进行了为期六天的网管员培训，主要学习网络管理的基本知识

和操作技巧，为校园网高效、有序的运行毙供了有力的保障。

（3）加强校园网资源库的建设，组织教师整理、开发教育教学

资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰

富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和使

用教学资源创造了良好的条件。

（4）坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务

的宗旨，坚持“没有最好，只有更好”的原则，继续做好“西河中

学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行

改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星

星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。

（5）为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收，，对

学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校园网建设及使用情

况，进行相互交流学习，发现问题及时反馈，并组织教师加班加点

进行改进。先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制

作学校网页，使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工

作，并受到了专家的高度肯定。

四、搭建信息的舞台，走进多彩的世界。

以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学

生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期

开展了以下活动；

（1）为培养学生的创新精神和实践能力，今年暑假组织学生参加

各种交流活动。并将收集的信息以web形式发布。从中使学生开拓

了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识

和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。孩子

们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。

（2）为了适应飞速发展的信息时代的要求，丰富学生的暑假生

活，拓展其学习的途径和空间，以互联网为媒介，根据自己的爱

好、特长制作个人主页，并上传至“星星网”。使学生成为运用信

息技术，获取、处理、运用信息的现代化的人，迈开了成功的一

步。

（3）走出教室，走向实践，于10月1日开展了“'祖国一生日

快乐’数码大行动”，使学生充分利用intel公司提供的数码设

备，当一回小记者，上街采集国庆欢庆的场景，并将其进行加工处

理制作网页发布在互联网，从而最大限度地发挥intel培训基地的

功能，让学生在掌握更多的先进技术的同时，增加对社会的责任

感，使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。

（4）充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性，挖掘

和调动每个学生的内在潜能，积极组织学生参加各级各类比赛：本

学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛，有一名同学获省

一等奖，四名同学获二等奖，10同学获三等奖；有三名同学参加了

省奥林匹克程序设计比赛，一名同学获三等奖；有二名同学参加了

华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。

（5）为了让更多的学生利用互联网信息，全面提高学生的信息

素养，让更多的孩子了解西河中学网，受益于西河中学网，参于西

河中学网的建设，让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园，

特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。内容要求思想健

康积极向上，符合少年儿童心理特点，如艺海拾贝、星星火炬、校本

剧场、英语你我他、天文地理等栏目，也可以探究性为主题的内

容，由各校根据自己学校的办学特色，确定相应的栏目。最后请小

主持人介绍自己的栏目，同时进行专家评选和网上评比相结合评出

优秀主持人。本活动正在进行中，将于XX年年8月揭晓。

1、加强理论学习，把握教改动向。

我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做

到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论

知识，进一步提高认识，把握教改动向，对教育实践中的教育行为

进行反思。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务

学习，并征订了《国画家》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间

经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育

教学论文，参加各级教学论文比赛。

2、强化集体备课，协同攻关。

本学年我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源

互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过儿教

儿评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从

而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。

3、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。

老师每周组织开展二课时兴趣小组活动，软笔书法、美术绘画、

手工制作、泥塑小组，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知

识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，参加书画比赛，

屡屡获奖。从而激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

4、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质

量。

认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创

新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表

自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考

发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创

新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提

出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴

近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，

用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。

5、认真完成学校布置的各项工作任务

为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自

己的休息时间圆满的完成任务，如学校环境布置、宣传栏设计、设

计制作等等。

在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学

中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今

后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学事业作出更大的贡

献。

一、重视《品德与社会》教学，努力提高学生素质。

我们学校一般是班主任担任《品德与社会》学科的教学，而她们

日常工作是很繁忙的，既要上语文课,还要承担烦琐的班主任工作。

但是老师们从来不马虎品社课的教学，都能有计划进行教学。学期

初，领导明确要求教师备课要符合学生以及教学实际，选择恰当的

教学方法和教学手段，设计适合各层次学生的课堂提问，留出"3

位置进行课前手写修改、补充之用。课后，还要求老师写课后随

笔，课后随笔占全册教学内容的1/4,着重对教学得失进行反思，

以不断积累教学经验，提高课堂教学效率，更好地对学生的思想行

为进行教育，最终提高学生的素质。

二、认真落实《两纲》教育，积极提高课堂实效。

三、不断创新，《品德与社会》课堂教学与社会实践相结合。

其实《品德与社会》的教学不仅仅局限课堂，我们的目的是，能

让学生把课堂中学到的东西，真正运用到学习和生活中去，遇到事

情能用正确的态度对待，有效的方法解决。所以我们和大队部联

手，搞了很多次有特色的活动，比如“我是交通安全小卫士”当小

交通警察，制止一些不文明的行为，让学生了解遵守交通的重要性

和警察叔叔的辛苦，学生个个都表示以后一定遵守交通法规。本学

期最重要的活动是“诚信--成长路上的好伙伴”大队集会,结合我

们《品德与社会》课程，教育孩子要做一个守诚信的人，起到了事半

功倍的作用。

总之，我校把对孩子的思想教育和行为规范放在首位，学校领导

也积极地为《品德与社会》教学创设条件。希望通过我们的努力，

孩子们能在四川南路小学得到全面发展。

根据期初安排的英语学科“英语课堂单词教学观摩研讨暨经验交

流”教学研讨活动内容，教务处于20xx年x月x日进行校级英语单

词教学研讨活动。下面就这次研讨活动做一总结：

一、教研活动准备

首先教务处确定研讨活动主题后，由陈校长组织教务处各位主任

针对英语单词教学进行了细致的研究，制定了确实可行的活动安

排：

活动时间：20xx年x月x日（周五上午）活动地点：1号楼五楼

多媒体。活动形式：

1.课堂活动。由王桂玲、孙晓红、臧慧静三位教师分别出一节单

词教学课。全体英语教师参与备课、听课。

2.课后研讨。全体英语教师可以针对课堂进行评课，可以针对单

词教学谈自己的看法，或对单词教学有什么问题。再由教研室卢建

斌老师进行针对性的点评指导。

3.课堂应用。各位英语教师根据各班学生特点，把本次研讨的心

得体会能够消化并应用于课堂中，形成文字材料上交。

4.成果验收。12月份教务处组织优秀生、学困生单词默写比

赛，检查学生单词的掌握程度。注意事项：

L各位教师活动期间自行调课，准时参加活动。

2.各位英语教师认真准备发言内容，活动结束英语教师把本次研

讨的心得体会形成文字材料上交教务处2o

3、作课教师把教学设计、说课材料、教学反思整理成电子文档

第九周上交教务处2。

二、教师研讨

根据研讨活动安排，三位教师确定了授课内容，六年级由王桂玲

老师教学《Unit5Let'slearn》、五年级孙晓红老师教学

《Unit4Whatcanyoudo?Let'slearn》。臧慧静老师教学

^Unit4Whatcanyoudo?Readandwrite^。课前

三位教师积极备课，并虚心与其他教师进行沟通学习，教研组进

行了多次讨论设计教学过程。教学活动结束后，学校教务处领导、

教研室卢建斌老师与全校英语教师针对这三节英语课，以及在自己

的教学实践中对英语单词教学及认识进行了交流。

首先由三位教师进行了说课。接下来各位英语教师对三节课进行

了评课，并把备课过程中的一些想法及做法，结合自己多年的教学

经验介绍了英语单词教学的几点看法。

接下来由教研室卢建斌老师对三节课做了认真、细致的点评指

导，针对单词教学做“PEP小学英语单词教学的思考与探讨”的讲

座。

最后由陈校长做了全面总结，陈校长强调，英语教学是我校的薄

弱学科，在教学中要经常反思教学方法，寻求解决问题的途径，在

培养学生兴趣上多想功夫，希望英语教师要比其它学科的教师更具

有强烈的事业心，力争提高英语的教学水平。

三、教师总结单词教学中的存在问题

（一）教师孤立教词，讲得过多。孤立地教词、孤立地讲解，是

以往词汇教学中普遍存在的一大弊病。这种教法让教师的讲解占用

了过多时间，使学生记忆一堆互不联系的词义和用法例句。而实际上

词汇是有规律、成体系的词汇，一方面与语音、句型、课文结合，

另一方面在听、说、读、写之中体现，因

此在词汇教学中应充分运用整体教学法，大幅度减少教师讲知识

的时间，把时间还给学生，让学生自己去观察、思考，依据词汇内

部的形、音、义、构造、用法的纵横联系掌握词汇。

（二）学生与词汇接触少、吸收少。不少词在初学时虽被记住，

但以后则被渐渐地忘却。由于有计划、有目的地结合词汇教学进行

听、说、读、写不够，而导致词汇重复少、吸收少；反过来，词汇

量小又导致听、说、读、写难以大量进行。这种恶性循环导致中学

英语教学步履艰难，不少学生英语难过关。由于害怕记单词而讨厌

学英语。

（三）不同词汇的教学主次不分，平均用力，负担过重在实际中

不少教师经常不分主次而一律要求学生将所有词汇的音、形、义、

用法全掌握，听、说、读、写都会用。结果是该达到的要求没达

到，教师和学生双方都未在词汇的教和学上抓住主要矛盾，因而效

果不佳。

由此可见，小学英语词汇教学并没有我们以往想象的那么简单，

实际教学中的诸多困难和问题还有待解决。作为英语教师，应该认

真地研究和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施，最大限度

地提高教学效率。通过此次活动，与会

我们数学教研蛆的课改工作在学校领导的指导下扎扎实实地开展

着工作。本学期我们以现代教学思想、教学理念、数学课程标准为

指导，以校本培训为依托，，加大课题研究力度，深入开展小学数学

课堂教学素质化研究，加强对年青教师的涪养，从而形成一种教师

积极探索，学生自主、合作的学习氛围。实现人人学习有价值的数

学，人人在数学上得到发展。在具体工作中，我们做好了以下几

八占、、•

一、以科研促课改智慧课堂，追求实效性。

新课程行进到今天，追求课堂教学的有效性成为共识。而智慧课

堂则需要老师们的创造。我们认为：能发现并帮助每个学生克服学

习方法的不足，展示学生的特长、增强学生解决问题的能力非常重

要；以《数学课程标准》为依据，顺应小学生的心理与年龄特点，

探索符合学生的学习方式和教师的教学方式，使问题解决成为发展

学生思维发展的平价。对此，我们数学组成员在数学新课程改革实

践中,针对数学课堂教学问题解决模式作了一番探索与尝试。市级课

题《论小学生解决问题策略研究》、《对学生犯粗心病的研究》就

是在这样的情况下产生的。

二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精

心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知

识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态

度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所

得。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛

砖引玉，学校进行了期中质量抽测，全校学生全都参加，真正将考

试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本

班试卷作细致分析，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入

点，查漏补缺，提优辅差，立足课堂，夯实双基。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善

思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

关于小学教研活动总结合集五篇

关于小学教研活动总结合集五篇

小学教研活动总结篇1

综合实践活动是基于学生的直接经验的一种课程形态，它密切联

系学生自身的生活，充分体现对知识的综合运用而突出追求综合素

质的协调发展。作为一门新的课程，综合实践活动的实施和开展不

仅缺乏教育教学和管理的理论支持，更缺少教学实践的积累。这种

全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是

一种全新的考验和挑战。

在本学期的中心教研组活动期间，我参与了课例交流、综合实践

网站的制作、聆听两位教师的综合实践课……感受颇多，下面谈谈

自己的对综合实践课程的几点想法。

一、实践活动的开展要从学生实际和兴趣出发。

综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体

性，从学生实际和兴趣出发尤为重要。比如在教学“奇妙的水”这

一课题时，学生参与搜集水的知识，上网查找水中生活的植物以及

特性，绘画出保护水资源的方法等等。通过这些活动的开展，展示

学生的才智，取得了可喜的成绩。所以我认为在选择的课题时，贴

近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生

越能够较好地操作，越有积极性。

二、教师要在学生的实践活动中应给予指导和帮助：

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生是活动的主体，强

调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师的指导和

帮助是必不可少的。教师而是学生活动的指导者、组织者、领导

者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。在整个综合熨践活

动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生

各种能力。比如在教学“奇妙的水”这一内容时，有的活动需要同

学在网上查询资料，于是教师先要教给她们如何在网上打开相关网

站，而学生面对着纷繁复杂的各种信息又无从入手，于是又要教她

们如何将资料分类保存；或教给她们进行文献检索和资料查阅的方

法，并要指导他们对资料进行分析比较，归类整理。此外，在实施

过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指

导、点拨与督促，要指导学生及时记载研究情况，为以后进行总结

和评价提供依据。

综合实践活动的真正主体是学生，我们更应关注的是我们的学生

实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发

现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的。

三、综合实践活动中要面向全体学生。

综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动，而是面向全体

学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的活

动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个

学生都能积极参与活动。在我们班一开始就出现了两极分化的现

象，总是几个优秀的学生在忙乎，像杜雨薇和夏铳，而平时成绩

差、不太发言的学生王大宝和朱宇同学，好像并没有多少在参与，

对这些学生应给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、

有信心参与到活动中来。后来王大宝和朱宇同学在我和小组成员的

鼓励下，也积极参与了对退休老教师的访问。因此我们教师在研究

过程中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每

一个人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活

动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时教师要多鼓励学

生，不管是能力强的还是弱的学生，只要池们在自己的原有的基础

上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个动作都

会对学生产生极大的影响和鼓舞。

我们学校的综合实践活动课虽然刚刚起步，但只要我们在大胆实

践中不断地发现，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在操

作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地

做得实一点细一点，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，取得更

为丰硕的成果。

小学教研活动总结篇2

**年度已将结束，回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实

施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，个性是

对学生的健康成长作为重中之重。对于校园的健康教学，我们表此

刻长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的

成绩。

一、领导重视

我们校园在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有

关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层

领导会议，研究校园的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，

保证计划任务的落实，为搞好健康教育带给了有利保证。

二、认真落实好学科教育计划

体育与健康课是校园的必修课之一，教导处在学期初切实安排好

体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教

学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作

业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育

课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。

三、关心学生健康，做好后勤保障工作

卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。校园的设备一切为学

生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的

规章制度，职责到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价

赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完

好。

四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识

不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的

健康成长能起带用心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之

外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对

学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用校园的闭路电视和

有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。校园利用橱窗班级利用

黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知

识，得到了进一步提高，增强了健康意识。

五、做好学生的体检工作和预防工作

防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，

遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学

生的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及

时做好治疗工作

六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境

近年来对校园的绿化我们做了超多的工作，为校园环境创造了基

本条件。

七、食堂管理常抓不懈

校园食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重

的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，校园由专人负责，严格

管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保

了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。

综上所述，校园的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得

了必须成绩，并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然

取得了突出成绩，但是我们必须会一如既往，遵照上级指示，再接

再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更

大努力。

小学教研活动总结篇3

语文是有声的艺术，不是静止的字符。“读书百遍，其义自

见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也

会吟”这就足可以说明读书的重要性。《语文课程标准》在课程的

基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。”如何解读这个核

心理念呢？我认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情

感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发

展；二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性发展空间得到

充分的张扬。因此，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突

出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使教师

的“导”落在关键上和点子上，成为学生积极参与，主动发展的方

向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，”大兵团作战”，

人人动脑、动口、动于，大面积提高学生的语文素养。

一、激发学习兴趣，诱导学生主动参与。

俗话说；“兴趣是最好的教师。”也是学好语文的先导。学生的

兴趣离不开教师精心诱导和激发。因此，教师要把准学生的心理脉

搏，点燃火花，想方设法增强他们学习的“心理优势”。

1、再现情境诱趣。

心理学研究说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因

此，教师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情

境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成

一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自

主参与的兴趣。

2、感情朗读生趣。

感情朗读时最高档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身

临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使

学生生趣添乐，培养学生的语感。

二、优化课堂教学方法，引导学生全程参与。

崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是

教学的'结果，而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。因此，

我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间，让学生在自

始至终的参与中有所“体验”。引导他们总结学习规律，在学会中

悟法，在学会中用法，自己去猎取知识，不断丰富语言的积累，培

养情感，发展思维，使他们逐步具有适应实际需要的识字写字能

力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、社会综合实践能力，使

他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

实践证明：学习方法的总结，知识的坂度和跨度比较大，学生的

回答往往是片面的、零碎的，甚至是一点半星的。在获取知识的过

程中，教师要善于引导学生总结和归纳，不断增加其智慧含量，逐

步形成规律性的东西。这样总结出来的方法才有迁移性和指导性。

三、精心设计提问和课堂练习，启导学生全员参与。

课堂提问要注意调动学生的主动性和积极性，激活学生的思维，

着眼于全体学生，多为中下生着想。一般要体现下面的特性：

（1）目标性一一提问要围绕这一节课的教学目标进行，努力使

提问真正成为达标的阶梯；

（2）层次性一一为了照顾中下生，提问要从教学目标所设计的

大问题中分解成若干个小问题，使小问题成为大问题的铺垫；

（3）渐进性一一提问要体现循序渐进的原则，使学生可思考可

接受，围绕目标逐步推进，分步到位；

（4）灵活性一一教师的提问若中下生接受不了，这要以学生的

学出发，及时地、灵活地调整自己的提问，顺学而导。

心理学家认为：新的需要和原有水平或主观内部状态的对立统

一，构成儿童思维发展的内部矛盾，形成思维发展的动力。课堂提

问应当符合这种需求，不断满足每一层次学生新的需求。

课堂练习的设计在体现知识变为能力的基础上要面向全体学生，

兼顾好中差，启导学生全员参与，让每一个层次学生在原有基础上

有不同程度的提高。学生的差异是客观存在的，中下生越多，差异

性就越大。作为一个教师，要承认差异，多想办法，因材施教，分

步到位，唤起中下生的良知，激发他们的内驱力，就能使他们从厌

学一一好学一一勤学一一优学，逐步跟上队，获得大面积提高，全

面提高学生的语文素养。

小学教研活动总结篇4

一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教

学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，

为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让

孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们

科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位

置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师

与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。

1、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究

我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做

到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论

知识，进一步提高认识，把握教改动向，琛讨叙事研究方式，认真

撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解

和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务

学习，并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课

余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰

写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。

2、强化集体备课，协同攻关

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源

互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过儿教

几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从

而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。

3、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动

老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组

织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，

并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学

习兴趣。

4、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质

量

认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创

新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和自己的意见，引

发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教

学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能

力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问

题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓

励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技

能美化生活，提高生活的质量。

5、认真完成学校布置的各项工作任务

为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自

己的休息时间圆满的完成任务，如学校环境布置、宣传栏设计、书

与~4怀•二.L:口五华寺侨寺。

在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学

中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今

后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学事业作出更大的贡

献。

小学教研活动总结篇5

本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文

学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立

新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优

化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效

途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活

动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。为

此，我在教研组管理方面做好了以下工作。

L组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书

生教学方法，部分教师参与了xx县教育局组织的小学语文课堂设计

远程教育的学习，积极引导教师用〃二期课改〃的新理念指导自己的

教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行

教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍

使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组

讨论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教

学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改

教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。

2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备

课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师

进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日

把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，

每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学

研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组

活动记录公布在学校的内网和外网。

3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准

备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价

与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，

每个老师针对作文教学进行了反思在内网上。接着进行了xx县开放

日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优

秀导学稿的评选比赛，xx、XXX、XX、xx这些老师的导学稿获得比

较好的评价。最后，又积极准备xx市开放日公开课的探讨，分年级

集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主

任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外

臼主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的

好评。

4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，

提倡问题讨论，发展个性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人

个性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学

完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的情况引

导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。大部分

教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。

5.学期中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师

的指导下，xxx老师顺利地通过了xx县青年教师基本功大赛的初

赛，代表xx县参加市级青年教师基本功大赛。同时、xxx老师也准

备了《多彩的非洲》，xxx准备了《与象共舞》两堂公开课准备参

加全国课博会，多次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关

年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语

文教研形成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围非常浓厚。

6.小学『3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科

教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，

不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提

高课堂效率，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机

制。

7.加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工

作。本学期分别由XX、xxx老师带教XXX、xx两位实习老师，他们

都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师

也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转

变，新教师们都分别有了可喜的进步。

8•积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能

力。

(1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了

《文明之花》作文大赛;结合四月份的热爱生命为主题的教