托班彩色世界美术教案

托班彩色世界美术教案

篇一：幼儿园托班主题教案一一五颜六色

［幼儿园托班主题教案一一五颜六色］

内容：感知颜色的变化

材料：用筷子和布条扎成的小拖把、玻璃器皿、塑料吸管、

8K铅画纸、彩色的透明纸、常见的颜料

方法：1、教师逐一讲解各种材料的名称，幼儿园托班主

题教案一一五颜六色。2、介绍运用塑料吸管将彩色水注入玻

璃器皿、将彩色的玻璃纸叠起来看，用小拖把蘸颜料在白纸上

任意画等玩色的方法。3、幼儿尝试运用多种工具进行玩色。4、

在幼儿玩色的过程中，教师渗透玩色时的注意点：要小心、不

要弄脏同伴的衣服，用完一件工具后要物归原处。提示：1、

教师选择的颜料水分要少些。2、注意做好活动中的保育工作。

名称：颜色找家

类型：体育活动

内容：听懂信号并按此行动

材料：红、黄、蓝三种颜色的圈及胸卡

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方法：1、幼儿自己挂上胸卡，并告诉大家自己胸卡的颜

色：如红色的叫红红，幼儿教案《幼儿园托班主题教案一一五

颜六色》2、幼儿在场地中自由地走，听到信号走进与自己胸

卡上颜色相同的圈内。3、幼儿互换胸卡，游戏重复进行。

提示：1、活动中教师可以不断地改变信号内容：跑、跳。

2、选用几种颜色依班级幼儿认识颜色的能力而定。3、此内容

也可以在幼儿园搞亲子活动时运用。4、本活动后，可以在美

术区域里投放《红黄蓝》一书，加深幼儿对颜色的认识和对颜

色找家游戏的兴趣。名称：彩球进洞

类型：娱乐游戏

内容：区分常见的颜色

材料：彩色的海洋球，与彩球颜色相同的纸箱若干，纸箱

的上面挖有小孔一个，装彩球的塑料筐。

方法：1、教师带领幼儿辨认彩球的颜色，教师说出某种

颜色的彩球，请幼儿各此颜色的球从塑料筐里推选出。2、师

生共同寻找与彩球颜色相同的纸箱。3、教师示范将彩球投入

到纸箱的方法：将红色的球投入到红色的纸箱内。4、幼儿练

习。5、教师调换纸箱的位置，通过纸箱位置的不断变换，锻

炼和提高幼儿知觉的敏感性和准确性，增加幼儿辨识的能力。

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提示：1、游戏宜在场地较大的地方进行，且纸箱的个数

可以多些，避免幼儿人多拥挤发生碰撞。2、纸箱外的颜色标

志可以大小、形状等不同。

篇二：幼儿园小班美术教案彩色画活动：森林大伞下的世

界

幼儿园小班美术教案彩色画活动6：森林大伞下的世界

活动目标

1.欣赏作品，感知多维度绿色，感受不同绿色之问的变

换。

2.尝试涂色，并撕出各种树叶装扮大树。

3.体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。

活动准备

1.玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒（一种能溶

于水的材料，质地柔软，将它用在不同质地的画纸上，会产生

不同的效果）。

2.卢梭的“异国风光”系列作品，自然美景图片（以树木、

草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主，以让幼儿感知多

维度绿色），大树轮廓图（没有叶子，半立体的更好）。

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3.音乐《春之声圆舞曲》。

活动过程

1.创设游戏情境，激发幼儿的好奇心和积极性。

(1)播放音乐《春之声圆舞曲》，教师带领幼儿模仿小精

灵舞动，进人情境。

(2)欣赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片，

引导幼儿对绿色有初步的感知。(绿色是森林、大树的颜色,

绿色之间也是有差别的)

2.小精灵送礼物的情境中，介绍工具的使用方法。

(1)教师：小精灵给我们带来了特别的礼物，有魔力的彩

棒和三种神奇的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同

的大树和小草哦！怎么变呢？

(2)教师：我们先找出最深的绿的，用你的小手蘸上颜料,

在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的绿色来跳

不同的舞哦！用手把纸上每个地方都抹上颜色！

要点提示

1)引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质

地的区别，感受同一种色彩在不同材质上产生的色彩差异。

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2)玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的神奇

效果，幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区别

在于，滑滑的玻璃卡

纸会使涂抹在其上的色彩之间互相融合，产生森林交错的

感觉；而糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去，

由深至浅的用色会有不同的效果。

3.在感知的基础上创作和操作，体验成功。

(1)播放韵律音乐，幼儿听着音乐，在纸上涂抹颜色，充

分感知绿色系。

(2)教师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵

棵小草(小草：条条状的纸对折，撕成锯齿状，分开后就成为

草丛了)。(此环节需要教师协助幼儿完成)

(3)幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后，装饰到大树身

上，体验成功的喜悦。

【评析】

绿色的大树，绿色的草地，绿色的一切，不但给人绿的享

受，还带给人生活的色彩??绿色是自然界中草原、森林等的颜

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色，它使大地变得生机勃勃。绿色是和平的象征，给人宁静的

感觉。它介于冷暖色之间，显得和睦、宁静、健康、安全。

幼儿通过不同的材料感知绿色给人的不

篇三：小班美术活动教案《彩色的雨》

小班美术活动教案《彩色的雨》

设计意图：

幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本

活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多

彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的

兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨

点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变

换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认

识

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

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活动准备:

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、

各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程：

一.故事导入。

L给幼儿讲述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用

什么工具。幼儿：雨伞。

一.绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣

教师：”今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽

然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声

音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是

什么样的？

幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

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小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一

点点的。

2、操作演示，引出内容

（1）演示讨论，共同参与

A、油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来,

直直的，长长的。）

B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？

（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

（2）激发兴趣，尝试取名

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了

五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂

亮。

B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼

儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

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三、幼儿创作，教师观察指导。

（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。

（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨

先画出来吗？

（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，教师观察指导

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西。

四、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，

花儿喝了更鲜艳。）

五、教师点评

教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼

儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情

况。

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活动反思：

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美

术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿

也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但

是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些,

提高画面的质量及美观效果。

以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，

有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。

篇四：小班主题活动彩色世界

小班主题探究活动

彩色世界

主题来源主题教育目标的预设主题思考网络的预设主

题活动网络的预设主题探究计划的预设可利用的教育资源

主题探究活动展开与生成主题探究活动完成网络主题探究活

动的评价与反思主题探究活动资料超市一、主题来源

我们知道在日常生活中能看到许多色彩，孩子喜欢色彩，

因为色彩是五彩斑斓的。在缤纷的色彩世界中，孩子充满了好

奇，探索的欲望很强，经常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中

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的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄

特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使

幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特

点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色,

让孩子在玩颜色的过程中，感受到颜色的微妙变化。在快乐的

活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感受周围

环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们进

入了彩色的世界。

根据孩子的认知经验及班级的实际情况，在此次主题中，

我选取了10个活动，设计是依据孩子的经验由浅入深展开的,

而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的，应该是

比较容易操作的。

二、主题教育目标的预设

情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来

的乐趣，从而更加热爱生活。

态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之

处，增强自信心，激发探究欲望。

能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色

彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。

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知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关

注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。

技能目标：初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色

等技能。

三、主题思考网络的预设

四、主题活动网络的预设

五、主题探究计划的预设1、整体计划

2、周计划预设

本周工作重点：让幼儿体验色彩及其变化带来的乐趣。

家长工作：和孩子共同搜集有关色彩的资料。学习活动：会

变的颜色音乐活动：蘑菇

第一周教育活动计划：

实践活动：五颜六色的饮料分区活动：美术区：撕纸

语言区：儿歌建构区：玩积木

第二周教育活动计划：

本周工作重点：教师提供充足的材料，让幼儿大胆的用

色彩创作。家长工作：协助幼儿完成创作。学习活动：好看

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的花科学活动：会变的太阳健康活动：小羊过桥分区活动:

语言区：故事体育区：玩沙包表演区：车子开开

第三周教育活动计划：

本周工作重点：引导幼儿观察周围环境，能用色彩大胆

的表现。家长工作：带领孩子走进大自然，去感受自然美。

学习活动：彩带飘起来美术活动：花裙子

科学活动：颜色宝宝对对碰

篇五：小毕加索美术《红黄蓝》小班美术教案

美丽的红、黄、蓝

活动思路：

幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明，手上的动作

和眼睛的协调能力还不是很熟练，这堂课要通过身边一些比较

常见的动物、水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进行认识,

同时把颜色涂在相应的事物上面，以锻炼手眼结合的动手能力。

活动目标：

1.能认识三原色：红、黄、蓝。

2.初步学习在轮廓线内涂色。。

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3.能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受成功的

快乐。

活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜

色。

活动难点：正确掌握涂抹的准确度。

活动准备：画纸，蜡笔

活动过程：

一、提问题，导入课堂。

师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？

师：这么多小朋友都见过啊！

师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？漂亮吗？

师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢！

师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么

颜色的苹果最甜呢？师：对，小朋友们又答对了，红色的苹

果又脆又甜。

师：老师发现小朋友们都真聪明，现在呢，我们看一看窗

外的天空，天空是什么颜色？

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师：嗯，老师听到有小朋友说是蓝色，太棒了！

师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、

蓝这几种颜色，让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界，好

不好啊？

二、示范和讲解。

1、给小鸡穿上黄色的衣服

师：小朋友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么

啊？对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小朋

友们。

师：现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸，

那么，小朋友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们

用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看

老师手里的蜡笔，哪个是黄色的？小红回答一下，嗯，对。就

是这支。现在小朋友们拿起黄色的蜡笔，开始给小鸡穿衣服，

待会老师看谁给小鸡穿的衣服最漂亮。（边说边拿起笔涂色做

示范）