心理咨询师(三级)基础理论模拟试题及答案(二)

心理询问师（三级）基础理论模拟试题（二）

第一部分职业道德（第1〜25题，共25道题）

一、职业道德基础理论与学问部分（第1〜16题）

答题指导

♦该部分均为选择题，每题有四个备选项、其中单项选择题只有一个

选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。

♦请依据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字

母涂黑。

♦错选、少选、多选，则废题均不得分。

一）单项选择题

心理询问师应与求助者（）。

A、建立友好的挚友关系

B、建立若即若离的关系

C、建立保持距离的关系

D、避开双重的关系

答案：D

题型：单选

建立询问关系之前（）。

A、心理询问师应给求助者留一个好的第一印象

B、心理询问师应让求助者了解心理询问的上作性质与局限性

C、心理询问师应了解求助者对心理询问的依从性和受示意性

D、求助者应给心理询问师留一个好的第一印象

答案：B

题型：单选

（）爱护消费者的合法权益不受侵害。

A、国家政策

B、国家法律

C、经营单位

D、消费者协会

答案：B

题型：单选

在心理询问工作中，心理询问师一旦发觉求助者有危害自身和他人的

状况，应当（）。

A、马上拨打110

B、将有关信息暴露限制在最低范围之内

C、对其询问进行录音或录像，供应法律证据

D、严格遵守保密原则

答案：B

题型：单选

“天时不如地利，地利不如人和”反映的足（）道德规范的详细

要求。

A、团结互助

B、爱岗敬业

C、遵纪遵守法律

D、诚恳守信

答案：A

题型：单选

社会主义道德建设的基本要求是（）。

A、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

B、仁、义、礼、智、信

C、心灵美、语言美、行为美、环境美

D、树立正确的世界观、人生观、价值观

答案：0

题型：单选

B、取得劳动酬劳的权利

C、获得劳动平安卫生爱护的权利

D、接受职业技能培训的权利

答案：A.B.C.D

题型：多选

一心理询问师在挚友聚会时，于酒后即兴将其接诊的一求助者的询问

内容当做谈资说出，此后求助者的同事都在私下谈论此事，求助者感到对

其造成了不良影响。该询问师的行为属于（）。

A、不符合职业道德中的保密原则

B、侵扰他人名誉权

C、一种侵权行为，列行为后果应负责任

D、一种过失行为，可以不负责任

答案：A.B.C

题型：多选

下列选项中符合办事公道原则的是（）。

A、秉公执法、不徇私情

B、顾全大局、听从上级

C、原则至上、不计得失

D、知人善任、培育亲信

答案：A.B

题型：多选

从业人员坚持诚恳守信的基本要求是（）o

A、忠诚所属企业

B、保守企业隐私

C、维护领导权威

D、维护企业信誉

答案：A.B.C

题型：多选

下列说法中，符合语言规范要求的是（）。

A、多说俏皮话

B、用尊称，不月忌语

C、语速要快，节约客人时间

D、不乱用幽默语言，以免客人误会

答案：B.D

题型：多选

关于职业道德的说法中正确的是（)O

A、职业道德适用范围具有有限性

B、职业道德在内容上具有稳定性

C、职业道德的表现形式具有单一性

D、职业道德的发展具有间断性

答案：B.D

题型：多选

关于“慎独”的修养境界，理解正确的是（）。

A、只有胆怯独立做事，才能成为正人君子

B、自己独自处事时，依据道德要求行事，防止思想出现偏差

C、小心翼翼做事情，不张扬，“夹着尾巴做人”

D、没人监督时，更加加强自律

答案：B.D

题型：多选

民事活动应当（）。

A、敬重社会公德

B、遵守公共秩序

C、不得损害社会公共利益

D、不得扰乱社会经济秩序

答案：A.B.C

题型：多选

二、职业道德个人表现部分（第17〜25题）

答题指导

♦该部分均为选择题，每题有四个备选项，您只能依据自己的实际状

况选择其中一个选

项作为您的答案。

♦请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

在工作中你对领导的意图的理解程度，属于下列哪一种（）

A、能充分理解

B、很难理解

C、不完全理解

D、在工作进程中才能加以理解

假如你做出了业绩，公司既没有给你加薪，又没有给你提升，对此你

会实行哪一种做法（）

A、向经理提出自己的加薪要求

B、选择另一家薪水更高的公司

C、接着努力，进一步证明自己的实力

D、心情低弱，消极怠工

小张和小李是一家公司的职员，俩人既是同事，乂是无话不谈的好挚

友，最近一段时间，小张迷上网络，上班空闲时，小张总在网上与人闲聊。

为此，小李曾劝过小张，但小张听不进去。最终有一天，经理在办公会议

上特别生气地说：“最近两个月，我们公司的电话费直线上升，原委是谁

干的，请主动承认，假如没有人承认，请知情者干脆向我反映。"假如你

是小张，你会怎样做（）

A、通过小李向经理说明，并请小李替他求情

B、向经理承认，并恳求宽恕

C、不承认，但以后上班时绝不再上网了

D、即使有人反映，也不能轻易承认

假如你是小李，你认为下列哪些做法是合理的（）

A、保持缄默

B、向经理干脆反映

C、先劝服小张主动承认错误，假如小张反对，再向经理说明状况

D、告知其他人，让其他人向经理反映

假如小李向经理说明状况，其行为（）。

A、有利于维护公司的利益

B、是一种不讲义气的行为

C、客观上会破坏团结互助的职业道德规范

D、有利于小张的发展

与人交往时，你首先看重他（她）们哪一方面的素养？（）

A、业务实力

B、外表形象

C、为人品质

D、谈吐举止

望见单位卫生间的地面脏了，你会选择哪种做法？（）

A、叫保洁员来打扫

B、顺手打扫

C、什么也不做

D、告知领导，让他人来打扫

公司要求员工为贫困灾区捐款，你会实行哪一种做法？（）

A、因为实行自愿捐款，自己可以不捐

B、尽量多捐点

C、自己工资低，少捐点

D、看别人捐多少就捐多少

假如你认为单位领导处理某事务不公道，你常实行的做法是（）o

A、在背后争论，让其他同志向领导反映

B、顺其自然

C、依据有关程序向单位领导表明自己的观点

D、与同事联名向单位的上级反映状况

其次部分理论学问

一）单项选择题

用嘉奖性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现

象称为（）。

A、无条件反射

B、操作条件反射

C、经典条件反射

D、非条件反射

答案：B

题型：单选

感觉闽限与感受性之间是（）。

A、正比关系

B、反比关系

C、对数关系

D、常数值

答案：B

题型：单选

把一串点知觉为一条虚线反映了知觉的1）O

A、整体性

B、理解性

C、选择性

D、恒常性

答案：A

题型：单选

1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（）个组块。

A、5〜9

B、7〜9

C、5〜7

D、9-11

答案：A

题型：单选

巡游过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）。

A、后象

B、表象

C、想象

D、联想

答案：B

题型：单选

言语是（）。

A、社会现象

B、心理现象

C、符号系统

D、匀称递减

答案：B

题型：单选

留意的转移与留意分散的根本区分在于：）o

A、任务的要求

B、对象的变更

C、时间的短暂

D、意志的努力

答案：A

题型：单选

（）是指由生理须要引起的，推动个体进人复原机体内部平衡的

唤醒状态。

A、须要

B、内驱力

C、动机

D、心情

答案：B

题型：单选

对于缺乏毅力的学生，应特殊留意培育他的（）。

A、坚决性

B、坚韧性

C、自制性

D、自觉性

答案：B

题型：单选

（）是心情的基本形式。

A、激情、心境、应激

B、理智感、道德感、美感

C、热忱

D、欢乐、生气、悲伤、恐惊

答案：B

题型：单选

在总人群中，智力呈（）状态分布。

正态

B、偏态

C、正偏态

D、负偏态

答案：A

题型：单选

张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质

是（）。

A、张三好

B、李四好

C、一样好

D、无好坏之分

答案：D

题型：单选

心理生活空间是由（）提出来的。

A、弗洛伊德

B、詹姆斯

C、巴甫洛夫

D、勒温

答案：D

题型：单选

社会公众对其行为方式的要求与期望，称为（）。

A、角色领悟

B、角色实践

C、角色转换

D、角色期望

答案：D

题型：单选

某些人信任自己能够对事情发展与结果进行限制，这类人被罗特称为

（）O

A、外控者

B、内控者

C、外向者

D、内向者

答案：B

题型：单选

假如个体做的事能获得别人的好评和赞扬，他会有满意感，这种动机

叫作（）。

A、亲合动机

B、成就动机

C、认同动机

D、社会赞许动机

答案：D

题型：单选

海德提出的有关看法变更的理论依据的是（）。

A、费劲最小的原则

B、符合须要的原则

C、社会交换的原则

D、平衡的原则

答案：A

题型：单选

安德森探讨了影响人际关系的人格品质，认为最受人喜爱的品质是

()O

A、真诚

B、天真

C、才智

D、理解

答案：A

题型：单选

在他人作用下，引起个体思想、感情和行为的变更称为()。

A、卬象管理

B、社会影响

C、人际吸引

D、从众

答案：B

题型：单选

（）作为一个群体是社会的细胞，即社会生活的基本单位。

A、参照群体

B、家庭

C、学校

D、角色组

答案：B

题型：单选

彼此没有任何关系的人，也可能达到完全的自我暴露，这是自我暴露

的一个（）。

A、过度暴露现象

B、特例

C、例子

D、通常状况

答案：B

题型：单选

同一主体的两个或两个以上角色之间的冲突所导致的冲突，称为

()O

A、角色间冲突

B、角色内冲突

C、角色冲突

D、角色外冲突

答案：A

题型：单选

()是与他人比较，发觉自己在才能、名誉等方面不如别人而产

生的一种由惭愧、生气、怨恨等组成的困难心情状态。

A、侵扰

B、羞愧

C、内疚

D、嫉妒

答案：D

题型：单选

假如传递者站在()的立场上，则他所供应的信息影响力小，因

为人们会怀疑其沟通的动机。假如传递者的立场是()的，则会造成

比较

大的影响。

A、自我服务自我牺牲

B、自我吹嘘自我服务

C、自我牺牲自我吹嘘

D、自我牺牲自我服务

答案：A

题型：单选

人生其次发展加速期是（）°

A、童年期

B、幼儿期

C、青春发育期

D、成年中期

答案：C

题型：单选

为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作《一个婴儿的传略》（1876）

的作者是（）。

A、达尔文

B、福禄贝尔

C、卢梭

D、普莱尔

答案：A

题型：单选

学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不行调和的，持“非此

即彼”的观点，这是（）。

A、遗传确定论

B、环境确定论

C、单因素论

D、二因素论

答案：C

题型：单选

儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作阅历，并形成了一些低

级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

答案：A

题型：单选

在艾里克森看来青少年期（12〜18岁）人格发展的主要任务是（）。

A、获得自主感，克服羞愧感

B、获得主动感，克服内疚感

C、获得勤奋感，克服自卑感

D、形成角色同一性，防止角色混乱

答案：D

题型：单选

所谓“最近发展区”是指（）。

A、儿童已有发展水平和新的须要之间的差异

B、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

C、在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水

平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异

D、儿童主动学习、解决问题和设动学习解决问题之问的差异

答案：C

题型：单选

动作是婴儿心理发展的（）。

A、动力

B、内因

C、源泉或前提

D、根本缘由

答案：C

题型：单选

婴儿“认生”一般是在（）。

A、1〜2个月

B、2〜4个月

C、6〜12个月

D、10〜12个月

答案：C

题型：单选

幼儿记忆的特点之一是（）。

A、无意识记占主导地位，有意识记较为薄弱

B、有意识记占主导地位，无意识记较差

C、无意识记和有意识记均占主导地位

D、无意识记和有意识记均较差

答案:A

题型：单选

小学儿童伙伴关系依从性的高峰期是（）。

A、一年级

B、二年级

C、三四年级

D、五六年级

答案：D

题型：单选

其次抗拒期的独立自主要求主要在于（）。

A、争取活动的自主性

B、争取行为动作的自由权

C、争取全面性的、从外部因素到内部因素，从行为表现到人格独立

D、争取学习的自主权

答案：C

题型：单选

美国心理学家帕瑞认为，进入青年期后，在个体思维中（）.

A、逻辑的肯定成分渐渐削减，辩证成分渐渐增多

B、抽象成分渐渐削减，形象成分渐渐增多

C、形象成分渐渐削减，直观行动成分渐渐增多

D、本质抽象成分渐渐削减，形象抽象成分渐渐增多

答案：A

题型：单选

正常心理活动和异样心理活动之间（）。

A、有明确的界线

B、不能相互转化

C、肯定相互转化

D、有相互转化的可能

答案：D

题型：单选

Freud认为，心理健康发展的充分和必要条件是（）°

A、“自我”能很好适应环境

B、合理地度过“性心理”发展的每个阶段

C、合理地运用“防卫机制”

D、潜意识的欲望得随时满意

答案：B

题型：单选

当一个人遇到一件开心的事情时载歌载舞，欢快地向别人诉说内心的

体验，我们称这一现象是（）。

A、心理活动内在一样性

B、人格相对稳定性

C、主客观世界统一性

D、心理活动不协调性

答案：A

题型：单选

某儿童，智商测定80,认为是低能儿，这是（）。

A、医学标准

B、内省阅历标准

C＞社会适应标准

D、统计阅历标准

答案：D

题型：单选

患者主诉，近日他老想与某人关系裂开的事，惊奇的是自己耳朵听到

另有人告知他如何解脱，且反复多次听到这一内容声音，这种现象属于

()o

A、功能性幻觉

B、真性妄想

C、假性幻觉

D、思维共鸣

答案：D

题型：单选

医生叫患者写出“书桌”两个字，看其思维理解实力，结果病人只写

出一个字，上半为手，下半为心，字典上查无此字。患者说这是手心，是

书桌。这现象称为()。

A、裂开性思维

B、词语新作

C、思维被夺

D、强制性思维

答案：B

题型：单选

求助者说，他上课老走神。听不进课，老想人为什么要上学，学了又

有什么用。明知无聊但自己限制不住自己。这称为（）。

A、妄想

B、强迫观念

C、幻觉

D、病理性赘思

答案：B

题型：单选

某患者口渴时，喝自己的尿。这称为（）。

A、违拗

B、作态

C、意向倒错

D、强迫动作

答案：B

题型：单选

某高校生用功过度，3个月以来常感到精神疲乏，留意力不易集中，

失眠，有时还会无缘由的苦恼，焦虑，发脾气。这可能是（）。

A、焦虑症

B、神经衰弱

C、适应障碍

D、过度疲惫

答案：B

题型：单选

求助者说，她儿子睡熟时突然起床，开门出外，两眼迷茫，时常回来

又上床睡。次日问他昨夜出去做什么。他一点不知。这是（）。

A、夜惊

B、梦魇

C、睡行症

D、发作性睡眠

答案：C

题型：单选

女性，17岁，很喜爱语文老师，并总从他的眼神、表情中读出爱她的

信息，独处时她还能看到他的笑容和他对她温情求爱的语声，这是（）

A、偏执症

B、严峻心理问题

C、心理问题

D、神经症

答案：A

题型：单选

从压力源到临床相的逻辑过程，可分为C）。

A、认知评估，调整限制，人格影响

B、响应、中介、临床反应

C、认知、评估、临床反应

D、行为限制，认知的限制和环境的限制

答案：B

题型：单选

关于心理测验的观点，以下哪项描述得对？（）

A、测验万能论

B、测验无用论

C、心理测验即智力测验

D、以上各项都不正确

答案：D

题型：单选

常模团体样本大小，以（）。

A、＜30〜100人为宜

B、不低于30〜：00人为宜

C、必需＞1000人为宜

D、不必限定样太的大小

答案：B

题型：单选

高考的最高分为650分，其百分等级为100,最低分为105分，百分

等级为1,要录用20%的学生进入高校,百分等级为80的百分位数（）o

A、500

B、512

C、532

D、540

答案：D

题型：单选

离差智商（）。

A、建立在统计学基础上，但表示智力凹凸并不志向

B、韦克斯勒将离差智商均数定为100,标准差16

C、表示的是个体智力在年龄组中所处的位置

D、斯比测验是以100为、标准差为15

答案：C

题型：单选

当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫（）。

A、z分数

B、T分数

C、标准九分数

D、离差智商

答案：B

题型：单选

同质信度主要代表测验内部（）间的一样性。

A、两半测验

B、全部题目

C、题目与分测验

D、分测验

答案：B

题型：单选

(）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定

测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。

A、内容效度

B、构想效度

C、效标效度

D、区分效度

答案：A

题型：单选

难度P值越接近于0或接近于1,越无法区分被试者之间实力的差异。

相反，P值越接近于0、50,区分力越高。为了使测验具有更大的区分力,

应

选择难度在0、50左右的试题比较合适，各题难度应在（）之间。

A、0、50±0、10

B、0、50士0、20

C、0、50±0、30

D、0、50±0>40

答案：B

题型：单选

在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、

能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。

A、协调

B、挚友

C、帮助者与被帮助者

D、教化者与被教化者

答案：A

题型：单选

不能把分数（），更不能仅仅依据一次测验的结果轻易下结沦。

一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与阅

历

以与测验情境的函数。

A、肯定化

B、神话

C、固定化

D、变成一个点

答案：A

题型：单选

内容效度的评估方法除了（)O

A、专家推断法

B、双向细目表法

C、统计分析法

D、阅历推想法

答案：B

题型：单选

主试者的职业道德不包括（）。

A、测验的保密

B、测验的限制运用

C、测验中个人隐私的爱护

D、对测验特殊熟识

答案：D

题型：单选

（）在20世纪初就提出就业之前必需经过心理测验的建议。

A、卡特尔

B、艾森克

C、阿尔波特

D、韦特默

答案：D

题型：单选

心理询问的定义以下最精确的是()o

A、心理询问是心理询问师对求助者的心理和行为问题进行解决的过

程

B、心理询问是心理询问师帮助求助者解决各类心理问题的过程

C、心理询问是心理询问师向在心理适应方面出现问题并寻求解决的

求助者供应救济的过程

D、心理询问是通过人际关系，运专心理学方法，帮助求助者自强独

立的过程

答案：B

题型：单选

人的任何一种心理和行为，包括认知、情感、动机、行为恒久是相互

联系的，总是和人的整个心理活动联系在一起的说法是()的主要内

容

A、整体性观点

B、心身一体的观点

C、唯物主义和好用主义结合的观点

D、心理、生理和社会因素交互作用的观点

答案：A

题型：单选

求助者觉得询问师和自己情投意台，因此每次要求询问师延长询问时

间，询问师也情愿这样做。询问师的行为（）。

A、使询问关系更有利于询问进程

B、没有体现对求助者的敬重

C、未能遵循时间限度的原则

D、违反了职业道德

答案：C

题型：单选

在心理询问中规定各种限制，不包括（）。

A、心理询问师责任的限制

B、时间上的限制

C、空间的限制

D、方法的限制

答案：0

题型：单选

我国心理询问工作将来的发展包括：（）、普与化和独立化。

A、国际化

B、职业化

C、与精神病学融合

D、市场化

答案：A

题型：单选

精神分析治疗着重在找寻症状背后的（）。

A、本能欲望

B、潜意识动机冲突

C、生物学缘由

D、社会环境压力

答案：B

题型：单选

“你的看法确定了你的境况”，这种看法是（）的观点。

A、精神分析

B、行为主义

C、人本主义

D、认知心理学

答案：D

题型：单选

美国心理学家查普林对存在一人本主义做了总体评价，以下哪一项不

是他的观点？（）

A、人本主义具有分析上的、科学上的意义

B、人本主义探究意志自由和人的潜能

C、人本主义在关切人性改善事业的个体中得到支持

D、人本主义试图建立一种主观阅历心理学

答案：A

题型：单选

心理询问的任务，其详细内涵包括，相识自己的内、外世界，订王不

合理的欲望和错误观念，（），使求助者学会理解他人、使求助者增

加自

知之明等。

A、学会爱和被爱

B、学会辨别对与错、价值和伦理

C、学会面对现实和应对现实

D、学会分析问题和解决问题

答案：C

题型：单选

小学心理询问常用的方式有（）、同伴询问、协作培训，以与为

那些有特殊问题的孩子供应特殊的行为矫正。

A、个别询问

B、培育习惯

C、课堂辅导

D、心理干预

答案：C

题型：单选

异性厌恶症属于（）。

A、性实力变态

B、性欲望变态

C、性体验变态

D、性角色变态

答案：C

题型：单选

初诊接待时，运用最多的提问方式是（）。

A、封闭式提问

B、开放式提问

C、半开放式提问

D、间接式提问

答案：B

题型：单选

初诊接待时，询问师问求助者“您有什么问题，说吧！”是一种（）o

A、开放询问

B、封闭询问

C、间接询问

D、干脆逼问

答案：D

题型：单选

区分求助者问题真/假/轻/重的关键是（）。

A、心理测验

B、把问题详细化

C、询问师的阅历

D、求助者的看法

答案：B

题型：单选

桑德伯格制定的会谈提纲中有了解求助者性欲的发展一项，这其中不

须要了解()。

A、第一次意识到性问题

B、第一次性关系是和谁发生的

C、各种性活动

D、对自己近期性活动的看法

答案：B

题型：单选

凯利(Keily,1977)曾对临床交谈提问的性质做过归纳，其中不包括

()O

A、说明性提问

B、多重问题

C、会谈内容的选择

D、多重选择性问题

答案：A

题型：单选

一般心理问题的特点不包括（）。

A、有现实因素（刺激）

B、心情反应不超过1个月

C、常能找到缘曰

D、有人格异样

答案：D

题型：单选

求助者发生意外时，如遭受强奸、想自杀、突然受精神创伤的时候,

心理询问师用（）赐予帮助。

A、摄人性谈话

B、治疗性谈话

C、鉴别性谈话

D、危机性谈话

答案：D

题型：单选

在使专心理测验时应（）。

A、依据详细状况做适当选择

B、为经济效益增加使专心理测验

C、目的不明确地运用

D、运用干脆翻译未经修订的量表

答案：A

题型：单选

心理询问要对求助者完整接纳，并不意灰()o

A、把求助者看做是具有独立人格的人

B、接纳求助者的优点和缺点

C、对求助者身上的恶习麻木不仁

D、敬重求助者的人生观

答案：C

题型：单选

缺乏共情简洁使询问过程出现障碍，它会()。

A、让求助者感到悲观

B、让求助者感到受到损害

C、影响求助者自我成长

D、以上都对

答案：D

题型：单选

求助者最须要解决的问题，（）。

A、不肯定是求助者自己清晰的

B、肯定是求助者自己清晰的

C、肯定是求助者最严峻的问题

D、询问师很简洁辨清

答案：A

题型：单选

关于制定询问目标以下哪项是正确的？（）

A、不同的心理询问流派询问目标不同

B、应当将求助者的欢乐、满意作为询问目标

C、应当让求助者接受询问师正确的价值观

D、当求助者来询问的时候，已经明确了询问的目标

答案：A

题型：单选

不同的心理询问流派有不同的询问目标，（）的描述是不正确的。

A、马斯洛认为询问的终极目标是帮助求助者发展成一个健康、成熟

而能自我实现的人

B、理性心情学派的目标是让求助者更理性地思索问题，以削减困惑

C、精神分析的目标是将潜意识意识化，重组基本人格

D、现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责的行为，发展一种

胜利的统整感

答案：B

题型：单选

询问的结束有两种，一种是一次询问的结束；另一种是整个询问的结

束，关于询问的结束以下说法哪一项是不正确的（）

A、每一次询问结束前要做好本次询问的小结

B、每一次询问结束前要做好下次询问的打算，包括布置家庭作业，

商定下次询问时间和主题等

C、整个询问结京要做好回顾，巩固询问成果

D、整个询问结京做好总结和效果评估后，告知求助者以后都不须要

询问了

答案：D

题型：单选

一位高校生求助者：“这几天我特殊郁闷，好几次在图书馆12层徘

徊想往下跳，可想到若我就这样死了，我的母亲肯定会很难过。”高校心

理询问中心的一位询问师马上将该学生的这一状况向其所在系做了汇报,

该询问师（）。

A、违反了询问应严格遵守的保密原则

B、做出了保密原则的例外处理

C、心理询问阅历不足，技能不够

D、违反了心理询问师的职业道德

答案：B

题型：单选

内容反应技术是询问师将（）反馈给求助者。

A、主要言谈、思想

B、主要观点

C、询问理论、取向

D、情感

答案：A

题型：单选

关于指导技术，阻下哪一说法是错误的：）

A、询问师干脆指示求助者做某事、说某些话等

B、询问师在运月这一技术时应特别明确指导什么、效果怎样

C、因为指导要操纵和支配求助者，所以一般不能运用

D、指导应让求助者明白为什么要这样做，效果会怎样

答案：C

题型：单选

询问师不相宜做欠缺型求助者的询问，所谓欠缺型是指（）.

A、对求助者问题类型询问不擅长

B、对求助者问题类型的学问储备不够

C、对求助者问题类型的个人阅历不足

D、以上都是

答案：D

题型：单选

韦氏成人智力测验操作测验中不包括（）。

A、木块图

B、数字广度

C、图形拼凑

D、数字符号

答案：B

题型：单选

wAIs-RC有城市和农村两个版本，其（）。

A、项目相同，记分标准不同

B、项目不同

C、项目相同，记分标准也相同

D、项目不同

答案：C

题型：单选

联合型瑞文测验（CRT）,适合于（）。

A、4〜74岁

B.4〜75岁

C.5〜74岁

D.5〜75岁

答案：D

题型：单选

目前用的中国比内测验共有（）道测试题目。

A、35

B、51

C、56

D、72

答案：B

题型：单选

在运用MMPT的临床量表时最好用英文缩写字母或者数字符号。以便

不使求助者（）。

A、误会

B、误读

C、误判

D、以上各项

答案：D

题型：单选

16PF有多个常模，不包括（）常模。

A、中国成人（男、女）

B、中国农夫（男、女）

C、中国高校生（男、女）

D、中国中学生（男、女）

答案：B

题型：单选

EPQ是由P、和其他三个量表组成，不包括（）。

A.L

B、K

C、N

D、E

答案：B

题型：单选

反映包括旅游、空旷场地、人群、公共场合等恐怖的是（）

A、强迫症状

B、敌意竞争

C恐怖

D、焦虑

答案：C

题型：单选

某求助者在sDs上的得分为65,表明可能有（）。

A、没有焦虑

B、轻度焦虑

C、中度焦虑

D、重度焦虑

答案：C

题型：单选

每个人的应对行为类型具有肯定的倾向，倾向性构成了六种应对方式

在个体身上的不同组合，其中“退避一自责”组合为（）。

A、成熟型

B、不成熟型

C、混合型

D、神经质型

答案：B

题型：单选

多项选择题

冯特被看做是心理学之父，因为（）。

A、他发展了内省的方法探讨心理内容

B、他写了现代心理学家依旧在用的很多著作

C、他建立了第一个心理学试验室，并宣布心理学是一门科学

D、他运用了亚旦士多德理解行为的观点

答案：A.C

题型：多选

长时记忆系统中编码信息的方式为（）.

A、听觉编码

B、视觉编码

C、形象编码

D、语义编码

答案：C.D

题型：多选

下列属于高级社会性须耍的有（）。

A、求美须要

B、求知须要

C、交往须要

D、成就须要

答案：A.B.D

题型：多选

社会化的载体包括（）。

A、参照群体

B、学校

C、家庭

D、大众传播媒体

答案:A.B.C.D

题型：多选

印象形成中的信息整合模式包括（）。

A、加权平均模式

B、多特征加权模式

C、加法模式

D、平均模式

答案：A.C.D

题型：多选

1仿照的发展有它的规律性，表现在（）。

A、从被动仿照到主动仿照

B、从无意仿照到有意仿照

C、从嬉戏仿照到生活实践仿照

D、从以外部特征的仿照到内部的实质内容的仿照

答案：A.B.C.D

题型：多选

小学儿童演绎推理实力发展可分为如下水平（）。

A、运用简洁概念对干脆感知的事实进行简洁演绎推理

B、能对用言语表达的事实进行演绎推理

C、能自觉运用演绎推理解决抽象问题

D、仅能对干脆感知的事物进行推理

答案：A.B.C

题型：多选

青年期应关注的心理卫生问题是（）。

A、树立正确的择偶观，正确对待爱情中的挫折

B、增加择业意识的自主性，促进职业生涯的顺当发展

C、提高人际交往实力主动适应社会变更

D、敬重独立意识，帮助他们度过抗拒期

答案:A.B.C

题型：多选

老年期的人格特征是（）。

A、有稳定的一面

B、有变更的一面

C、稳定多于变更

D、变更多于稳定

答案：A.B.C

题型：多选

以下哪些现象可以被确定为心理异样？（）

A、智商在70以下

B、有幻觉

C、犯罪

D、性功能不正常

答案：A.B

题型：多选

妄想具有（）特征。

A、妄想内容是息者特有的

B、是没有现实依据的设想

C、患者对妄想内容坚信不疑

D、患者自己创新的文字、图形

答案：A.B.C

题型：多选

许又新对神经症的诊断标准是（）。

A、精神苦痛程度

B、社会功能受损程度

C、病程大于3个月

D、自知力受损严峻

答案：A.B.C

题型：多选

离差智商的优点是（