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冀教版七年级数学下册第七章《相交线与平行线》（同步教学设计）

单元备课

第2单元本单元所需课时数10课时

1.结合具体实例，了解定义、命题和定理的意义，会区分命题的条件和结论.

了解反例的作用.

2.通过学生的观察、思考和画图操作，感受并确认同一个平面内两条直线的位

置关系：相交、平行.

3.探索并掌握对顶闲相等。

4.理解垂线和垂线段的概念，能用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。

掌握基本事实：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.理解点到直线的距

离的意义，会度量点到直线的距离.

5.会识别同位角、内错角和同旁内角.

课6.理解平行线的概念，掌握基本事实：两条直线被第三条直线所截，如果同位

标

要角相等，那么这两条直线平行.能用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的

求

平行线。

7.掌握基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.

8.掌握平行线的性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等，内

错角相等，同旁内甫互补.

9.探索并掌握平行线的判定定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相

等（或同旁内角互补），那么这两条直线平行。了解平行于同一条直线的两条直

线平行.

10.体会说理的思考过程和基本方式，发展推理能力.

11.通过具体实例认识平移，探索它的基本性质：一个图形和它经过平移所得

的图形中，各对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等.

本章内容是初中几何部分真正的“入门级”知识，就学生的知识层次来说，

由数到代数式，由代数到几何，是质的飞跃，是几何证明的入门与关键部分，

教

材应引起足够的重视。几何证明能力的培养从这里开始，几何证明的规范化、逻

分

析辑思维能力的培养、几何语言的养成，都是从这里开始，在教学中应该注意几

何证明书写的规范性、几何证明的严密与严谨性、逻辑思维能力的训练与培养

等方面，让学生有一个好的开始，有一个良性的开端。

第1页共58页

主

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判定

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