小学四年级语文 下册四、六单元教案

长龙小学“三课六学”高效课堂导学案（试行）

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学科

学

容4—1.回乡偶书1审核人

1.会认2个生字，会写2个字。

教学2.有感情地朗读并背诵古诗。

目标3.了解诗的意境，感受诗人流露出的浓浓的乡情

3.了解诗的意境，感受诗人流露出的浓浓的乡情

教学有感情朗诵古诗，了解诗的意境，感悟诗人流露出的浓浓乡情。

重点

教学体会诗的韵律美，感受中国古诗词的意境美，情感美。对经典文化产生热爱之情和自豪感。

难点

教

学

字典、制作生字卡片、收集诗作者资料。

资

源

准

备

学

学习

法启发式教学讲授法自主、合作

方式

教学步骤

1.导入新课。（约1分钟）

导同学们已经学过了不少思念家乡的古诗，谁能背给大家听听？今天我们

学又要学习一首抒发了作者思乡之情的古诗。

2.检查学案。（约1分的

3.出示学习目标。（约1分钟）

学习导航学习足迹

课前

一、解题、介绍作者，学习生字，朗学习足迹一：

自

约读诗句。1.贺知章：

8主1.“回乡偶书”是什么意思“回乡”

学

分自怎么理解，“偶”怎么理解？2.

习

钟学介绍贺知章。3.自由读书后生字，读2.解释词语

<准字音，并解释词语。然后再用自己

偶：□□少小：

约4喜欢的方式朗读诗句。

老大：乡音：

分二、初读古诗，整体感知。

钟无改：何处：

).自读古诗，读正确读流畅，读出

1无改：_____________何处：_____________

诗歌的节奏、韵味。

合学习足迹二：

作2.边读边观察，你发现了什么，或

学古诗讲了一件什么事情：

者读懂了什么。

互古诗讲了一件什么事情：

课中习

学

约3.小组内交流，自己读懂了什么？

103.小组内交流，自己读懂了什么？

分

约

钟3.小组内交流，自己读懂了什么？

20

分

探

钟

究

群

学

学说出古诗大意

习

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师

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分

钟

会

、组词

字注音

运给下面

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哀

会

衷

课后学学

。

诗内容

揣摩古

目，

方根据题

类。

古诗分

键字给

抓住关

约法

12级

分

分

钟

钟

作

》

偶书

《回乡

乐业背诵

学设

计

板书

设计

教后

反思

（试行）

学案

堂导

效课

”高

六学

“三课

小学

长龙

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（）班

四年

语文

主备人

年班

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比五

学科

教学

4—1,回乡偶书2审核人

内容

1.能正确、流利地有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.理解诗的意境及蕴涵的哲理，体会诗人对山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感

慨。

教学

2.理解诗的意境及蕴涵的哲理，体会诗人对山河依日，人事不同，人生易老，世事沧桑的感

目标

慨。

2.理解诗的意境及蕴涵的哲理，体会诗人对山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感

慨。

教学理解诗句含义，想像诗人回到家乡的所见所想。

重点

教学理解诗句含义，体会诗人对山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。

难点

教学

资源

准备

学

法

作

、合

自主

授法

学讲

式教

启发

万式

步骤

教学

分钟）

（约1

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偶书

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学背诵

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查学

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迹

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课前

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解内容

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诗句

品读

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