2026新教材语文 24大禹治水 教学教学课件

大禹治水争当神话故事小达人《羿射九日》《黄帝的传说》《大禹治水》1234567学习任务一：读：自由读课文，读通句子，读准字音。想：课文讲了哪些人治水的过程？治水的结果怎么样？洪水

毒蛇

猛兽灾难伤害

仍然

消退继续认为

教训

棉被恢复hóngdúshéměngshòuzāinànshānghàiréngránxiāotuìjìxùrènwéijiàoxùnmiánbèihuīfù洪水你仿佛看到了怎样的景象？泛滥灾难江河湖泊的水溢出，四处流淌。河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。识记字词多音字nànnán难（困难、难过）读“nán”时，多用来形容事情的状态，核心围绕“不容易”展开；读“nàn”时，多和负面的事件、行为相关，核心涉及“灾祸”“责问”等。（灾难、落难）细读课文我国有这样一个传说。

1默读第1自然段，说说这段介绍了什么？介绍了故事的来源。治水原因很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。默读第2自然段，想想洪水给人们带来了什么灾难？洪水泛滥

淹没田地

冲毁房屋

泛滥？水面升高而溢出水满溢出来泛滥:比喻不好的事情，如：大水漫溢的到处都是。泛滥细读课文聚焦“治水之法”，对比鲧和禹的方法。找一找。从文中找出写鲧和禹治水的句子。议一议。小组讨论“筑坝挡水”和“疏导”有什么不同。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。坝bà用泥土垒起来的拦截河流的构筑物。鲧是怎么治水的？大坝

水坝洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。鲧用这个办法治好了洪水吗?从哪儿知道的?继续jì

xù齐读第3自然段。接着做；不间断。治水开端起因洪水泛滥，给百姓带来了无数灾难经过鲧筑坝挡水结果洪水没有被治服，禹继续治水面对泛滥的洪水，当时谁首先来治水呢？结果怎么样？请你读一读第三自然段，完成脉络图。默读第4自然段，思考：禹用了什么办法治水？禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。

“疏导”是什么意思？结合下文解释。疏导人物鲧禹治水方法结果失败水灾更严重筑坝挡水（堵）对比方法成功洪水流入大海疏导（疏通河道）你觉得禹聪明在哪里？治水结果禹采用疏导治水的办法，最终的结果如何？治服了洪水毒蛇猛兽被驱赶走了人们把家搬回来了农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。治水期间，禹有没有回去看一看呢？为什么？今年你们多少岁？整整十三年！就在家门口，进去喝口水，抱一抱孩子，看一看妻子，也就十分钟！大禹是不是太狠心了？舍小家，为大家禹还为大家做了什么事？禹把粮食的种子发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕种。他还带领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。发粮食的种子修筑沟渠安居乐业心系百姓，无私奉献的品质。思考：大禹治水成功，除了方法得当，还有什么原因？交流生活中像大禹一样有奉献、担当精神的人，如消防员，学习他们的品质。课文小结治水有方聪明过人不怕吃苦坚持不懈心系百姓无私奉献

公而忘私，一心为民的品质。大禹陵大禹庙大禹禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。按照下面的提示，讲一讲大禹治水的故事。洪水带来了灾难。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水。禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福生活。洪水带来灾难→鲧筑坝挡水失败→禹疏导治水成功→百姓恢复幸福生活古今链接现代的治水方法和大禹的疏导治水有什么联系？水利工程：水库、分洪区通过拦蓄与分流调节洪峰，本质是“疏导”的升级——既控洪水总量，又引导洪水合理分配。

《后羿射日》

《愚公移山》

《女娲补天》推荐阅读书写指导hónɡ部首：氵结构：左右组词：洪水洪亮造句：回答问题时声音要洪亮。书写指导xìng

部首：女结构：左右组词：姓名姓氏造句：我们学习了课文《姓氏歌》。书写指导dài部首：巾结构：上下组词：带领丝带造句：我爱吃妈妈煮的海带汤。书写指导bì部首：心结构：独体组词：必须必要造句：在学校，必须要遵守校纪校规。书写指导xū部首：页结构：左右组词：必须胡须造句：这位老艺术家留着长长的胡须。书写指导jì部首：纟结构：左右组词：继续继而造句：被打断后，他继续完成自己的工作。书写指导xù

部首：纟结构：左右组词：连续续约造句：学习的