延安职业技术学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）0

A.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重

的

B.来自学校偶发性侵害造成的

C.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的

D.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

【答案】：A

2.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、

履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。

A.教育法规的适用

B.教育法规的遵守

C.教育法规的制定

D.教育法规的实施

【答案儿R

3.在职业生涯规划的流程中，（）是制定职业生涯规划的关键。

A.自我评价

B.职业定位

C.确立目标

D.环境评价

【咨案】：C

4.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。

A.罚款

B.拘役

C.撤销教师资格

D.警告

【答案】:B

5.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前\我国实现依法治教的关键是（）。

A.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制

B.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利

C.教育行政部门、政府有关部门依法行政

D.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制

【答案】：C

6.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）

A.院校研究

B.叙事研究

C.质的研究

D.行动研究

【答案】：A

7.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。

A.实践性知识

B.条件性知识

C.文化知识

D.本体性知识

【答案】:D

8.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。

A.学术

B.教学

C.学科

D.研究

【答案】:C

9.教师职业道德评价的对象是教师的（）o

A.道德品质

B.教学水平

C.科研水平

D.管理水平

【答案】:A

10.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与

学生之间是（）

A.法律关系

B.人格关系

C.道德关系

D.教学关系

【答案】:A

11.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。

A.案例教学法

B.项目教学法

C.发现教学法

D.问题教学法

【答案】：C

12.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出狗是高等学

校（）o

A.培养通才的职能

B.发展科学的职能

C.培养专才的职能

D.社会服务的职能

【答案】：B

13.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？

（）o

A.主体性、示范性

B.连续性、广延性项式

C.长期性、间接性

D.复杂性、创造性

【答案】:A

B.科研可以改善学科建设的基础条件

C.科研有利于促进学科的产生和发展

D.科研可以保证学科的学术声誉

【答案】：D

19.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）0

A.魏特海默

B.弗洛伊德

C.罗杰斯

D.斯金纳

【答案】:C

20.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）0

A.道德意志

B.道德认知

C.道德情感

D.道德行为

【答案】：C

21.心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制，给来访者

以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的（）技术

A.内容反应

B.开放式提问

C.具体化

D.封闭式提问

【答案】：B

22.法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的（）。

A.地方分权型管理制度

B.中央集权型管理制度

C.学校自主型管理制度

D.中央集权和地方分权结合型管理制度

【答案】:B

23.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。

A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误

B.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上

C.个体能力体现在教师对教育知识的掌握

D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异

【答案】：A

24.心理现象的产生方式是（）

A.精神活动

B.意识活动

C.技能活动

D.反射活动

【答案】：D

25.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。

A.均衡且先快后慢

B.均衡且先慢后快

C.不均衡且先慢后快

D.不均衡且先快后慢

【答案】;D

26.人际关系的具体表现形式是（）

A.亲和行为

B.人际交往

C.人际互动

D.人际沟通

【答案】:B

27.编写教材（教科书）的直接依据是（）0

A.课程说明

B.教学大纲

C.教学计划

D.课程目标

【答案】:B

28.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）

A.分化概念

B.激发兴趣

C.丰富想像力

D.引起注意

【答案】：A

29.对为人师表的认识错误的是（）0

A.是社会发展对教师职业的特殊要求

B.为人师表是师德教育的任务

C.是教师职业道德的一项最起码的要求

D.是从师立业的根木前提

【答案】：B

30.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）0

A.渊博的知识、高超的教育教学艺术

B.高尚的思想、良好的道德品质

C.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯

D.教师的社会地位

【答案】:D

31.品德形成的基础是（）o

A.活动与交往

B.德育课程

C.社会要求

D.自我教育

【答案】：A

32.不属于自由应答型试题的是（）0

A.填充题

B.论述题

C.简答题

D.多选题

【答案】:D

33.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是（）。

A.霍妮

B.荣格

C.埃里克森

D.弗罗姆

【答案】:B

34.需要层次理论提出的需要层级依次为（）。

A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要

B.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要

C.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

D.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要

【答案】:C

35.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）

A.时间分配

B.学年编制

C.培养目标

D.课程设置

【答案】：C

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。

A.直线-职能制组织结构

B.职能制组织结构

C.矩阵式组织结构

D.平衡型组织结构

E.直线组织结构

【答案】：ABCE

37.大学生积极情绪情感培养措施有（）。

A.引导学生调节看法

B.引导学生转移注意

C.引导学生宣泄

D.引导学生把不愉快的事主动遗忘

【答案】：AB

38.职业学校设置的基本条件有（）0

A.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备

B.有必备的办学资金和稳定的经费来源

C.有组织机构和章程

D.有合格的教师

【答案】：ABCD

39.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）

A.期望值

B.情感因素

C.目标效价

D.认知因素

【答案】;AC

40.大学生人际关系不良的类型有（）

A.与别人难以相处

B.社交恐惧症

C.感到交往困难

D.缺乏知心朋友

【答案】:ABCD

41.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）

A.单向传播模式

B.双向传播模式

C.整体互动模式

D.互动传播模式

【答案】：ABCD

42.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。

A.师生关系的变化

B.学习方式的变化

C.学习内容的变化

D.学习观的变化

【答案】：ABD

43.社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。

A.造成教师价值观的混乱

B.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力

C.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义

D.必然会有消极的影响与误导

【答案】：BCD

44.教学反思有如下特征（）。

A.反省性

B.过程性

C.实践性

D.针对性

E.时效性

【答案】：ABCDE

45.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）

A.倾听技术

B.具体化技术

C.澄清技术

D.共情

【答案】:ABCD

46.确立大学生的主体地位，我们应该（）。

A.增强大学生的主体意识

B.塑造大学生的主体人格

C.加强学校的严格管理

D.发展大学生的主体能力

【答案】:ABD

47.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）

A.人际环境

B.心理环境

C.经济环境

D.物质环境

【答案】:ABD

48.道德意志一般应经历以下三个阶段（）0

A.下决心

B.立恒心

C.认同心

D.树信心

【答案】:ABD

49.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作司各个领域

的（）更加紧密地结合起来。

A.社会管理

B.行业管理

C.行政管理

D.人力管理

【答案】：ABC

50.社会思潮的内涵包括以下内容（）。

A.会造成社会生活的不稳定

B.在一定社会历史条件下产生

C.具有一定理论色彩

D.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益

【答案】：BCD

51.学生接受高等教育以发展其（）o

A.素质

B.实践能力

C.研究能力

D.学习能力

【答案】：ABCD

52.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。

A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点

B.进行教师道德评价时，应该更关注效果

C.动机应成为教师道德评价的侧重点

D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

【答案】:AD

53.职