小学数学六年级下册教学计划集锦（21篇）

小学数学六年级下册教学计划集锦（21篇）

小学数学六年级下册教学计划集锦篇1

一、学生基本情况

本班现有学生30人，其中男生14人，女生16人。从整体上

来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极

思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，

解决问题的能力。其中学习比较突出的有10人，处于中间水平的

有13人，中下水平的有7人。这10名学生主要表现在接受能力

差，学习不够积极主动。

大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较

端正；也有部分学生自觉性不够，不能主动去学习等，对于学习数

学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，

应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

以前对知识掌握较好部分是：

1、学生的基础的知识、概念还算可以。

2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。

3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。

4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。

不足之处：

1、学生粗心大意忘写答案。

2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能

灵活地运用。

3、学生书写不是很工整、完善。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、

统计、数学广角、整理和复习等°圆柱与圆锥、比例和整理和复

习是本册教材的重点教学内容。

①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反

比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例

知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数

据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另

一个量的值。

③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图

形放大或缩小。

④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆

锥的体积。

⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并

能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识

的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能

力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、本学期教学目标和总要求

1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例

尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例

或反比例，会用比例知识解答比例容易的应用题。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，

会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统

计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数

学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，

发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解

决简单的实际问题的能力。

四、教学重点、难点

1、重点

①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数

和负数，知道0既不是正数也不是负数。

②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、

侧面和高。认识圆锥的底面和高。

③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、

圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实

际问题。

④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反

比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运

用比例知识解决简单的实际问题。

⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数

据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中

找出或估计出另一个量的值。

⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上

距离或实际距离。

⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计

信息，能够正确解释统计结果。

⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。

2、难点

①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、

表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公

式计算体积，解决有关的简单实际问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反

比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运

用比例知识解决简单的实际问题。

③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数

据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中

找出或估计出另一个量的值。

④会求平面图的比例尺以及根据力例尺求图上距离或实际距

离。

⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计

信息，能够正确解释统计结果。

⑥经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单

的实际问题。

⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握

和运用小学阶段所学的数学知识。

五、教具和学具

三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸

六、教学措施

1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课

堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、

合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向

会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学

习的效率。

3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，

批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这

门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、加大培优辐差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中

展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的

关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使

他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

小学数学六年级下册教学计划集锦篇2

一、全册重点难点关键

(1)重点：

①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。

②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。

③整理和复习小学数学知识。

(2)难点:

①比例的有关概念及应用。

②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应

用。

③小学数学有关知识体系的建构。

(3)关键：

①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握

比例、比例尺、正反比例的意义；解忆例应用题，通过分析已学

过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比

例关系，再列出方程解答。

②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规

律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方

法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。

③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲

多练，使学生实现真正意义上的自主建构。

二、提高教学质量措施

(1)贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴

趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，

明确教学要求，全面提高教学质量。

(2)比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的

量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例

的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避

免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既

可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识

的解题能力。

(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察,

使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后

介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧

面积、表面积、体积及圆锥的体积。

(4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表

中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量

之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三

种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中，让学

生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的

数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统

计的思想分析思考问题的习惯。

(5)复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时

注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知

识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习

学生的知识缺漏。

三、课外活动安排

1、结合“自行车里的数学”，组织学生分小组实际操作，获

取数据，增强知识的应用能力。

2、继续进行“奥数”教学。

四、专题落实措施

1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。

2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好

地掌握小学阶段的数学知识。

3、课后作业尽量做到分层练习。

小学数学六年级下册教学计划集锦篇3

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生

的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优

生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成

基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他

们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎

实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成

绩。

二、学生情况分析：

本学期本班共有学生19人，从上学期的学习情况及知识技能

掌握情况、期末检测情况看，大部分坐生学习积极性高，学习目

的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有

部分学生基础知识掌握还不够扎实，分析问题的能力还比较弱，

学生的学习习惯（比如审题习惯、书写习惯、检查习惯和作业是

否及时完成等）还有待培养。

在学习态度方面，本班大约有20%的学生学习被动，大约有8%

的学生作业存在欠交或迟交的现象，作业有错不自觉订正的情况

更为普遍。

本学期是小学阶段的最后一个学期，学生既要学习新的知识

“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”，又要系统复习小学阶段

所有的知识，可见学习的压力比较大。特别是学困生，存在更大

的压力与挑战。因此，本学期除在教学过程中要注重学生的个体

差异外，在学生学习习惯的培养、知识的复习与巩固、学困生的

帮扶上都是本学期工作的重点。通过培优辅潜的方式使优秀学生

得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、教材简析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和

“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆

柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画

一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7

个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与

概率”“解决问题的策略”。

四、教学目标：

1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧

面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌

握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是

否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形

按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平

面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，

培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，学会综合运用包括

算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力

和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，扩展学生数学视野,

培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，

提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。

5、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、

简易方程、比和比例等基础知识；

具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的

简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解

简易方程；养成检查和验算的习惯。

6、巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种

计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比

较熟练地进行名数的简单换算。

7、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算

公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几

何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，

进一步发展学生的空间观念。

8、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图

表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。

9、牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方

法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生

活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。

五、本册教材的重点、难点：

1、认识圆柱和圆锥，理解特征；会计算圆柱的侧面积、表面

积；了解体积的推导过程。

2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析

问题，加强学生对统计思想和方法的认识。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。

能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间

的联系。

4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和

加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达

到小学数学教学的预定目标。

六、教学措施：

1、进一步培养合理、灵活地演练计算能力

2、提高学生的分析、比较和综合能力。

3、培养抽象思维和概括、判断、推理能力，以及以此类推、

举一反三的能力。

4、培养思维的灵活性和敏捷性。

5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。

6、加强学生的空间立体感。

7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四

则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。

8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提

高解答应用题的能力。

9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确

计算一些几何形体的周长、面积和体积。

10、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

七、辅差措施：

1、思想教育，转化观念端正学习态度。

2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。

3、多一份关心、帮助，努力发现池们的闪光点，多鼓励、表

扬他们，使其体验成功、努力学习。

4、因材施教，重视基础知识的掌握。

5、课堂上多设计一些力所能及的诃题，让他们回答，并逐步

提高要求。

6、加强作业指导、抓质量。

7、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转

化。

8、加强家校联系，共同教育。

八、教学进度表：

小学数学六年级下册教学计划集锦篇4

教材情况分析：

六年级下学期，将是小学科学课学习的最后一个学期。通过

前面三年来的学习，学生已经经历了“家庭-学校-家乡与祖国-地

球”的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动过

程。在接下来的这个学期里，我们学习“宇宙”这一内容，进一

步扩大他们观察、研究、认识事物的视野，引导他们开展相对独

立的科学探究活动，提高科学探究能力和科学素养是六年级下册

教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习“生

物的演变”“月球”“太阳与太阳系”以及“无限宇宙”四个单

yco

教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

各单元主要教学目标、要求

1、“生物的演变”将启发学生探索生物进化过程中，环境对

生物的影响，从而理解“物竞天择，适者生存”的自然法则。发

现会拓展学生们了解认识生命的新视野，激起他们对科学探究的

更大兴趣。

2、“月球”是教材向孩子们探索宇宙搭建的一个阶梯打开。

本单元将以月球的基本情况、月相的变化规律及原因、人类探索

月球历史作为探究内容，逐步培养学仁观察记录、进行模拟实验

搜集和整理信息的能力°

3、“太阳与太阳系”单元让学生认识太阳与地球的关系，与

人类的关系，了解科学家是如何进行科学探究的，让学生充分体

验探究的快乐。

4、“无限宇宙”这一单元将引导他们去了解有关太阳系、银

河系以及宇宙的关系。了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙奥秘

的艰辛，知道一些主要的探测宇宙的工具，关注我国空间技术的

最新发展，期待他们去参与和努力。

教学措施：

1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、

帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进

行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解

决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

教学进度

第一单元生物的演变（第一周〜第四周）

第二单元月球（第五周〜第七周）

第三单元太阳与太阳系（第九周〜第十二周）

第四单元无限宇宙（第十三周〜第十五周）

复习、期末评价（第十六周）

小学数学六年级下册教学计划集锦篇5

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的

科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活

动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问

题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究

方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、

有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化

素质。

二、学习目标

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，

使学生们在日常生活中亲近科学、运月科学，把科学转化为对自

己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的

全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，

理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果

关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自

己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信

息的能力。

（二）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆

细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖

国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参

与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自

然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学

会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

三、学生情况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的

兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈

的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教

学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，

导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还

有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课

堂时间。

四、教材内容简析

本册共分四个单元，共31课。

第一单元《放大镜》

科技发展促进观测工具的发明和改进，观测工具的改进又促

进了科技的发展。从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来

越多的秘密。

我们周围的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断

认识，促进了社会的进步和生活水平的提高。

第二单元《环境和我们》

人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境

问题的解决要靠人类自己。我们每个人都可以为保护和改善环境

作力所能及的事。

解决环境问题要用科学合理的方法，避免产生新的环境问题。

每一个环境问题的解决都是一个系统工程。

第三单元《宇宙》

宇宙是物质的，是可以被观察和认识的，人类已对宇宙有了

越来越多地认识，但还有许多没有被认识的问题。

宇宙是庞大和有序的。宇宙中的天体是不断运动和变化的，

月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。大多数

天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预测的运动中。

第四单元《信息》

科学探究中的搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动是获

取信息和对信息进行工的过程。

科学家探索未知世界的过程和学士在科学课上经历的所有学

习活动，其实都是获取信息、处理信息、传递信息、共享信息的

活动过程。

小学数学六年级下册教学计划集锦篇6

本学期的《国学》课程，把《历代散文选》作为国学教材。这

些优秀的散文具有经典型和可读性，符合学生的认知能力，并且

与学生的写作实际紧密联系。本册教材的编选兼顾了朝代、作家、

作品、作品内容等方面的平衡，灵动活泼、文采飞扬、平易自然、

朗朗上口，具有很强的文学性。思想积极向上、感人至深，发人

深省，具有很强的教育性。

教材内容

本册教材共有四个单元：名人逸事、灵山秀水、抒情感怀、

道德文章等。基本上涵盖了写人、记事、抒情、议论等表现手法。

每单元有四篇文章，课文的先后顺序是按照作者生活的朝代来安

排。每篇课文包括一篇原文、一篇译文、汉字家族、日积月累、追

根溯源、古诗撷英等六部分内容，另外还会根据每篇教材的不同

内容进行相应的练习，例如：连一连、查一查等。本册教材内容

丰富，形式广泛，符合六年级学生的学习特点。

教学重点及难点：

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵,

倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容。国学教学的重点之二

是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、

友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的

学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都

是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生

不容易理解。因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果

这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

教学措施

1、教学形式多样化。教师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后

语、比赛等。

2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错

进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

3、与《弟子规例行表》相互结合，将国学教育渗透到学生的

日常学习生活中。

小学数学六年级下册教学计划集锦篇7

一、指导思想

以上级文件和学校安全工作计划为指导，紧绷安全之弦，务

实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证

班内外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教

育教学质量服务。

二、落实组织

建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组

长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全

工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全

和饮食卫生的安全。

三、工作措施

1、继续抓好安全教育

我班将充分利用黑板报为宣传阵地，以及通过老师晨会和周

一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性，让学生高度认识

“人命关天，安全第一”，做到反复通调，确保学生人身安全。

2、进一步完善规范制度

我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、

下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，

还将对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。

3、加强落实防范措施

我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动

伤害等防范措施，严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上

级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。

4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全

教育，不做危险性游戏，如：互相追打、奔跑等。教育学生不爬

墙，不爬树，不爬学校的篮球架等，教育学生不买三无食品，不

吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东

西。教育学生不带危险的物品到学校，如：木棒、小刀、匕首、等

利器进入校园。无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带

领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生

病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救

电话，特别在体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促

学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确

保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离

群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进

行。

5、加强安全纪律方面教育：

(1)教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，

争做文明的小学生。

(2)课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂

常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听

好课，从而提高课堂教学效率。

(3)课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不

发生任何意外。

(4)路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队，走好

路。

6、总结经验

学期结束时要对学校安全工作进行总结，积累经验，找出差

距，不断完善措施，改进工作方法，争取把学生安全顺利地送入

中学。

小学数学六年级下册教学计划集锦篇8

一、新课标对本册教材的要求

小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养

他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;

培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步

用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、

记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学

生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

二、教材分析：

本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突

出兴趣激发

4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整

体设计

本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组

句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生

的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能

读懂简短语篇。

本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读

的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去

时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都

是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的‘毕业考试打好基

础。

（一）、本册教材的基本知识和技能：L能听、说、读、写61

个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、

看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能

在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。

3,能听懂、会唱6首歌曲。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成4个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6项简单的中西方文化知识。

（二）教学重、难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，

听懂清晰的话语和录音。

5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段

所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词

的运用。

6,对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、

写作、阅读。

7.教学内容与学生的生活经验知识层次的

有机结合。

（三）教学关键

1.强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语

言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教

学方法选用等方面都紧密联系学生的工活实际，体现了语言的交

际功能。

2.注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习

策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘

他们积极求知，努力进取的潜能。

3.突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方

面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联

系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。

4.重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教

学内容和教学进度同步的中西方文化知识。

5.融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的

兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，

最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融

如语言材料之中。

6重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长,

使学生能够各得其所C

7实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的

教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。

（四）教学方法

1会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中

练。

2词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

3歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学

环节中，唱演结合，培养艺术素质。

4趣味故事教学

三、学生分析

本班共学生17人，通过上个学期的学习，学生们对英语已经

有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但

是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严

重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学

生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，

注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，

培养学生良好的学习习惯。

四、主要针对性的措施

1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话

教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，

更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个

别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

2、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言

动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对

话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进

行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观

众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提

高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对

不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是

看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利

用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让

学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看

快说、快听快指等。印象会特别深。

小学数学六年级下册教学计划集锦篇9

一、学生情况分析

本班共有学生40人0班级里大部分学生都具有了一定的听、

说、读、写能力，已养成了较好的学习习惯，同学们对于结合课

文学习、积累、运用词句也有了很大的进步，但是课外阅读太少，

知识面太狭隘，有一定的理解能力和口头表达能力，在写作上能

表达出一定的感受，但很多同学的文章还是不够生动，极少数学

生学习缺乏一定的自觉性，上课不能专心听讲，积极思考，学习

任务不能高质量地完成。本学期是小学阶段的最后一学期，应在

培养学生的阅读理解能力，写作能力上多下工夫。

二、教材分析

本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑫”“课文”“习作”

和“练习”组成。

“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中

学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出

课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然学习

语文以及在实践中运用语文的习惯。

本册安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。大体上每个单元围

绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。

各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、

“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。

本册向学生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库。

本册在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材

靠拢：比如名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结

构，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都

有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。

本册习作安排了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往

事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、

“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”，每课习作，均对习

作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确

的习作知识。有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。

本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、

读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系

列。本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整

体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反

映自己小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。

三、教学总要求：

1.学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好

的朗读、背诵的习惯。

(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

(4)继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音

响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培

养预习课文的习惯。

(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

(7)继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；

培养读书做记号的习惯。

(8)继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习

惯。

(9)继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养

成习惯。

(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习

惯。

(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的

习惯。

2.汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普

通话。

3.识字写字。

(1)准确认读147个生字°

(2)能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构

把字书写端正、写匀称。

(3)继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔

画特点。

4.口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的

事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连

贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完

整，意思连贯。

(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

(5)乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

5.阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定

的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，

知道课文的大意。

(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初

读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

(7)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6.作文。

(1)能用学过的部分词语造。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字

顺的短文。

(3)能修改错误明显的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、

书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

小学数学六年级下册教学计划集锦篇10

一、指导思想

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创

新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流

在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的

能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究

发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能

力；同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健

全人格。

二、教材分析

本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累

和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，

精选课文，减少课文类型，本册教材安排阅读课文25篇。小学高

年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点，

关注衔接。”特别重视拓展学生语文学习的空间。全册教材大体

上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基

础训练。思想教育深入在语言文字训练过程中，使学生受到热爱

祖国、热爱中国一、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实

践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶情操。

三、教学要求

1、识字和写字

①本册教材安排生字时继续采用“识写分流”的方法。全册

共安排学会217个生字，会认58个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不

断提高写字质量。

2、阅读

①加强朗读指导，继续学习用普通话正确、流利、有感情地

朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。

②熟练掌握默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③继续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意

思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、

词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或

书面中运用。

④能在教师的指导下，能凭借语言文字理解课文内容，想象

课文所描写的情境，感受握课文内容，体会文章表达的思想感情。

⑥在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，掌握

冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳

句，加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑨学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集材料。

3、习作

①有顺序地留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信

心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得

新奇有趣的或印象最深、感动的内容。

③学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。掌握常

用的标点符号

④继续在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新

鲜感的词句。能理顺次序错乱的句子。

⑤根据表达的需要在理解语句的过程中，正确使用句号、逗

号、冒号、引号、问号、感叹号等。

4、口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的

地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力

用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

5、综合性学习

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨

论。

②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合

表达自己的观察所得。

③以“学和做”、“读报和剪报”为话题，安排了“小组交

流”“做一做”、“考考你”、“学做剪报”、和“成果展示”

等活动内容

④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决

简单问题。

四、教材重难点分析

1、提高默读速度，学会浏览。

2、体会词句的感情色彩和表达效果，揣摩表达顺序，体会思

想感情。

3、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

4、继续培养目主预习、复习，认真完成作业的习惯。

5、能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心

观察事物的习惯。培养坚持写日记和爱护图书、培养读书做笔记

和随时使用工具书的习惯。

6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事,

能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

7、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

五、教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努

力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确

导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具

体措施如下：

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运

用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，

扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中

将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析

句，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的

迁移与吸收。

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式

合作学习，培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过

来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的

方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导，注重学生三常的读书、写字等正确姿

势的培养。

小学数学六年级下册教学计划集锦篇11

一、教材分析：

本册教材包括以下几个部分：

1、数与代数数的认识一一认识百分数；数的运算一一分数乘

法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程

----方程；比和比例认识比。

2、空间与图形一一长方体与正方体。

3、统计与概率一一可能性。

4、实践与综合应用——表面积的变化；大树有多高；算出他

们的普及率。

二、教学目标：

1、让学生学会运用等式的.性质解方程，同时会列方程解决

相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，

发展抽象能力和符号感。

2、通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展

开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积

单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际

解决问题，增强空间观念，发展数学思考。

3、让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法,

运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒

数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，

感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。

4、使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求

比值及比的基本性质和化简比，能解决有关比的实际问题（按比

例分配）。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、

抽象、概括以及合情推理的能力。

5、使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并

能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决

实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信

心。

6、初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确

定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单

推理能力。

7、初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件

发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内

在联系，不断发展和增强数感。

8、在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的

互相改写，并运用百分数的知识实际问题。

9、结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育，使学生认识

保护环境的重要性，知道保护环境关系到我们国家的生存，人类

的发展，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简

单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识

三、具体措施：

1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引

学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发

学习兴趣，增强学习信心。

2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之

间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个

学生有所发展。

3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

4、加强计算教学，计算是本册教才的重点，一方面引导学生

探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助

学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进

行有机的整合，提高解决实际问题的能力。

5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映

学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心

与决心。

6、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学

习兴趣。

小学数学六年级下册教学计划集锦篇12

一、教材分析

本册教材是以语文知识和本事训练为序编排。教材根据身心

发展水平和语文知识、本事的内在联系，循序渐进地安排在第十

一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说

训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的

原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅

读、听说,、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练

的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编

选课文和练习。

二、班级情景分析

本班共有40人。经过一年来的接触，大部分学生学习目的比

较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。

课堂上大部分同学听讲认真，可是也许受年龄影响，肯积极发言

的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。全班的知识水平不够平衡，

差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占4%

左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提

高教学质量。

三、教学目标

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱・•・、

热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;

培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴

中华的职责感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶

爱美的情趣。

2、培养独立识字的本事。学习97字，能读准字音，认清字

形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，

坐的姿势、提笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，

初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确

领会课文的.中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读

的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书

习惯;会读科普文童，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特

点；能在阅读中把握文章的主要资料，体会文章的思想感情，初步

领悟作者的表达方法。并能从阅读的资料想开去，结合课文的学

习收集有关的资料。

6、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读

懂课文资料的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要资

料和中心思想的本事。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同

时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，

变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重

视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。异常注重朗

读训练，提高学生的语言感悟本事。

7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达

本事，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的

兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做

到在阅读教学中重视口语交际的训练。

8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的资

料分别为：语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文。

9、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课（指导的、

讲评的），加强作文的面批，鼓励怎样想就怎样说就怎样写，注意

拓开学生作文的思路，培养学生能抓住重点观察事物，养成勤于

观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，

资料具体，感情真实，有必须条理。能写书信和其他常见应用文。

练习从资料、语句、标点等方面修改自我的习作。在完成教材作

文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、

真实的基本功，每周完成一篇周记，注意表扬并帮忙进行投稿发

表，力争有2--3篇文章发表。

10、重视指导好课外阅读。坚持每每一天一个好句的背诵积

累，指导学生认真阅读《课文同步读本》及《小学生新报》等报刊

杂志，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运

用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮

忙解决阅读中的困难和问题。做好课外阅读摘记和每日一段好词

佳句背诵比赛。

11、把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学

习概括文章主要资料，领会文章中心思想；围绕中心具体地叙一件

事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

12、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲

的崇高品质。感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的

高尚情操;感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培养爱

科学的志趣;初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的

剥削制度。

13、整合教材，做好初小衔接工作。改革语文评价，关注学

生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践本事的

培养与提高。

14、建立新颖的师生关系，发扬教学民主，重视学生质疑、

想象、思维等本事的培养，促进学生创新素质的发展。

15、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习

惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。在作业检查上，为

每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过

关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自我算出平时成绩。

16、继续抓好班级日记《我写我的心》

小学数学六年级下册教学计划集锦篇13

一、学生学习情况分析

本班共有学生55人，其中男生29人，女生26人。学生大部

分学生热爱学习，积极要求进步，但仍有部分学生的行为习惯较

差，作业不能及时完成，缺乏自觉性，还有个别学生语文学习基

础比较差，特别在阅读习作方面，尤其薄弱。这学期，针对本班

学生实际情况，要有的放矢地做好学与学习互助小组的建设。不

断提高课堂教学效率，做好补缺补差工作。大部分学生喜欢学习

语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，

而阅读和习作则要稍微逊色一点。进入高段以后，男孩子的思维

普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的

课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够

活跃，不够灵活，接受能力差。

二、教材内容分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，

民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生

活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首

供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，

提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，

略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际•习

作”“回顾•拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课

文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”

三次，“阅读链接”五次。“回顾•拓展”由三个栏目组成，“交

流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语

文”“课外书屋”穿插安排。

本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后

安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读

课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词

语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，

不要求书写。

第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的

编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标

（一）识字与写字

1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，

会认3000个。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

（二）阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字,

养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，

体会其表达效果。

4、在阅读中不断积累语言，增强语感。

5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能

力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章

基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出

自己的判断。

6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的

内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。

7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

（三）习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻,

珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

详略得当。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通

顺，行款正确，书写规范、整洁。

6、40分钟能完成不少于400字的习作。

（四）口语实际

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、表达要有条理，语气、语调适当。

（五）综合性学习

1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨

论和分析。

2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

四、教学重难点

1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达

方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感

情真实，详略得当。

2、难点：学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法，并

尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。

五、改进教学的措施

1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目

标;其次，要明确每一专题的学习目标;再次，要注意阶段目标之

间的衔接与过渡。

2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能

力。

3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解,

并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。

4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换

阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。

5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补

缺，使听说读写的能力得到进一步提高。

6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不

同程度的提高。

小学数学六年级下册教学计划集锦篇14

一、学生情况分析

今年我担任六年级英语教学工作。我校六年级学生性格比较

好动，个性外向。从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，

学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作

业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不广,

没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思

想；特别是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。本学期将

继续以培养学生阅读能力、学习习惯，缩小两极分化为重