《三位数的加减法-整十、整百数的加减》（教学设计）西师大版数学二年级下册

《三位数的加减法——整十、整百数的加减》（教学设计）西师大版数学二年级下册主备人备课成员设计思路本节课以《三位数的加减法——整十、整百数的加减》为主题，紧密结合西师大版数学二年级下册教材内容，通过实际操作、小组合作等方式，引导学生掌握整十、整百数的加减法运算，提高学生的计算能力。课程设计注重培养学生的动手操作能力、观察能力和合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。核心素养目标1.培养学生运用数感和运算能力，通过整十、整百数的加减练习，提升计算准确性和速度。

2.培养学生逻辑推理能力，通过分析问题，学会从不同角度思考问题，形成解决问题的策略。

3.培养学生数学建模意识，将实际问题抽象为数学问题，并运用数学语言进行表达。

4.增强学生团队合作意识，通过小组讨论和合作解决问题，提高沟通与协作能力。学情分析二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对数学概念的理解和掌握需要通过直观的教具和操作活动来辅助。本班学生在知识层面，已初步掌握了100以内的加减法，但对于三位数的加减法运算，部分学生可能存在一定的困难，尤其是在处理整十、整百数的加减时，可能会出现进位或借位的错误。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，能够通过实际操作来理解和解决问题。但他们的逻辑推理能力和数学建模能力尚在培养之中，需要教师通过引导和启发来逐步提高。学生的观察能力和分析问题的能力也在逐步增强，但仍有待进一步提升。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神有待加强。部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对新知识的吸收和理解。此外，学生的行为习惯也对课程学习产生影响，如书写规范、作业态度等，这些都是教学过程中需要关注和引导的方面。

综合以上分析，教师在教学过程中需充分考虑学生的认知特点和已有知识基础，通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的数学思维能力和良好学习习惯，以确保教学目标的顺利实现。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有西师大版数学二年级下册教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与整十、整百数加减法相关的图片、图表，以及相关教学视频，辅助学生理解。

3.实验器材：准备计数器、计数棒等教具，以便学生在实际操作中感受数的增减。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组合作，同时确保实验操作台安全、整洁。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示生活中常见的整十、整百物品图片，如100个苹果、50本书等，引导学生回顾100以内的加减法，并提问：“如果现在有200个苹果，我们怎么知道有多少个10个呢？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题——三位数的加减法——整十、整百数的加减。

2.新课讲授

（1）讲解整十、整百数的概念：教师通过PPT展示整十、整百数的定义，并举例说明，如10的倍数、100的倍数等。

（2）演示加减法运算步骤：教师以具体的例子，如234+100，详细讲解如何进行整十、整百数的加法运算，包括对齐数位、计算进位等。

（3）讲解减法运算步骤：教师以具体的例子，如345-200，详细讲解如何进行整十、整百数的减法运算，包括对齐数位、计算借位等。

3.实践活动

（1）学生独立完成练习题：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

（2）小组合作解决问题：教师将学生分成小组，每组发放一组含有整十、整百数的加减法题目，要求学生在小组内讨论并完成。

（3）展示优秀答案：教师邀请各小组展示他们的答案，并给予点评和指导。

4.学生小组讨论

（1）讨论如何快速识别整十、整百数：例如，如何快速判断一个数是否是10的倍数或100的倍数。

（2）讨论加减法运算中的进位和借位问题：例如，在计算234+100时，如何处理进位。

（3）讨论如何提高计算速度：例如，通过记忆乘法口诀表来提高计算速度。

5.总结回顾

内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调整十、整百数的加减法运算步骤，并举例说明。同时，提醒学生在日常生活中注意观察和运用所学知识。

重难点分析：本节课的重点是掌握整十、整百数的加减法运算步骤，难点在于正确处理进位和借位。教师通过实际操作和练习，帮助学生理解和掌握这些知识点。

用时：导入新课5分钟

新课讲授10分钟

实践活动15分钟

学生小组讨论10分钟

（注：以上用时为大致估计，实际用时可能因课堂实际情况而有所调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-《数学乐园》：一本适合二年级学生的数学趣味读物，通过故事和游戏的形式，帮助学生巩固数学知识，提高学习兴趣。

-《数学日记》：鼓励学生记录生活中的数学现象，如购物时的找零、测量身高体重等，提高学生的观察能力和应用数学的意识。

-《数的认识》系列动画：通过动画的形式，生动展示数的概念和加减法运算，适合学生自主观看，辅助课堂学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用《数学乐园》中的游戏和练习题，进行家庭自学，巩固整十、整百数的加减法运算。

-引导学生观察《数学日记》中的案例，尝试用所学知识解决实际问题，如计算购物清单中的总费用。

-利用《数的认识》系列动画，帮助学生理解数的概念和运算规则，提高数学思维能力。

-在日常生活中，鼓励学生寻找和整十、整百数相关的例子，如计算家庭用水、用电的账单，提高数学应用能力。

-组织学生开展数学小实验，如用计数器或计数棒进行整十、整百数的加减法操作，加深对运算规则的理解。

-设计有趣的数学竞赛，如“快速计算大赛”，激发学生的学习热情，提高他们的计算速度和准确性。

-引导学生通过小组合作，共同完成一些复杂的整十、整百数加减法题目，培养学生的团队协作能力。

-利用互联网资源，如教育APP或在线平台，提供更多的数学练习题和教学视频，为学生提供多样化的学习体验。

-设计家庭作业，让学生尝试将所学知识应用到家庭生活中，如帮助家长计算购物、烹饪等，增强数学学习的实用性。课后拓展1.拓展内容：

-《数学故事》：选取一些与整十、整百数加减法相关的数学故事，如《聪明的阿凡提》中的加减法故事，让学生在阅读中学习数学知识。

-《数学小测验》：提供一些与整十、整百数加减法相关的练习题，包括实际生活中的应用题，如购物找零、计算时间等。

2.拓展要求：

-阅读《数学故事》，鼓励学生在阅读中思考，尝试用自己的语言复述故事中的数学问题。

-完成数学小测验中的练习题，巩固所学知识，并尝试解决生活中的实际问题。

-学生可以将自己的解答过程记录下来，与同学或家长分享，互相学习，共同进步。

-对于练习题中的难题，鼓励学生主动寻求解答，教师可提供必要的指导，如提示解题思路或提供相关知识点。

-鼓励学生利用家庭环境，如购物时计算找零、记录家庭用水用电等，将数学学习与实际生活相结合。

-鼓励学生创作自己的数学小故事，结合整十、整百数的加减法，发挥想象力，提高数学学习的趣味性。

-学生可以尝试设计一些简单的数学游戏，如“整十、整百数加减法接龙”，在游戏中巩固所学知识。板书设计①整十、整百数的概念

-重点知识点：整十数、整百数的定义

-关键词：整十数、整百数、十的倍数、百的倍数

②加法运算步骤

-重点知识点：加法运