《搭配中的学问》（教学设计）三年级下册数学人教版

《搭配中的学问》（教学设计）三年级下册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本节课以三年级下册数学人教版《搭配中的学问》为内容，结合学生实际生活经验，通过游戏、操作等活动，引导学生理解搭配的概念，掌握搭配的方法，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。课程设计注重理论与实践相结合，以激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。核心素养目标1.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提升逻辑思维水平。

2.强化学生动手操作、合作交流的能力，促进数学思维的发展。

3.激发学生探索数学奥秘的兴趣，培养学生数学应用意识。重点难点及解决办法重点：理解搭配的意义，掌握简单的搭配方法。

难点：灵活运用搭配方法解决实际问题。

解决办法：

1.创设生活情境，引导学生观察、思考，感知搭配的必要性。

2.通过小组合作，让学生动手操作，探究搭配规律，培养逻辑思维。

3.以实际问题为载体，设计阶梯式练习，逐步突破难点。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设生活情境，让学生在真实场景中感受搭配的应用。

2.运用探究式学习，引导学生通过操作、讨论，自主发现搭配的规律。

3.互动式教学，通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的参与度和互动性。

4.利用多媒体教学，展示搭配的直观效果，帮助学生更好地理解和掌握搭配方法。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组学生喜欢的卡通人物，提出问题：“如果我们要给这些卡通人物换装，你们觉得可以怎么搭配呢？”

2.引导学生思考：激发学生对搭配的兴趣，引入搭配的概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解搭配的意义：通过实例说明搭配在生活中的应用，如服装搭配、色彩搭配等。

2.介绍搭配的方法：讲解颜色搭配、图案搭配等基本方法，引导学生掌握搭配技巧。

3.示范搭配操作：展示几种常见的搭配方式，让学生直观感受搭配的效果。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组选择一种搭配方法，进行实际操作。

2.交流分享：各小组展示搭配成果，分享搭配心得，相互学习。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考搭配的规律，如颜色搭配中的对比与调和。

2.回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演顾客，学生扮演服装店员，进行搭配实践。

2.互动讨论：教师提出问题，引导学生思考搭配的技巧，如如何根据场合选择服装等。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结搭配的方法：回顾本节课所学搭配方法，强调搭配的重要性。

2.布置作业：让学生课后尝试自己搭配服装或家居用品，培养搭配能力。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-配色理论：介绍色彩理论的基本知识，如色彩的三原色、三间色、互补色等，帮助学生理解色彩搭配的原理。

-服装搭配原则：介绍服装搭配的基本原则，如和谐、对比、统一等，以及如何根据个人特点和场合选择合适的服装。

-生活用品搭配：探讨家居、办公用品等生活用品的搭配技巧，如色彩、材质、风格的协调搭配。

-艺术作品中的搭配：分析艺术作品中的色彩搭配和设计元素，如绘画、摄影、设计等，提高学生的审美能力。

2.拓展建议：

-学生可以收集生活中不同场景的搭配案例，如服装、家居、装饰等，进行对比分析，总结搭配规律。

-鼓励学生参与学校或社区的艺术活动，如绘画比赛、摄影展等，观察艺术家如何运用搭配技巧。

-建议学生阅读有关色彩搭配和服装搭配的书籍，如《色彩搭配艺术》、《时尚搭配手册》等，拓宽知识面。

-组织学生参观服装设计展览或家居装饰展览，实地感受搭配的魅力，激发学生的创造力和想象力。

-通过网络平台，如社交媒体、教育论坛等，关注时尚搭配的最新趋势，了解搭配的流行元素。

-鼓励学生尝试自己设计服装或家居装饰，将所学搭配知识应用到实际生活中，提高实践能力。

-组织学生进行搭配比赛，如“最佳校园搭配奖”、“创意家居设计大赛”等，激发学生的竞争意识和创新精神。

-引导学生关注环保和可持续发展的搭配理念，如使用环保材料、倡导简约风格等，培养学生的社会责任感。板书设计①搭配的概念

-搭配：将不同的元素（如颜色、形状、材质等）组合在一起，形成协调、美观的整体。

-搭配原则：和谐、对比、统一。

②搭配的方法

-颜色搭配：对比色搭配、相似色搭配、互补色搭配。

-图案搭配：大小、形状、方向、纹理的搭配。

-材质搭配：质感、光泽、厚薄、软硬的搭配。

③搭配的应用

-服装搭配：根据场合、个人特点选择合适的服装。

-家居搭配：根据空间功能、个人喜好进行装饰。

-生活用品搭配：选择实用、美观的生活用品。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了搭配的概念和基本方法，包括颜色搭配、图案搭配和材质搭配。

2.我们了解到搭配的原则有和谐、对比、统一，这些原则在我们的日常生活中有着广泛的应用。

3.通过实际操作和讨论，同学们掌握了如何根据场合和个人特点进行服装搭配、家居搭配和生活用品搭配。

当堂检测：

1.请同学们回顾本节课所学的搭配原则，并举例说明。

2.请同学们尝试设计一套服装搭配，并说明你的搭配思路。

3.请同学们分组讨论，如何将家居装饰得既美观又实用。

4.请同学们展示自己设计的生活用品搭配，并说明你的设计理念。

检测反馈：

1.教师根据学生的回答进行点评，指出学生