第7课　全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学设计2025-2026学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

-1-第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教学设计2025-2026学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2025年10月18日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生历史唯物主义的基本观点，理解全球化进程中的历史必然性。

2.增强学生运用历史知识分析国际关系的能力，形成正确的世界观。

3.提升学生跨文化理解能力，认识到世界格局演变中的多元性与复杂性。

4.培养学生的全球意识，激发对和平与发展主题的思考与关注。教学难点与重点1.教学重点，

①全球联系的初步建立的历史过程，包括新航路的开辟、早期殖民扩张、工业革命的影响等；

②世界格局的演变，特别是从威斯特伐利亚体系到凡尔赛-华盛顿体系的转变，以及两极格局的形成；

③分析全球化进程中不同国家和地区的历史角色和地位变化。

2.教学难点，

①理解全球化进程中经济、政治、文化等多方面因素的相互影响和作用；

②掌握世界格局演变中的复杂性和多变性，以及不同历史时期的主要矛盾和冲突；

③培养学生运用历史材料进行综合分析的能力，特别是在全球化背景下对国际关系的理解。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解历史事件和理论，引导学生理解全球联系和世界格局演变。

2.设计小组讨论活动，让学生针对特定历史时期的问题进行探讨，培养批判性思维和合作能力。

3.运用多媒体教学，展示相关历史地图、图片和视频资料，增强直观性和趣味性。

4.通过角色扮演，让学生模拟历史人物，体验不同历史背景下的决策过程，提高历史情景再现能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示世界地图，提出问题：“历史上，人类是如何跨越地理障碍，建立起全球联系的？”

-回顾旧知：简要回顾地理大发现和工业革命对世界格局的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解新航路的开辟，包括哥伦布发现美洲、达伽马航行的非洲航线等事件。

2.分析早期殖民扩张的特点和影响，讨论殖民主义与反殖民主义的关系。

3.讲解工业革命对世界格局的深远影响，包括资本主义体系的形成和全球分工的加剧。

-举例说明：

1.以英国为例，展示工业革命如何改变了英国的经济地位和全球影响力。

2.以印度为例，说明殖民主义对印度社会和经济结构的破坏。

-互动探究：

1.分组讨论：让学生分组讨论全球化对发展中国家的影响。

2.课堂辩论：设置正反方，辩论全球化是否是历史的必然趋势。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.完成课堂小测验，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

2.制作思维导图，梳理本节课的重点内容。

-教师指导：

1.针对小测验中的问题，给予学生个别指导。

2.对思维导图进行点评，强调关键知识点。

4.拓展活动（约10分钟）

-阅读材料：分发相关历史文献和资料，让学生进行自主阅读和分析。

-角色扮演：分组进行角色扮演，重现历史事件中的关键场景。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调全球联系和世界格局演变的历史必然性。

-布置作业：

1.写一篇短文，分析全球化对某个国家或地区的影响。

2.准备下一节课的讨论话题，预习相关历史事件和理论。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《全球化的历史进程》——探讨全球化的发展历程及其对世界格局的影响。

-《殖民主义与反殖民主义》——分析殖民主义的历史背景、发展过程及其对殖民地社会的影响。

-《工业革命与全球分工》——研究工业革命如何改变全球分工格局，以及其对经济发展的影响。

-《世界政治格局的演变》——探讨从威斯特伐利亚体系到两极格局的历史变迁。

-《全球化时代的国际关系》——分析全球化背景下国际关系的特征和趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究新航路开辟对世界贸易和地理大发现的影响。

-探讨工业革命对环境、社会结构和文化传承的深远影响。

-分析殖民主义在非洲、亚洲和拉丁美洲的扩张及其后果。

-研究冷战时期两极格局的形成和世界政治格局的演变。

-通过案例研究，了解全球化对特定国家或地区的社会经济发展带来的挑战和机遇。

3.实践活动建议：

-组织学生进行模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论全球化议题。

-设计一个小型展览，展示全球联系的历史演变，包括地图、图片和文字说明。

-开展小组项目，让学生选择一个与全球化相关的当代问题进行研究，并提出解决方案。

4.课外阅读推荐：

-《世界是平的》——托马斯·弗里德曼

-《历史的细节》——霍布斯鲍姆

-《全球化与民族主义》——安德烈·冈德·弗兰克

-《全球化时代的世界政治》——罗伯特·O.帕尔默

5.在线资源：

-学生可以访问图书馆或在线数据库，获取更多与全球化相关的历史资料和学术文章。

-利用教育平台和在线课程，进一步学习全球化理论和发展趋势。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解全球联系和世界格局演变的过程中，我尝试了使用多媒体展示历史地图、图片和视频，这样不仅丰富了教学内容，也提高了学生的兴趣。

2.强化互动讨论：我设计了小组讨论和课堂辩论等活动，让学生在参与中学习，这样可以培养学生的批判性思维和合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对某些历史事件缺乏兴趣或理解。

2.教学深度不够：在讲解某些复杂的历史概念时，我可能没有深入浅出地讲解，导致学生难以完全理解。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这种评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论中引入更多与学生生活相关的历史事件，并鼓励他们提出自己的观点。

2.深化教学内容：在讲解复杂的历史概念时，我将采用更多实例和故事，帮助学生更好地理解抽象的历史理论。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将结合课堂表现、作业、小组项目和个人反思等多种评价方式，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也将考虑引入学生自评和互评，以增强学生的自我监控能力。板书设计①全球联系的初步建立

-新航路的开辟：哥伦布、达伽马等航海家的航线

-殖民扩张：早期殖民国家的扩张和殖民地体系的形成

②世界格局的演变

-威斯特伐利亚体系：欧洲国际关系的重构

-凡尔赛-华盛顿体系：战后国际秩序的建立

-两极格局：冷战时期的国际关系

③全球化进程中的主要事件

-工业革命：对经济、政治、文化的影响

-信息革命：互联网和通信技术的发展