2025-2026学年原因英语儿歌教案

2025-2026学年原因英语儿歌教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年原因英语儿歌教案教学内容教材：《英语》三年级下册

内容：Unit4MyHome

教学目标：1.学习单词：bedroom,kitchen,bathroom,livingroom；2.学习句型：What'sinyourbedroom?；3.能够用所学单词和句型进行简单的对话。核心素养目标1.培养学生英语学习兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性。

2.培养学生英语听力理解能力，提高学生从语境中获取信息的能力。

3.培养学生英语口语表达能力，增强学生运用英语进行简单交流的自信。

4.培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下家庭生活场景的差异。重点难点及解决办法重点：

1.单词记忆：bedroom,kitchen,bathroom,livingroom。解决办法：通过图片展示和实物教学，帮助学生直观记忆单词，并采用反复朗读和拼写练习巩固记忆。

2.句型运用：What'sinyourbedroom?。解决办法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际交流中运用句型，并逐步提高其运用句型的准确性。

难点：

1.语境理解：学生在理解对话内容时可能会遇到困难。解决办法：通过多媒体教学和情景创设，帮助学生更好地理解对话背景和语境。

2.词汇拓展：学生可能难以理解某些词汇的扩展用法。解决办法：结合生活实际，通过拓展练习和词汇卡片，引导学生发现词汇的多种用法。

突破策略：

1.采用游戏化教学，如单词接龙、快速反应等，激发学生学习兴趣。

2.设计分层教学活动，满足不同学生的学习需求。

3.鼓励学生自主探究，通过小组讨论和合作学习，提高学生的英语综合运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭场景图片、英语歌曲视频等。

3.教学工具：准备单词卡片、句型卡片，以及用于角色扮演的道具。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，摆放实验操作台（如有实验环节），并确保教室安静、整洁。教学过程一、导入新课

1.老师角色：用英语进行简单的自我介绍，并询问学生是否熟悉家庭场景的英语表达。

学生学习：听老师介绍，积极思考并回答。

2.老师角色：展示家庭场景图片，引导学生用英语描述图片内容。

学生学习：观察图片，尝试用所学词汇描述。

二、新课呈现

1.老师角色：展示本节课的单词卡片，逐一讲解单词的含义和用法。

学生学习：跟读单词，注意发音和拼写。

2.老师角色：播放与家庭场景相关的英语歌曲，让学生跟唱。

学生学习：认真听唱，感受英语韵律。

3.老师角色：展示句型卡片，讲解句型结构和用法。

学生学习：跟读句型，注意句型中的疑问词和时态。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的家庭。

学生学习：积极参与讨论，用英语表达自己的想法。

2.老师角色：进行角色扮演游戏，让学生分别扮演家庭成员，用英语进行对话。

学生学习：认真参与角色扮演，提高英语口语表达能力。

四、巩固练习

1.老师角色：分发练习题，让学生在规定时间内完成。

学生学习：认真完成练习，巩固所学知识。

2.老师角色：选取几名同学展示练习成果，并进行点评。

学生学习：关注其他同学的展示，学习他们的优点。

五、课堂总结

1.老师角色：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

学生学习：认真聆听老师的总结，回顾所学知识。

2.老师角色：布置课后作业，要求学生用英语描述自己的家庭。

学生学习：认真思考作业要求，回家后完成作业。

六、拓展活动

1.老师角色：鼓励学生收集家庭场景的图片或视频，下节课进行分享。

学生学习：积极参与拓展活动，提高英语综合运用能力。

2.老师角色：组织学生进行家庭主题英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

学生学习：积极参与英语角活动，锻炼自己的英语口语表达能力。

七、课后反馈

1.老师角色：收集学生课后作业，了解学生的学习情况。

学生学习：按时提交作业，认真反思自己的学习成果。

2.老师角色：根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

学生学习：认真对待老师的反馈，努力提高自己的英语水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭英语词汇卡片：除了本节课的bedroom,kitchen,bathroom,livingroom等单词，还可以加入closet,garage,attic,basement等与家庭相关的词汇，帮助学生更全面地了解家庭场景。

-家庭英语对话集锦：收集一些真实的家庭英语对话，如询问家庭成员、描述家庭活动等，让学生通过阅读对话，学习实际生活中的英语表达。

-家庭英语歌曲推荐：挑选一些与家庭主题相关的英语歌曲，如《HomeSweetHome》、《MyFamily》等，通过歌曲学习家庭英语词汇和句型。

2.拓展建议：

-家庭英语角活动：鼓励学生在家里或学校组织家庭英语角活动，邀请家人或同学参与，用英语进行家庭场景的模拟对话，提高实际运用能力。

-家庭英语日记：让学生尝试用英语记录自己在家中的日常生活，如描述家庭作业、分享家庭趣事等，通过写作练习，加深对家庭英语词汇和句型的记忆。

-家庭英语故事会：挑选一些与家庭相关的英语故事，如《小王子》、《绿野仙踪》等，让学生在阅读故事的同时，学习家庭英语词汇和句型。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭英语接龙”、“家庭英语猜谜”等，在游戏中学习英语，提高学习兴趣。

-家庭英语视频学习：推荐一些与家庭相关的英语教学视频，如家庭英语教学系列、家庭生活英语等，让学生在观看视频的过程中，学习家庭英语知识。

-家庭英语阅读材料：提供一些适合学生阅读的家庭英语阅读材料，如家庭英语绘本、家庭英语故事书等，让学生在阅读中提高英语水平。课后作业1.写作练习：

描述你自己的卧室，包括床、书桌、书架等物品，并使用本节课学到的单词和句型。

作业示例：

Mybedroomissmallbutcozy.Thereisabigbedinthemiddleoftheroom.Onthebed,therearesomecolorfulpillows.Nexttothebed,thereisabookshelf.Onthebookshelf,therearemanybooksandasmallplant.Thereisalsoadesknearthewindow.Ioftendomyhomeworkonthedesk.

2.词汇匹配：

将下面的英语单词与它们的中文意思匹配。

作业示例：

-bedroom(A)卧室

-kitchen(B)厨房

-bathroom(C)洗手间

-livingroom(D)客厅

-diningroom(E)餐厅

3.句型应用：

使用本节课学到的句型"What'sinyourbedroom?"，描述你房间里的物品。

作业示例：

-What'sinyourbedroom?

-Thereisabigbedinmybedroom.

-Therearesomecolorfulpillowsonthebed.

-Thereisalsoabookshelfnexttothebed.

4.角色扮演：

与家人或朋友一起进行角色扮演，一个扮演询问者，另一个扮演回答者，使用本节课学到的句型和单词。

作业示例：

-Ask:What'sinyourbedroom?

-Answer:Thereisabigbedinmybedroom.Andtherearesomecolorfulpillowsonit.

5.家庭调查：

调查你家人的卧室，记录下每个家庭成员的卧室里有什么物品，并写成小报告。

作业示例：

-Mom'sbedroom:abigbed,adressingtable,awardrobe.

-Dad'sbedroom:alargedesk,acomfortablechair,acomputer.

-Sister'sbedroom:atwinbed,asmalldesk,abookshelf.教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对本节课单词和句型的掌握程度，如询问学生对单词的理解和句型的应用。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的口语表达能力和团队合作精神。

-测试：进行小测验，如单词拼写测试、句型应用测试等，以定量方式评估学生的学习效果。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，包括写作练习、词汇匹配、句型应用等，确保作业的准确性和完整性。

-点评反馈：在作业批改后，给予学生具体的点评和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生在接下来的学习中改进。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度，并调整学习方法。

3.形成性评价：

-定期举行小测验，了解学生对本单元知识点的掌握情况，如家庭场景词汇和句型的运用。

-观察学生在课堂活动中的表现，如口语表达能力、听力理解能力等，评估学生的综合语言运用能力。

-鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力和合作学习能力。

4.总结性评价：

-在单元结束时，进行总结性测试，全面评估学生对本单元知识的掌握程度。

-结合课堂表现和作业情况，给出学生的综合评价，为家长提供学生的学业进展报告。板书设计①本文重点知识点：

-家庭场景词汇：bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,closet,garage,attic,basement

-家庭场景句型：What'sinyourbedroom?Thereis/are...inmybedroom.

②重点单词：

-bedroom（卧室）

-kitchen（厨房）

-bathroom（洗手间）

-livingroom（客厅）

-diningroom（餐厅）

③重点句型：

-What'sinyourbedroom?

-Thereis/are...inmybedroom.

④板书结构：

-家庭场景

-卧室：bedroom,bed,pillows,