第12课 看新闻画新闻 教学设计-六年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

上课时间上课时间第12课看新闻画新闻教学设计-六年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第12课《看新闻画新闻》，六年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生通过观察和分析新闻图片，运用绘画技巧表达自己的理解和情感，与之前学习到的色彩、构图、线条等绘画知识相联系，帮助学生提升观察力、表现力和创造力。核心素养目标核心素养目标培养学生观察新闻图片的能力，提高学生的审美鉴赏力和创造力。通过绘画活动，强化学生的艺术表现力，激发学生对时事新闻的关注，培养他们用艺术形式表达观点和情感的能力，同时增强学生的社会责任感和集体荣誉感。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生观察和分析新闻图片，理解图片背后的新闻故事和主题。

②教授学生运用绘画技巧，如色彩搭配、构图布局和线条运用，将新闻内容生动地表现出来。

③培养学生将观察到的新闻事件和个人情感融入绘画作品，展现独特的艺术视角。

2.教学难点，

①学生如何将抽象的新闻内容转化为具体的视觉形象，需要在实践中不断尝试和调整。

②学生需要在短时间内对新闻图片进行深入理解和情感共鸣，这对于六年级学生来说具有一定的挑战性。

③在绘画过程中，如何引导学生正确运用色彩和线条，以表达新闻事件的主题和情感，需要教师细致的指导和耐心引导。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解新闻图片的特点和绘画技巧，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕新闻图片进行讨论，激发思维，分享不同观点。

3.实践法：引导学生亲自绘画，通过实践体验新闻绘画的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示新闻图片，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：使用绘画软件进行示范和指导，提高绘画技巧传授的效率。

3.作品展示交流：通过展示学生的绘画作品，促进交流与评价，激发学习热情。教学过程设计教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新闻绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢看新闻吗？有没有想过新闻可以通过绘画来呈现呢？”

展示一些新闻图片，让学生初步感受新闻图片的独特魅力和故事性。

简短介绍新闻绘画的概念，即通过绘画来解读和呈现新闻内容，为接下来的学习打下基础。

2.新闻绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻绘画的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解新闻绘画的定义，强调其作为新闻传播的一种视觉形式。

详细介绍新闻绘画的组成部分，如标题、导语、正文、图片等。

3.新闻绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个具有代表性的新闻绘画作品进行分析。

详细介绍每个案例的新闻背景、绘画技巧和表达效果。

引导学生思考新闻绘画如何通过视觉语言传达信息，以及其对社会舆论的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个特定的新闻主题进行讨论。

要求小组共同分析该新闻事件，并尝试用绘画的形式进行呈现。

每组讨论结束后，选取一名代表准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括新闻事件的概述、绘画作品和创作思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调新闻绘画在新闻传播中的重要作用。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的新闻绘画基础知识、案例分析和小组讨论。

强调新闻绘画作为新闻传播的重要手段，对于提高新闻传播效果和公众理解力的重要性。

布置课后作业：要求学生选择一个新闻事件，尝试用绘画的形式进行创作，并撰写简短的创作心得。

7.课后延伸活动

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高新闻绘画的实践能力。

过程：

教师提供一些新闻资源，如网站、报纸等，供学生课后查阅。

鼓励学生关注时事新闻，尝试用绘画的形式记录和表达自己的观点。

定期组织学生展示自己的新闻绘画作品，分享创作经验和心得。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察与分析能力提升

2.艺术表现力增强

学生在学习过程中，通过绘画实践，掌握了色彩搭配、构图布局和线条运用等绘画技巧。这使得他们在表达新闻内容时，能够更加生动、形象地展现自己的艺术视角。

3.新闻素养的提高

学生在观察和分析新闻图片的过程中，对新闻事件有了更深入的了解，增强了新闻素养。他们能够辨别新闻的真伪，提高对时事新闻的关注度。

4.创造力的激发

本节课通过引导学生用绘画形式表达新闻内容，激发了学生的创造力。他们在创作过程中，尝试不同的绘画风格和技巧，培养了自己的创新思维。

5.合作与交流能力的培养

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们通过交流分享，提高了语言表达和沟通能力。

6.社会责任感增强

7.审美鉴赏力的提升

学生在欣赏和分析新闻绘画作品时，提高了自己的审美鉴赏力。他们能够从作品中感受到艺术家的情感和思想，学会欣赏不同的艺术风格。

8.情感表达能力的培养

学生在绘画过程中，将自己的情感融入作品，学会了用艺术形式表达自己的观点和情感。这有助于他们在现实生活中更好地表达自己。

9.时间管理能力的提高

在课堂展示环节，学生需要在有限的时间内完成作品展示。这要求他们合理安排时间，提高时间管理能力。

10.课后作业的完成情况

总之，本节课的学习效果显著，学生在观察分析、艺术表现、新闻素养、创造力、合作交流、社会责任感、审美鉴赏、情感表达和时间管理等方面都取得了不同程度的提升。这些效果将有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对挑战。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过提问、讨论和小组合作等方式，增加学生的参与度，让每个学生都有机会表达自己的观点，这样可以更好地激发他们的学习兴趣。

2.实践导向：我注重将理论教学与实践相结合，比如让学生通过绘画新闻图片来实际操作，这样不仅巩固了知识，也提高了他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解新闻绘画的基础知识时，可能有些概念学生理解不够深入，需要进一步细化讲解，确保学生真正掌握。

2.学生参与度不均：在小组讨论和展示环节，发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对某些新闻主题不感兴趣。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可以考虑引入更多元化的评价方法，如同学互评、自我评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将在讲解新闻绘画基础知识时，增加案例分析和示范作品展示，帮助学生更好地理解。

2.优化课堂氛围：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中增加互动环节，如角色扮演、新闻话题辩论等，激发学生的兴趣。

3.多元化评价方法：为了更全面地评估学生的学习效果，我将尝试引入更多元化的评价方法，如学生自评、同伴评价、作品展示等，以鼓励学生积极参与，并从不同角度了解自己的学习情况。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《新闻摄影与绘画技巧》一书，这本书详细介绍了新闻摄影和绘画的基本技巧，以及如何将两者结合使用。

-视频资源：《新闻绘画背后的故事》系列视频，通过观看这些视频，学生可以了解新闻绘画的创作过程和背后的新闻故事。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看视频，以加深对新闻绘画的理解。

-学生可以选择自己感兴趣的新闻主题，尝试用绘画的形式进行创作，并记录下自己的创作思路和感受。

-鼓励学生将自己在拓展学习中的发现和心得与其他同学分享，通过小组讨论的形式，互相学习和启发。

-教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在拓展学习中遇到的疑问，以及组织学生进行作品展示和交流。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.学生选择一则最近发生的新闻事件，用绘画的形式将其内容表现出来，包括新闻标题、导语和关键信息。

2.要求学生思考并记录下自己选择新闻事件的原因，以及他们在绘画过程中遇到的困难和解决方案。

3.每位学生创作一幅新闻绘画作品，并在课后整理出一份简短的创作报告，包括作品名称、新闻背景、绘画技巧和心得体会。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行批改，重点关注学生的绘画技巧、新闻内容的准确性和个人创意。

2.在批改过程中，教师将记录下每个学生作