小学科学教研组工作计划 (一)

小学科学教研组工作计划

小学科学教研组工作计划1

一、指导思想

坚持以党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲

要》、中、省、市教育工作会议精神为指导，坚持以新时期教育局

改革发展“12345”工作思路为指南，以“全面提升质量”为中心,

以规范管理、精细落实、分层指导为关键，以培养德智体美全面

发展的初中毕业生和向高一级输送合格优质新生为目标，努力实

现初中教育均衡优质协调发展。

二、工作目标

1、保持中考总平分、闭卷总平分、最高分、优生段人数、绝

大部分学科人平分、及格率、优生率居全市前茅。

2、巩固率明显提升，学困生率明显降低。

3、全面提升学生综合素质。

三、工作举措

（一）加强组织领导

成立全县20_届初中毕业年级工作领导小组和学科指导小组

（具体名单详见附件）。各责任区、学校也要成立相应的毕业年级

工作领导小组和学科指导小组。领导小组要明确分工职责、分解

目标任务、督促指导落实、建立运行机制和规章制度、增添激励

措施，及早谋划，精心落实。学科指导小组要切实担当起责任区、

学校学科教学的指导职责，积极开展专题教研活动。学校、学校

教研组、备课组要定期不定期开展毕业年级教学、教研、管理活

动，确保人、财、物的投入，为全面提升20_届初中毕业年级教

育质量全面完成各项目标任务，提供强有力的组织保障。

（二）强化质量意识

教育质量是学校发展的根本，抓好初中教育质量是带动小学

教育，推动高中教育的需要，是“创全省一流，建教育强县”的

需要，更是促进学生全面、协调发展，为学生终身成长奠基的需

要。各校要始终坚持“全面提升教育质量”这个中心不动摇，花

大力气，下真功夫抓好初中教育、特别是初中毕业年级教育质量，

要通过制定毕业年级工作计划，召开毕业年级教师会、学生会、

家长会等渠道，宣传、讲解、研讨，将全体师生的思想、言行统一

到提高质量上来。

（三）抓好关键环节

各校要抓住“科学决策、精细落实、分层指导”三个关键，

将毕业年级工作落到实处。一是制定好毕业年级工作意见（含奖

惩意见）并严格执行。将寄宿制学生早晚自习管理、体育训练管

理、日常安全管理、实验训练管理、教学“六认真”管理、集体

备课管理、新课教学管理、后期复习管理、教研工作管理、考前

心理辅导管理、中考期间管理、职业规划管理等纳入《毕业年级

管理意见》之中，向全面发展和科学管理要质量。二是要进一步

落实规范办学行为和深化素质教育的规定，为提升教育质量提供

保障。要认真落实《县教育局关于进一步加强中小学教学教研常

规管理的指导意见》，向精细化管理要质量。三是要加强分层指导,

提高初三毕业年级教育的针对性，增强教学、复习、辅导的实效

性。将“培优、治偏、补差”的分层辅导工作做深做细做实，为

打好毕业工作整体战，促进学生全面协调发展奠定基础C

（四）加强常规管理

一是强化对责任区、学校的管理。教育局基教股、教研室等

单位要强化对责任区、学校抓毕业年级工作运行情况的督查督导。

二是各责任区要强化对学校的业务管理。责任区督学、教研员要

经常深入学校检查毕业年级工作，开展教研活动，深入课堂与一

线教师一起分析现状、查摆问题、寻找原因、增添措施，及时解

决热点、难点、疑点问题。三是学校要加强对毕业年级的管理。

学校班子要将毕业年级工作放在重中之重的位置，要做到集体研

究，领导分管，专人主抓，科室引领，年级落实。校长要深入班

级、课堂，了解情况、发现问题，切实解决毕业年级师生工作、生

活、思想、学习方面的实际问题，为师生排忧解难。校长要深入

毕业年级教研组，每期不少于10次。四是教导处、年级组、教研

避免耗时费力的低效复习。六是县教研室、责任区均要适时召开

初三学科复习研讨会，加强对全县各责任区、学校复习备考的‘指

导力度。

三是把握教学进度。四月初大多数学校、学科要进入分册、

分专题、分模块复习阶段，五月要进入综合、模拟训练阶段。学

校要运用好综合、模拟试题，发挥其积极作用。在月考、期考等

检测中坚持端正考风、精心命题、认真监考、及时阅卷、科学统

计、客观分析、认真评讲、适当激励的八项原则C

四是做细“培优、治偏、补差”二作。要大面积提升教育质

量必须三管齐下，及早做好培优、治偏、补差工作，使各层次学

生都有较大进步。“培优”侧重抓好领导、班主任、教师对优生

的联系工作，从思想、学习、生活、意志等方面帮助。“治偏、补

差”要侧重化解任务，明确目标，分学科指定教师落实相关工作。

五是抓实实考体考工作。学校要按照全面实施素质教育要求,

高度重视。要抓好晨跑、早操、课间操、体育课、课外活动等时间

的体训工作。抓好物理、化学实验操作训练，做好实考体考方面

的各项工作。

六是落实考前心理辅导和向中职学校输送生源的工作。初三

教学时间紧、任务重、压力大，学生可能出现抑郁、烦闷、焦躁、

悲观等心理现象，要及时进行心理辅导，让学生身心愉快地度过

紧张的初三生活，以充沛的精力和昂扬的斗志迎接中考。同时，

学校要站在为学生终身发展着想的高度，认识做好学生职业规划

工作的重要性，热心宣传、精心组织、跟踪服务，做好向中职输

送生源的工作，为普职高协调发展作出贡献。

七是做好学生控辍保学工作。学校在督促班主任抓好教学工

作的同时，要注意从思想、学习、生活上给予学生更多的关心和

帮助，及时了解学生需求与心理变化，调整班级管理策略。要帮

助学生制定切实可行的学习计划，规划学习目标，激发学习动力。

要合理安排作息时间，加强学生体育锻炼和心理疏导工作。要加

强家校联系，站在为学生未来前途着想，为学生规划未来的层面

上与家长进行沟通，认真开好家长会，做好个别访谈，最大限度

地取得家长的支持与配合，扎实做好学生控辍保学工作。小学科

学教研组工作计划2

一、工作思路：

本学期科学与综合教研组以落实学校小班化课堂教学改革推

进精神为指导思想，结合具体工作的要求，以《探讨有效提高学

生能力的小班化教学方法》为主题，稳步提高课堂教学质量的具

体措施，结合科学的特点，制订以下教研工作计划。

二、立足课堂，提高课堂教学的有效性

坚持小班化有效教学方向，转变教学行为。立足课堂，开展

课例研究，促进教师强化“以生为本”的教学理念，学习与尝试

小班化教学的有效形式。本学期继续以课堂观察、课例研究、有

效探讨的'形式开展听课、评课活动，加强教学研究，提高教师的

上课、评课能力，形成适合自己、适合学生的，高效的各具个性

的小班化课堂教学模式。具体安排如下：

1、开学初分配好组员工作任务。

安排教师及时做好教材解读与分析，做好学期教学计划，确

定学期上公开课人员。

2、开展上公开课活动要求。

由于本组年级大的老师比较多，开展上公开课的活动比较难。

困此，未满35周岁的教师一个学期至少上一节有一定质量的公开

课。而且要有教案、反思材料进行存档。

三、本学期工作安排

二月份：制定教研组工作计划；教材解读，组员完成教学计

划

三月份：《有效培养学生的合作能力》科学课堂教学所讨。

四月份：释放孩子的天性一一山水田园课

五月份：我的地盘听我的一一J快乐体育

六月份：我的天空无限大一一科技体育、教研组工作总结。

小学科学与综合教研组小学科学教研组工作计划3

一、指导思想

以学校教学计划和区小学科学研究与发展中心工作计划为指

导，更新教育观念，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素

质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化科学教学管

理，稳步提高教育教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目

标，让教师更专业，让学生更聪明。

二、工作目标

1.优化教学常规管理，规范师生课堂教学行为C

2.加强日常教学研讨，提高教师教育创新能力。

3.加强教研纽建设，使教研活动开展丰富有效。

4.认真对待各类竞赛，争取获得更好的成绩。

三、研究专题

科学探究中集体交流的思维品质培养策略研究

四、具体工作内容和措施

1.加强学习，提高组内教师专业素养。

新老教师联结互动，认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、

读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研

讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导

教师吃透教材，全面把握教材编写意图。以新课程标准倡导的评

价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，

尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导

教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2.加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

认真落实贯彻学生学习习惯，让每个年段的学生熟知本年级

的科学学习习惯，并在学习过程中不断养成。教师要认真对待每

一节课，对教学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实

验通过课前的亲身实践，把握好实验的重难点，并通过不断的教

学反思，提高教学质量。配合学校儿童作文，指导高年级学生进

行针对性的实验操作，形成具有真实操作体验的作文。根据学校

七认真的,安排，我们对教师的备课、实验记录单、教育资产管理

网的登记等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实

处。教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践，注重让学

生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学

态度，发展科学素养，提高期末考核水平。

3.教研结合，抓好教研组建设。

结合学校工作安排开展备课组活动和专家引领活动，学习文

件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，使每个

教师在活动中有所收获。认真开展“一课三磨”活动，组内教师

开课必听，并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所

欲言，每位教师都要提高自己的教研能力。

4.开展科技活动，增强科学体验。

开展好各类科技社团活动，提高区赛的常态化训练，同时,

教师要利用自身的优势，积极指导学士开展课外科学研究活动。

重视科学课教学的拓展延伸，指导学工开展课外科学探究活动，

撰写科学小论文，辅导学生进行科技外制作和小发明的实践，提

高学生的创新意识。小学科学教研组工作计划4

一、指导思想

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重

点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚

持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中

遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业

水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学二作的指导思想，本学期，

教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师

要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性

地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过

程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导

的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，

改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究

重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、

是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务

的对象，可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到

亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，

可以把干巴巴的课堂变得温暖°本学期，我们将尝试将微笑呈现

于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高

教学效率。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学

常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席,

并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用

灵活多样的,教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组

的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题

探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对

性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，

我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及

主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真

准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之

风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师

一学期听课、评课达到12节以上。）组织全体组员对随堂课进行

听课、说评、评课、反思活动°说课者说课要突出设计意图和匠

心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来

提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到

更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学

习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，

促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”

的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、

多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理

经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。

（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保

障。组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备

课、作业布置及批改细则”，以明确二作要求，并在日后的工作

中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,

领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教

学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的

教学计划和本年级的教材分析。

3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，

在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要

明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新

能力。

4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要

注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、

及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督

促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减

轻学生的课业负担。

5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点

打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点

关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

（四）加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养

2、重视学生的思维习惯的培养。

（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1、及时检查业务笔记和听课笔记。

2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，

教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，书写规范。

3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做

到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，

每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常

规情况的检查与考核。

工作具体安排：

2月份

1、各年级制定教学计划，制定教研组工作计划。

2、成立年级备课组，并责任到人。

3、开展“互学互研，互帮互住”活动。

3月份

1、请优秀老师介绍备课经验。

2、选定年轻教师，开展“一课多轮”的教学活动。

4月份

1、继续开展“一课多轮”教研活动。

2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

3、期中考试质量分析。

4、教案与作业检查。

5月份

1、“一课多轮”资料汇总。

2、撰写论文、反思等。

6月份

1、教案与作业检查

2、期末考试质量分析。

3、教学工作总结。小学科学教研组工作计划5

一、指导思想

根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学

任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教

学，以“如何进行实验教学”为主线，扎实做好科学实验教学工

作和研究，充分发挥中心教师奋发向上的精神，积极开展教研活

动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、

激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提

高教学质量的有效途径。

二、工作重点

1、切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。

2、扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备上课研讨”

的集体备课模式，推进课堂教学改革，提高教学质量。

3、充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进行多

媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。

4、努力提高自身素质，继续认真学习科学新课程标准。

5、加强科学实验室的管理，做到各项记录及时、完整。

三、工作措施

1、突出重点，狠抓课堂教学

课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科

学教学的工作重点。利用集体备课的'时间，观看优秀的录象课借

鉴一些好课的教学思路、教学方法，结合自己的教学，寻找适合

的教学方法。

重视实验教学。实验是学生学习的关键，同时也是培养学生

能力的好机会，教师要精心做好实验前的准备工作；精心设计实

验；精心做好实验中的指导；精心组织研讨、总结，引导学生得

出正确的结论。在实验教学中注重实验单的使用。

2、教研结合，抓教研组建设

结合“实验单的使用”开展集体备课活动，每月进行一次集

体备课，坚持“初备上课研讨”的集体备课模式，提倡集体备课

与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，及时总结教学中的

得与失，分析原因，提出改进的对策，使每个教师都能在活动中

有所收获。

重视教研组材料的整理，将工作落实到平时。

3、以点带面，落实学生活动

以活动为载体，帮助学生科学素养的提高，积极挖掘学科资

源，见缝插针地开展有意义的、激发学生兴趣的学科实践活动或

竞赛活动，在学科活动中发展学生的潜能。倡导过程评价、多元

评价。

4、长效管理，强化实验室管理

科学实验室可以有效辅助科学学科教学，本学期做好实验室

缺少仪器的统计，并上报学校教导处和总务处。做好实验器材借

出登记的工作。做好实验室器材整理与打扫工作。做好演示实验

与分组实验记录表填写工作。

四、具体安排月份

2月

1、制定科学组工作计划；

2、分发学生用书，并做好统计；

3、第一次集体备课，研讨实验单事宜，明确实验器材借出登

记制度;

4、分发《分治实验记录表》《演示实验记录表》；

5、备课检查。

6、教师撰写说课稿，准备参加本月26日学校说课展示活动。

3月

1、学习《小学科学课程标准》；

2、第二次集体备课；

3、备课检查。

4月

1、第三次集体备课；

2、观看优秀教学录像；

3、备课检查。

5月

1、第四次集体备课；

2、开展学生实验操作比赛活动；

3、备课检查。

6月

1、备课检查；活动内容

2、做好学期考核工作（出试卷）；

3、收集各项资料（学生实验单、分组实验记录表、演示实验

记录表、课标学习心得、学生用书、教学参考用书）;

4、总结、归纳材料（教研组、科学实验室）。7月期末复习及

考试。备注：实施中将根据具体情况作适当调整或补充。小学科

学教研组工作计划6

本学期科学教研组活动是以新课程的理念来指导课堂教学，

以课堂教学评价分析活动为契机，以现代教育理论为指导，更新

教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好常规教学管

理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任常

科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的

有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，

关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。以提高教师素质为核

心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高

教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校

的素质教育向纵深方向发展。

一、工作目标

L学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理

念，准确掌握学科教学目标，并在教学实践中得以体现。

2.强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研

指导教学活动，提高教师整体素质和教学质量。

3.探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评

价的导向功能。

二、具体工作

（一）加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师多数是兼职，所以有必要组织每位

教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，充分利用

好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，指导教学实

践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断

提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们

要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默

契的同事关系，以求大家共同进步。

（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、

新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教

材，并讲究备课的实效;深入落实探究研讨教学法，注重让学生体

验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，

发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，前几年各县区都有

相关年级的抽测，两年来的初一新生也有科学教学的调研，这项

工作肯定还会继续开展，所以科学课的.教学质量的优劣也必将直

接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高

度重视科学课的教学，提高教学质量。

(三)加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课，共

同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现

的问题和困难。争取能有外出听课的机会，吸取外面学校的精华，

获得资源共享，以达教学最优化。

1、确定实验教师任务和目标

(1)实验员根据各年级科学教学计划进行实验教学，实验教学

应对照实验计划、课外实验计划开展实验，在实验时应填写好实

验记录和实验室日志。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师

对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，

写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实

验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，

得出相应的结论，完成实验教学。

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并

认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学自然观和相

应的实验能力。

(5)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、

规范、便于查阅。

2、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管

理好实验室的器材及日常工作。

(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺，确保实验仪器达

省实验小学的配备标准。配合学校做好每一学期的仪器征订工作。

(2)做好材料(实验器材)的每日发放和收回工作，填写发放、

收回、损坏，修理等相应记录。

(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化,

仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

(4)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用

电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

(5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪

器设备，配齐消防器材。

(6)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情

况记录。小学科学教研组工作计划7

一、指导思想

以课程标准为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践

能力为重点，以课堂教学为中心，以行动研究为手段，加强教学

研究，解决教学中碰到的具体问题，提高教师的教学水平和学生

的科学素养及信息技术处理能力。

二、工作目标

1.优化教学常规管理，实现教研先进。

2.加强日常教学研讨，构建有效课堂。

3.开展主题科技活动，提升学科水平。

4.打造科学实践基地，创建校园特色。

5.全力迎接均衡督查，优化科信装备。

三、教研组概况

四、研究专题

改变小学科学、信息技术学科教与学的行为方式

五、学科竞赛

1.组织参加天仓市小学科学优质课评比。

2.航模队参加省市级爱海疆航模竞赛。

3.举行“扬帆少年宫”之航海模型、电脑绘画、电子小报小

报作品展。

4.组织开展部分学生欢乐社区行环保科普宣传。

5.组织开展三-六年级开展电脑绘画、电子小报比赛。

六、具体工作内容和措施

1.加强学习，提高组内教师专业素养。认真学习《小学科学

课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织

教师开展专题性的'研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师

吃透新教材，全面把握新教材编写意图。以新课程标准倡导的评

价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，

尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导

教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。关注新课标发展

动态，科学组学习新课标送审稿。

2.加强教学常规管理，提高课堂教学效率。课前教师要对教

学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实验通过课前的

亲身实践,，把握好实验的重难点，并通过改进教具，提高探究质

量。我们对教师的备课、作业批改等日常工作进行定期检查，把

教学常规管理工作落到实处。教师还要认真组织学生参与科学实

验与科学实践，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造

的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养。

3.教研结合，抓好教研组建设。每两个星期开展一次备课组

活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结

经验，使每个教师在活动中有所收获。认真开展磨课、听课、评

课活动，组内教师开课必听，并做好记录，评教、评学活动时，每

位教师都要畅所欲言。组织教师积极撰写教后感、教学案例和教

学论文，及时总结教学中的得与失，认真总结自己的教育教学经

验，踊跃向各教学刊物投稿。教研组成员以开放、信任、真诚的

态度参与共同体建设，打造教研组正能量。

4.开展主题科技活动，丰富学生课余生活。青少年科技教育

工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作

有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课

外科学研究活动。积极配合德育办“美丽太仓一日行”主题活动，

组织部分学生参加欢乐社区行活动，开展科技环保宣传教育。

5.本学期重点放在共同体打造上，并积极配合教务处开展科

普周宣传工作，促进科学、信息技术学科水平的整体性提升。小

学科学教研组工作计划8

一、指导思想

根据学校课程部工作计划，结合科学组教学特点和本校科学

任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教

学，以“如何进行实验教学”为主线，扎实做好科学实验教学工

作和研究，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努

力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴

趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学

质量的有效途径。

二、工作重点

1.切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。

2.扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备一上课一

研讨”的集体备课模式，推进课堂教学改革，提高教学质量。

3.努力提高自身素质，下发《小学科学课程标准》，认真钻

研新课程标准。

4.加强科学实验室的.管理，做到各项记录及时、完整。

三、工作措施

1.突出重点，狠抓课堂教学

课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科

学教学的工作重点。利用集体备课的时间，观看优秀的录像课，

借鉴一些好的教学思路、教学方法，结合自己的教学，寻找适合

的教学方法。

2.教研结合，抓教研组建设

每月进行一次集体备课，坚持“初备一上课一研讨”的集体

备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课

活动，及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策，

使每个教师都能在活动中有所收获。重视教研组材料的整理，将

工作落实到平时。

3.以点带面，落实学生活动

以活动为载体，帮助学生科学素养的提高，积极挖掘学科资

源，见缝插针地开展有意义的、激发学生兴趣的学科实践活动或

竞赛活动，在学科活动中发展学生的潜能。小学科学教研组工作

计划9

一、指导思想:

以深化教育改革、全面推进素质教育为目标，以实验教学、

电化教学培养和提高学生的实践能力、更新教师的教学手段。充

分的利用现有电教设备、实验设备和电教资源，

紧紧围绕“配备好、维护好、培训好、使用好”的原则，使

数学学科课堂教学效果达到最佳，更好完成教育教学任务，促进教

学质量的全面提高。

二、基本情况分析：

我校共有科学兼任教师5人，这些年轻的教师在计算机操作

上可以说是得心应手。每当科学课，教师都呈现出一腔热血，积

极争着到多媒体教室上。

三、任务目标：

1、认真贯彻《小学科学新课程标准》，转变教育观念，改革

课堂教学建设高素质教师队伍，激发学生的学习兴趣，提高课堂

教学效率。

2、加强培训，合理使用资源。教育资源的利用是远程教育资

源最大的优势。远程教育资源使用使教师的教学有了更多有效的

可利用的资源：使学生享受到了同城市孩子相同的教学资源。

3、资源应用做到“面向学生、走进课堂、用于教学”，实现

农村学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育；

促进教师掌握现代教育理念和应用教育资源的方法，提高专业水

平；促进教学手段的改变，使传统教学手段转向现代教育多媒体

教学手段，促进课程整合。

4、课题引领，提高资源应用效益。积极利用远程教育项目提

供的'设备和资源环境，做到应用常规化。

5、探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学

策略，提高自己利用信息技术手段和资源的素养。

四、方法措施

1、组织本教研组教师认真进行网上备课，根据教材内容在开

学第一周内把全册教材相对应的内容下载在自己的文件夹中，做

好利用远程资源上课的准备。

大力提高科学课使用远程资源上课的使用率。

2、采用有力措施，充分发挥学校硬件以及远程教育资源，与

教学活动紧密结合起来，积极推进多样化的教育技术手段与新型

教学方式在教育教学中的应用，以促进我校教育教学质量的整体

提高，促进学生全面发展。

3、积极浏览中国教师行动网、中央电教馆和教育电视台卫星

数据节目播出时间表、结合本班学生知识掌握情况，做出合理的

安排，组织学生学习。

4、结合卫星教育资源，进行教师校本培训活动，组织教师学

习先进的教育理念和方法，开展多媒体教学、资源整合等的教研

活动。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和

用电安全。保证远程教室内不发生任何事故。

五、时间安排

9月：制订电教工作计划，明确本学期电教工作的具体目标、

任务。

10月：召开电教员会议，提出新学期的要求°

11/12月：撰写论文，做到分类，修订、完善各项电教记录。

元月：参加学校的计算机培训。学期电教总结。小学科学教

研组工作计划10

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作精神,

更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资

力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加

强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为

目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量

的有效途径。

二、基本情况：

1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师，全组教师责任心

强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认

真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，

教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行

培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视

对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的

学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分

人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完

整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣C

2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,

积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习

与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方

法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，

但由于学校只有两实验室，没有实践活动场所，四个年级24班使

用实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。

三、工作目标：

1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的

领先地位。

2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。

3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养

学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，

要学生有一定的科学创新能力。

4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学

习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点,

开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小

组（名单一式两份交林波）。

6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任

联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。

7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活

动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科

学记录”比赛。

8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞

赛，丰富学生的科学知识。

9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形

象。

四、工作措施：

1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下

发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课

教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。

3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式,

形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提

高课堂教学质量。

4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学

科教学常规，继续提高教师的‘业务水平。

5、开展撰写札记、反思等教研活动，按时上好远程教育资源

课（材料交远教办陈标），教师要重视科学理论的创新，依托自己

的教研实践,，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平C

6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教

学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争

有一定论文在各级教育报刊杂志发表。

7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要

互相听课，本期每人听课十节，努力提高课堂教学效率。

8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教学常规

和教育科研任务，提升自己的专业水平，履行教师工作职责，为

中枢一小的腾飞努力奋斗！

附月形式安排

五、月份活动内容：

_月探究研讨法进课堂，制定教研组计划、班级科学教学计划,

进一步加速完成普九实验室达标工作。备好各年级的教案。一月教

学常规检查，课堂教学案例研讨活动，教学反思，半期工作交流。

_月_月一月课题研究工作，组内成员实验教学互相学习与交流。远

程教学学习、观看教学录像，完善课题研究档案。期末理论学习

交流、完成教学进度、期末复习与评价。按时完成学校临时交办

的工作任务。

—市中心校科学教研组

20—年一月—日小学科学教研组工作计划11

一、指导思想

以吴江区小学科学学科教研计划为指导，根据学校工作意见

和学校教学工作计划，结合本学科的特点，加强科学理论知识的

学习，以课例研究、集体备课、同题异构、课堂观察等教研方式，

促进科学课堂的教学研究，加快科学教师的成长步伐。

二、具体工作及要求

（一）重视课堂研究，打造有效课堂

1、开展主题教研，推进有效课堂

根据学校教导处的安排，本学期以“和智课堂之实验材料的

有效选择”为教研活动的主题，同时以“课例研究、课堂观察、

同题异构”作为课堂教学的研究和探讨，加强上课老师的.课后说

课、总结评述，听课老师呈现自己的教学观点、分享听课后的收

获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，围绕主题，认真

研讨，充分交流。

2、强化教学反思，改进教学方法

叶澜教授曾提出这样一个观点：一个教师写30年教案不一定

有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。可见写教

学反思对我们教师的成长有多么重要，我们科学教师也一定要及

时对自己的课堂教学进行反思，并且以文字的形式记录下来，在

反思中促进自己的成长，从而来改进自己的教学方法，改善课堂

教学。

（二）抓好教学常规，提高教学质量

1、继续开展“课例研讨活动”，认真执行“集体备课”的校

本制度，扎实有效地进行好课例研讨和集体备课，要认真钻研教

材，共同切磋，达到资源共享，共同提高。

2、教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同交流、研

讨，写好补充教学意见，并要及时写好教学后记，并及时上交检

查。

（三）加强师资队伍，促进教师成长

1、师徒结对，加强青年教师的培养

本学期我们科学组又新增加了一名科学教师，并且进行了师

徒结对。徒弟要经常听师傅的课，多向师傅讨教，加快自己成长

的步伐。师傅以自己的实际行动带好徒弟，在各方面多加指导。

双方的努力，使我们科学组的队伍不但壮大与强化。

2、以研带教，提升青年教师的素养

各级各类的比赛及活动为教师提供了展示自己、发展自己的

舞台，我们一定要把握好各种机会，参与到这些活动中来。积极

参加学校组织各种随笔和论文的评比，认真参加吴江区级及以上

的征文评比活动。多参与吴江市组织的教材培训及听课活动，跟

临近学校经常走动，互相听课。

三、本学期活动安排：

二月份：

1、制定本学期教研活动主题

2、制定教学计划、实验计划，并上传校园网

3、上岗三年教师六认真检查

4、确定社团学生名单、做好准备工作

5、上岗三年新教师开课

三月份

1、社团活动正式开始

2、围绕教研活动主题开展研究学习活动（研制试题）

3、教研组教研课

4、3月六认真检查

5、上岗三年新教师开课

6、吴江区小学科学中心组STEAM教学研讨活动

7、江苏省青少年科技创新大赛答辩

8、苏州市小学科学三年级下册新教材培训活动四月份：

围绕教研活动主题开展研究学习活动。（观摩录像课）

4月份

1、4月六认真检查

2、教研组教研课

3、上岗三年新教师开课

4、吴江区小学科学教研活动

五月份：

1、骨干教师展示课。

2、5月六认真检查

3、上岗三年新教师汇报课（教务处安排）

4、苏州市小学科学评优课活动

六月份

1、教研组工作小结。

2、教学工作质量评价

3、期末总结工作。小学科学教研组工作计划12

一、指导思想

以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”

活动目标为宗旨，围绕“创和谐、保立安、求质量、促发展”的

学校工作主线，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习

意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重

点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，

不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发

展。

二、本组成员情况分析

本组共有四名专职科学教师，这四名教师各有特色、各具风

格。宋玉枝老师是一名老科学教师，有着丰富的教学经验，善于

做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班教学工作，在小考中

取得了优异成绩。杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时

间不长，但是两位老师十分勤奋和好学，业务水平增长很快，先

后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。

周晓涵老师担任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业

班教学工作，并取得优异成绩，同时兼任教研组组长工作，多次

在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。

三、教研专题

本组成员在课后的交流中有一个共同的发现，就是不管中年

级还是高年级，在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路

走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，成绩难提高。在以往

教学实践的基础上，我们确定了本组的、教研专题“培养学生课堂

上的倾听能力”。

四、目标任务

1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力

转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想

素质上乘、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为

每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促

进教学质量的提高。

3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导,

做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学

习的主人。

4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高

毕业班教学质量。

五、转变观念、提高认识，树立科学的教育观

1、认真组织科学教师学习学校制定的工作计划，领会精神,

树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化

发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，

努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理

念。

2、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一

切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每

个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标

准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重

的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和

开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。

3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指

导教学工作，认真学习《科学课程标准》，组织教师联系课改实际

提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好科学教

研、教改活动。

六、抓好教学常规，加强教学管理，提高教学质量

1、继续开展“课例研讨活动”，认真执行“集体备课”的校

本制度，扎实有效地进行好课例研讨和集体备课，各年级备课组

长须定好中心发言人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项

工作，各备课组教师要认真钻研教材，共同切磋，达到资源共享，

共同提高。

2、各备课组教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同

交流、研讨，写好补充教学意见，并要及时写好教学后记，并及

时上交检查。

3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例

恰当。坚持每天做1道科学开放题，开阔学生的解题思路。作业

批改要做到及时、认真、规范，对学工做的作业分析反思，对做

错的习题尽可能让他（她）及时订正。

4、强化质量意识，做好培优补差工作，对学困生要有更多的

关爱和耐心,记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的

问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。学期末，教导

处将对辅差效果好的教师进行奖励。

5、加强毕业班的教学督查，实行每月一考制度，平行班共同

批卷，互相研讨，认真分析，及时整改，努力提高教学质量。

七、加强师资队伍建设，促进课改发展

1、在每位科学教师中开展“读教育专著，做学者型教师”的

活动，构建全新的课堂教学模式，争做“学者型”教师。

2、认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个老师都

要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，

中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。

3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生

的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对科学

产生浓厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文，

踊跃向各教学刊物投稿。

具体工作安排：

九月份：

1、全体科学教师制定本学期教学工作计划。

2、按计划进行常规教学。

3、开展课例研讨活动，由杨凤霞老师执教，周晓涵老师主持

十月份：

1、按计划进行常规教学。

2、开展课例研讨活动，由段淑荣老师执教，杨凤霞老师主持。

3、参加中心校师生博客大赛0

4、周晓涵老师参加中心校20_年骨干教师综合知识竞赛。

5、全体科学教师准备教师课堂教学能力过关。

十一月份：

1、按计划进行常规教学。

2、组织全体学生开展科学小制作活动。

3、开展课例研讨活动，由周晓涵老师执教，段淑荣老师主持。

4、全体科学教师参加教学设计评比。

十二月份：

1、按计划进行常规教学。

2、开展课例研讨活动，由宋玉枝老师执教，周晓涵老师主持。

3、全体科学教师制定期末复习计划。

4、复习课研究，由段淑荣老师作示范课。

5、举行科学优秀作业展评。

一月份：

1、组织学生复习。

2、期末考试。小学科学教研组工作计划13

一、指导思想

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认

真学习科学课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学

工作，加强课堂教学研究，全面提高教师的教学水平和学生的科

学素养。

二、工作目标

L加强常态教学研讨，提高教学质量。

2.优化教学常规管理，实现有效做功。

3.开展主题科技活动，创建校园特色。

三、情况分析

L教研组概况

本组共有七位成员，大多数是多年任教科学的老教师，全体

教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内教师能积极交流

讨论。个别教师对科学探究活动的理解还不到位，课堂教学能力

和调控能力还需加强。

2.相关设施说明

目前，我校有两个科学实验室，都配备了先进的多媒体设备，

有两个小仪器室，实验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展

提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因

素的制约，目前实验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的

有效利用率。

3.师徒结对

培养对象：一指导教师：—

四、研究专题

小学科学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生

预期的教学成果，是教学活动的出发点和归宿；它对教学活动起

着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。因此，

本学期我们科学组研究专题为“小学科学课堂教学目标的优化”，

拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发，认真把握科学课程

标准的要求，在研读教材、领会编者意图的基础上，结合学生的

年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标，从

而提高科学课堂教学质量。

五、学科竞赛

1.开展3-6年级学生科学知识竞赛。

2.参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。

六、具体工作内容和措施

L加强教育理论学习

认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课

程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，引导教师吃透

教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报

刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。

2.加强教师业务进修

定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每

次活动，互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

高度重视科学教师的理论创新，积极撰写教后感，反思教学得失，

切实提高教学水平。精心备课，认真上课，科学合理地安排好各

项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。

3.加强教学常规管理

讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，

注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自

主的科学态度，发展科学素养