天津市西青区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页七年级语文试卷试卷满分120分，考试时间120分钟。请用2B铅笔将选择题的答案填涂到答题卡上，用黑色水笔将非选择题的答案书写到答题卡上。第Ⅰ卷一、（29分）1.下面各组词语中注音完全正确的一项是（）A.绽放（zhàn）蜷伏（quán）狭隘（ài）拈轻怕重（zhān）B.静谧（mì）怂恿（sǒng）祷告（dǎo）杞人忧天（qǐ）C.鄙薄（bǐ）热忱（chéng）钦差（qīn）以身殉职（xùn）D.雕镂（lòu）称职（chèn）粗犷（kuǎng）骇人听闻（hài）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.拈轻怕重（zhān）——niān；C.热忱（chéng）——chén；D.粗犷（kuǎng）——guǎng；故选B。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）无论是昔日的五连冠，还是如今的一次次绝地反击，中国女排都________了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。女排精神是体育人为中华民族奉献的________精神财富，是新时代中国精神的具体体现。我们相信女排精神必将代代相传，________中国人民不断书写新的传奇。A.传承宝贵鼓舞 B.传承贵重鼓动C.传达宝贵鼓动 D.传达贵重鼓舞【答案】A【解析】【详解】传承：泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。传达：传告，使知道；向别人转述。“传承”更符合“为国争光、顽强拼搏的中华体育精神”的语境，故第一空选“传承”；宝贵：极有价值；不易得；珍贵。也指重视；珍视等。贵重：多形容物品珍贵重要，也指位尊任重等。“宝贵”形容“精神财富”更恰当，故第二空选择“宝贵”；鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。鼓动：指以言语或行为使他人有所行动，运用口头、书面语言激起人们的情绪，以达到特定的宣传目的，有煽动、唆使之意。“鼓舞”更正面，更符合语境，故第三空选择“鼓舞”；故选A。

3.下面一段文字中有语病的一项是（）①九河下梢天津卫，河网密布、水系发达。②这座依水而生、因水而兴的城市中，有这样一群河湖“最美守卫者”。③市河长制事务中心党支部带领广大干部职工，强化河湖生态保护、持续开展水环境治理。④在他们的精心守护下，使城市添姿增色。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析。D.成分残缺，去掉“使”；故选D。4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）鲁迅先生说：“我国的书法是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律□那么，如何欣赏书法作品呢□简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构、整幅字的布局等□神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”。A.。”，， B.”。？， C.。”？； D.”。，；【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号的使用。结合“我国的书法是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律”是引用了鲁迅完整的一句话，因此结尾的标点为：。”结合“如何欣赏书法作品呢”为疑问句，因此此处的标点为：？结合“形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构、整幅字的布局等”和“神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”为并列关系，因此它们之间的标点为：；故选C。5.下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A.首联先写客路，后写行舟，交代了途经地点及出行方式，暗含奔波之意。B.颔联写潮水上涨与两岸齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，帆才高悬。C.颈联写夜还未消尽，红日已从海上升起，旧年未过，江上新春已来，蕴含着一种理趣。D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。【答案】D【解析】【导语】《次北固山下》是一首羁旅思乡佳作。诗人以“客路”“行舟”开篇，点明漂泊处境。颔联绘潮平岸阔、风正帆悬的江景，意境开阔雄浑；颈联写海日破夜、江春入年的景象，暗含时序交替的理趣。尾联借归雁传书，抒思乡之情，景情交融，浑然天成，尽显盛唐律诗的精工与韵味。【详解】本题考查古诗内容及艺术特色分析。D.根据尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，意思是寄去的家书不知何时才能到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。诗人借“归雁传书”的意象，抒发的是漂泊在外、无法归家的思乡之情，并非即将回到家乡的喜悦与激动，该表述与诗歌情感主旨不符。故选D。读《回忆我的母亲》选文，完成下面小题。①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。②我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。④母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。⑥佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。⑦勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人-这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文作者是中华人民共和国的开国元勋朱德。B.第②段交代家庭情况，突出家境贫苦，为写母亲做铺垫。C.选段主要采用描写和抒情的表达方式来歌颂母亲美好品德。D.选段语言质朴无华，在深情回忆中表达出对母亲真挚的爱。7.下面对文章的内容理解不正确的一项是（）A.选文第①段痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。既交代了文章写作的缘由，又高度概括了母亲勤劳一生的特点。“我爱我母亲”是全文感情的基调。B.选文第⑦段的中心句是：勤劳的家庭是有规律有组织的。C.选文“母亲是个好劳动”总领第④段，强调母亲勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。D.选文第③段记叙了“家境贫穷”的情况，母亲无法全部养活十三个儿女，也无法多照顾儿女，表现了母亲心里的惨痛悲哀和无可奈何。8.下面对文章的写法理解不恰当的一项是（）A.选文的一大特点是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。B.选文中“母亲这样地整日劳碌着”。这一句承接上文，“这样地”即指上文中所写的每天繁重的劳动。作者对母亲，是敬重而又心疼的。C.选文第⑥段画线句，“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。D.选文寄事于情，作者把深深的敬爱和怀念都渗透在对往事的回忆中，极尽铺张渲染的描写，来表达自己深沉的感情。【答案】6.C7.B8.D【解析】【导语】选文以质朴平实的语言追忆母亲，开篇直抒悲痛与怀念，奠定深情基调。文章围绕母亲勤劳一生展开，从养育子女、操持家务、田间劳作等日常细节，刻画母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的形象，又以家庭环境与家风为衬托，凸显母亲品质对作者的深远影响。全文情真意切，于平凡叙事中见伟大，感人至深。【6题详解】本题考查散文内容及表达方式分析C.根据选文第①段“很多事情是值得我永远回忆的”，第②段“我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人”，第③段“母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着”，第⑤段“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”，第⑦段“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”等大量对母亲事迹的叙述，以及少量描写与抒情、议论可知，选段主要采用记叙的表达方式，描写和抒情只是辅助，并非主要，该表述不符合文本实际表达特点。故选C。【7题详解】本题考查散文内容理解与分析。B.根据第⑦段“勤劳的家庭是有规律有组织的”及后文内容可知，这句话引出了祖父耕田、祖母管理家事、母亲早起劳作等内容，但该段核心是赞美母亲任劳任怨、宽厚仁慈的品质以及她的习惯态度对作者的影响，“勤劳的家庭是有规律有组织的”并非本段中心句。故选B。【8题详解】本题考查散文写法理解与分析。D.根据第④段“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”、第⑦段“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架”等语句可知，文章中作者回忆母亲的往事，都是质朴地叙述母亲的事迹。作者是通过真实、自然的叙述，将对母亲的敬爱和怀念之情融入到这些往事的讲述中，没有使用华丽的辞藻和大量渲染性的描写。所以“极尽铺张渲染的描写，来表达自己深沉的感情”说法错误。故选D。阅读《狼》，完成小题。狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。9.对下列句中加点词的解释，正确的一项是（）A.乃悟前狼假寐（睡觉）B.屠暴起（暴躁）C.屠大窘，恐前后受其敌（敌人）D.止增笑耳（停止）10.下列句子翻译不正确的一项是（）A.少时，一狼径去，其一犬坐于前。

译文：一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。B.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

译文：另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击。C.途中两狼，缀行甚远。

译文：路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。D.久之，目似瞑，意暇甚。译文：时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。11.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是“记”的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。【答案】9.A10.B11.C【解析】【导语】本文以屠夫遇狼、惧狼、御狼到杀狼的叙事脉络展开，情节紧凑，跌宕起伏。作者通过细腻的动作与神态描写，既刻画了狼的贪婪、狡黠，也凸显出屠夫从怯懦到果敢的转变。文末以议论收束，点明禽兽的诡诈终难胜人，讽刺意味浓厚。全文叙事简洁生动，寓意深刻，是文言短篇小说中以小见大的典范。【9题详解】本题考查文言词语解释。B.句意：屠夫突然跳起。暴：突然；C.句意：屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。敌：攻击；D.句意：只给人们增加笑料罢了。止：只；故选A。【10题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。B.“洞其中”指狼在柴堆中打洞，非“藏在洞里”。正确译文：另一只狼正在柴堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。故选B。【11题详解】本题考查文言文内容理解与艺术特色分析。C.根据《狼》文中“屠惧，投以骨”“屠大窘，恐前后受其敌”“屠暴起，以刀劈狼首”等语句可知，主要通过动作描写和心理描写相结合的方式刻画屠户形象，通过狼“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等行为刻画狼的形象，并非“主要通过心理描写”。故选C。【点睛】参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。第II卷二、古诗文默写（6分）12.请根据原文，将下面古诗文语句补充完整。（1）杨花落尽子规啼，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）_________，好之者不如乐之者。（《<论语>十二章》）（3）晴空一鹤排云上，_________。（刘禹锡《秋词》（其一））（4）非淡泊无以明志，_________。（诸葛亮《诫子书》）（5）马致远的《天净沙·秋思》中表达了游子思乡的句子：_________，_________。【答案】①.闻道龙标过五溪②.知之者不如好之者③.便引诗情到碧霄④.非宁静无以致远⑤.夕阳西下⑥.断肠人在天涯【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“闻、溪、霄、致、断、涯”等字词容易写错。三、（7分）阅读下面文言文，完成下面小题。周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主薄。有狱②久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕④乎！杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。【注】①任：推荐。②狱：案件。③手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。④仕：指做官。13.解释下列句中加点词语。（1）乃委手版归__________（2）将弃官去__________14.将下列句子翻译成现代汉语。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。15.本文叙事写人，请结合原文，简要分析周敦颐的性格特点？【答案】13.①.丢下（扔下），舍弃；②.离开。14.有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。15.结合原文富有才能为官正直【解析】【分析】【13题详解】本题考查文言诗词理解。（1）句意思是：周敦颐就扔下笏板回了家。委：丢下，扔下。（2）句意思是：打算辞官离开。去：离开。【14题详解】本题考查文言翻译。重点词语：法：根据法律；死：判处死刑；欲：想。【15题详解】本题考查人物形象理解。从“有狱久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰：‘老吏不如也。’”可知，他富有才能；从“众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：‘如此尚可仕乎！杀人以媚人吾不为也。’”可知，他为官正直。【点睛】周敦颐，字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。四、（15分）阅读《低头的甜瓜》一文回答小题。低头的甜瓜崔安宁①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！（选自《邵阳晚报》，有删改）16.请在下面横线上填一个字或词（动词），梳理文章内容。种甜瓜→（1）大棚→（2）甜瓜→移出大棚→（3）甜瓜→（4）甜瓜（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______17.文中画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。18.第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容，试作简要分析。19.请结合全文分析，文章标题“低头的甜瓜”有何作用。【答案】16.①.移②.救③.拔④.赞17.比喻，把“甜瓜的枝蔓”比作“没有灵魂的绳子”，生动形象地写出了甜瓜苗的萎靡不振，为下文发现甜瓜做铺垫。18.承上启下，承接上文多次救治甜瓜苗无果，引出下文甜瓜苗被移出大棚。19.①是文章的线索，贯穿全文。②设置悬念，吸引读者阅读兴趣。③象征在困境中努力生长的人，揭示文章主旨。【解析】【导语】本文以“低头的甜瓜”为线索，叙写照料低头甜瓜苗无果、放弃后意外发现其结出优质果实的经历。行文以小见大，借甜瓜“低头积蓄力量、结出硕果”的特质，隐喻人生困境中“低头修行”的成长智慧。语言质朴流畅，叙事层层递进，情感真挚自然，结尾的感悟升华主题，让平凡小事蕴含深刻哲理。【16题详解】本题考查内容分析与概括。（1）根据第②段“在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里”可知，此处的动作是将甜瓜苗移进大棚，所以填“移”。（2）根据第③段“母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次”、第④段“亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有”可知，此处的动作是救治这棵甜瓜苗，所以填“救”。（3）根据第⑥段“于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来”可知，此处的动作是拔掉甜瓜苗，所以填“拔”。（4）根据第⑦段“这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头”、第⑧段“如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实”可知，此处的动作是赞美、赞叹这棵甜瓜，所以填“赞”。【17题详解】本题考查修辞手法及其表达作用。根据第⑥段“此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“甜瓜的枝蔓”比作“没有灵魂的绳子”。这一比喻生动形象地写出了这棵甜瓜苗枝蔓瘫软、毫无生机的状态，强化了它在被放弃后的萎靡模样，与后文发现它结出饱满甘甜的甜瓜形成强烈反差，也为下文的转折和感悟做了铺垫。【18题详解】本题考查段落作用分析。根据第⑤段“就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长”可知，“就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转”承接了上文我们为救治这棵甜瓜苗，浇水、喷药、灌肥却始终无果的内容；“只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长”则引出了下文第⑥段甜瓜苗在棚外生长，最终结出果实的情节，让文章叙事的逻辑更连贯。综上，该段起到了承上启下的过渡作用。【19题详解】本题考查标题作用分析。根据第②段“我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头”、第⑦段“这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长”可知，“低头的甜瓜”是全文的线索，从发现低头的甜瓜苗，到照料、放弃它，再到发现它结出果实，标题串联起了整个故事的发展。根据第②段“我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里”、第⑦段“就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜”可知，“低头的甜瓜”设置了悬念，读者会好奇“低头的甜瓜”有何特别之处，为何会低头，最终的命运如何，以此吸引读者深入阅读。根据第⑧段“低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实”可知，“低头的甜瓜”具有象征意义，它象征着在困境中不放弃、默默积蓄力量的人，暗示了文章“困境中低头修行、终能收获成长”的主旨，让标题兼具文学性与思想性。五、综合性学习与名著阅读（13分）（一）综合性学习（4分）20.为探究古诗词中“月”的意象，第一小组同学搜集来的诗句如下，请你完成下面的任务。A君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。B露从今夜白，月是故乡明。C回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。D我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）意象是诗歌中浸染了作者感情艺术形象。请选出上面诗句中没包含“月”的意象的诗句_________（写选项即可）。（2）同学把“月”的意象的内涵整理出来，请你把上面诗句与此对应（写选项即可）。通情达意之月：___________苍凉冷寂之月：___________思亲怀乡之月：___________【答案】（1）A（2）①.D②.C③.B【解析】【小问1详解】（1）本题考查对诗歌意象的分析。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”中的意象有“夜雨”“秋池”，没有“月”；故选A。【小问2详解】本题考查对诗歌意象的理解。解答此题，要先理解诗句意思，再分析作答。B.“露从今夜白，月是故乡明”的意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。可知此处的“月”表达思亲怀乡之情。C.“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的意思是：回乐烽前的沙地白得像积雪，受降城外的月色冷得如秋霜。写出月下大漠的苍茫凄清，此处的“月”给人辽阔苍凉之感。D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我将思念你的愁苦之心寄付明月，愿它随风一直吹到你所在的夜郎的西边。将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者，此处的“月”能通情达意，表达了对朋友的同情和关切。据此分析进行填空即可。（二）名著阅读（9分）21.“三复情节”是中国古典小说中常见的结构模式。《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中，尸魔即指（1）_______，孙悟空三次才打败它，但还是被驱逐，离开取经队伍，回到（2）_______。再例如，取经团队在路过枯松涧火云洞时，孙悟空为救唐僧与（3）_______斗法，导致此妖怪被观音菩萨收走。因此，他们路过火焰山时，牛魔王和（4）______夫妻不断刁难取经团队，孙悟空三次才借来（5）______，最终解决危机。【答案】①.白骨精②.花果山③.红孩儿④.铁扇公主⑤.芭蕉扇【解析】【详解】本题考查名著内容识记。《西游记》中“三复情节”（三打白骨精、三借芭蕉扇等）是典型重复式结构，通过“三次尝试—两次失败—最终成功”的模式，既强化了人物性格（悟空的机智勇猛、唐僧的迂腐固执、妖怪的狡猾凶狠），又让情节一波三折、跌宕起伏，增强了故事的可读性与戏剧性，是中国古典小说“事不过三”叙事智慧的集中体现。①空：尸魔指白骨精（白骨夫人）。原著第二十七回，白骨精为吃唐僧肉，先后变化为少女、老妇、老翁，三次接近唐僧。孙悟空凭借火眼金睛识破，三次将其打“死”（白骨精以“解尸法”逃脱）。唐僧肉眼凡胎，误以为悟空滥杀无辜，加之猪八戒挑唆，最终写下贬书，将悟空逐回花果山。“尸魔三戏唐三藏”中的“尸魔”即白骨精，本是白虎岭上一具白骨，采天地灵气、受日月精华而成精，擅长变化人形迷惑人。第一次变化：变作年轻村姑，假装送饭，被孙悟空火眼金睛识破，一棒打死，白骨精留下假尸脱身。唐僧肉眼凡胎，误以为悟空滥杀无辜，念紧箍咒惩戒。第二次变化：变作老妇人，寻“女儿”，再次被悟空识破打死，又留假尸逃走。唐僧怒极，再念紧箍咒，逐悟空之心已起。第三次变化：变作老公公，寻“妻女”，悟空不顾唐僧阻拦，一棒打死，现出白骨原形，脊梁上刻“白骨夫人”四字。但唐僧仍被八戒谗言蒙蔽，认为悟空是“故意行凶”，写下贬书，将其逐出师门。②空：孙悟空被逐后回到花果山。唐僧写下贬书，断绝师徒情分，孙悟空无奈拜别，回到花果山。此时花果山因他被压五行山及取经后无人主持，已被二郎神等烧杀抢掠，一片萧条。悟空重整花果山，杀退前来骚扰的猎人，重立“齐天大圣”旗帜，暂时过上逍遥日子，直到后来唐僧在宝象国遇黄袍怪，八戒、沙僧不敌，才去花果山请回悟空。③空：枯松涧火云洞斗法红孩儿（圣婴大王）。原著第四十至四十二回，取经团队行至枯松涧火云洞，洞主是红孩儿（牛魔王与铁扇公主之子，号“圣婴大王”），他掳走唐僧，欲蒸吃以求长生。悟空与红孩儿多次交手，红孩儿会三昧真火，悟空虽会避火诀，却被烟火烧伤，险些丧命；八戒去请观音，也被红孩儿变作假观音骗入洞中擒住。最终悟空真去南海请观音菩萨，观音用天罡刀、金箍儿（套住红孩儿手脚）收服红孩儿，让他做了善财童子。这一情节为后文火焰山的矛盾埋下伏笔——铁扇公主因儿子被收，对悟空怀恨在心。④空：火焰山刁难者是牛魔王和铁扇公主（罗刹女）。原著第四十至四十二回，取经团队至火焰山，火焰山火焰熊熊，无法通过，需借铁扇公主的芭蕉扇扇灭火焰。铁扇公主（罗刹女）是红孩儿之母，因红孩儿被观音收走做善财童子，她认为是悟空“害”了儿子，坚决不借扇，还与悟空大打出手。牛魔王是铁扇公主之夫，虽与悟空早年有结义之情，但因悟空害其子、欺其妻，又被悟空变作牛魔王骗走芭蕉扇，恼羞成怒，与悟空死战，甚至联合碧波潭万圣龙王等助战，给取经团队制造巨大阻碍。⑤空：孙悟空三次借来芭蕉扇。原著第五十九至六十一回，“三借芭蕉扇”是《西游记》经典的“三复情节”，三次借扇层层递进，矛盾不断升级：一借芭蕉扇：悟空变作小虫钻入铁扇公主肚内，逼其交出扇子，却拿到假扇，越扇火越大，险些烧死师徒。二借芭蕉扇：悟空变作牛魔王模样，骗得真扇，却因不知“变大变小”口诀，被牛魔王变作八戒，半路将扇子骗回。三借芭蕉扇：悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、土地神等助战，天庭也派托塔李天王、哪吒及天兵天将下界，最终擒住牛魔王，铁扇公主无奈献出真芭蕉扇。悟空用芭蕉扇扇灭火焰山之火，师徒得以继续西行。22.阅读下面材料，回答问题。那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗杆。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。（1）选段节选自《西游记》第六回《观音赴会问原因，①_______》，“真君”指②_______。（2）正是因小说创造了游戏的童话气氛，我们对孙悟空的许多行为也就不能看得过于认真……同时，我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为，否则，我们将无法理解其中蕴含着的天真的情趣与幽默的态度。——林庚《〈西游记〉漫话》请从“游戏的童话气氛”“天真的情趣”“幽默的态度”这三个角度中，任选一个角度，从选段中举出一例加以分析。【答案】（1）①.小圣施威降大圣②.二郎神（2）示例：“游戏的童话气氛”：大圣变土地庙，尾巴变旗杆，真君识破，充满奇幻色彩，如童话般有趣。【解析】【小问1详解】本题考查对内容的理解与概括。根据文段“那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿”可知，此选段选自《西游记》第六回《观音赴会问原因小圣施威降大圣》，“真君”指的是二郎神杨戬，内容梗概：玉帝派托塔李天王率天兵天将捉拿孙悟空，却接连战败。观音赴蟠桃会，见会场冷清，便派木叉行者前去打探战况。木叉败阵后，观音举荐玉帝外甥二郎真君杨戬出战。杨戬与孙悟空斗法，二人各显神通，变化多端，难分高下。太上老君趁机抛出金刚琢，击中孙悟空天灵盖，使其跌跤。哮天犬咬住孙悟空，杨戬与众天神合力将其擒获。【小问2详解】本题考查名著内容理解与谈看法。开放性试题，要求从“游戏的童话气氛”“天真的情趣”“幽默的态度”三个角度中任选一个，结合选段内容举例分析。核心是要抓住《西游记》中孙悟空的行为与文本风格的关联，从选段的细节里提炼出对应角度的特点，分析时需紧扣原文情节，不能脱离文本内容。示例1：“游戏的童话气氛”。孙悟空与二郎神斗法时，情急之下变作土地庙，却把尾巴变作旗杆竖在庙后，这一情节充满了童话般的游戏感。就像儿童玩扮演游戏时，总会留下一点破绽，孙悟空的尾巴就是他的“破绽”，让这场天神间的追逐战变成了一场充满童趣的捉迷藏，完全符合“游戏的童话气氛”的特点。示例2：“天真的情趣”。孙悟空变土地庙时，将牙齿变作门扇、舌头变作菩萨、眼睛变作窗棂，这种把身体器官直接对应建筑部件的想象，充满了儿童式的天真。他没有考虑到“旗杆竖在庙后”的不合理性，只是凭着本能把尾巴“藏”起来，这种直白又可爱的应对方式，正是“天真的情趣”的体现。示例3：“幽默的态度”二郎神识破孙悟空的伪装时，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。”这番调侃既点破了孙悟空的破绽，又带着轻松的戏谑感；而孙悟空听到后心惊“若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”的反应，更是把这场紧张的追逐战变成了一出充满笑点的闹剧，尽显“幽默的态度”。六、（50分）23.作文鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当