《高校教师教学创新大赛管理细则（试行）》

《高校教师教学创新大赛管理细则（试行）》第一章总则第一条为深入贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，落实“以本为本、四个回归”的要求，聚焦高校教师教学创新能力提升，引导高校教师潜心教书育人，形成卓越教学的价值追求和自觉行动，特制定本管理细则。本细则旨在通过规范化的竞赛管理，打造高校教师教学创新与交流的标杆，推动教育教学改革，提升人才培养质量。第二条高校教师教学创新大赛（以下简称“大赛”）坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的办赛理念。大赛不仅关注教师的教学水平，更侧重于考察教师运用现代教育技术、更新教育理念、重构课程内容、创新教学方法等方面的综合能力，致力于挖掘一批热爱教学、钻研教学、业务精湛的教学名师和教学团队。第三条大赛遵循公平、公正、公开的原则。严格执行竞赛标准，规范竞赛程序，确保竞赛结果具有公信力和权威性。大赛尊重教育教学规律，鼓励教师根据学科专业特点和课程性质，开展个性化、多样化的教学创新探索。第四条本细则适用于各级各类高校教师教学创新大赛的组织、实施、评审、奖励及监督管理工作。所有参与大赛的单位、评委专家及参赛教师均须遵守本细则。第二章组织机构与职责第五条大赛设立组织委员会（以下简称“组委会”），负责大赛的总体规划和统筹协调。组委会由主办单位相关领导、教育教学专家及相关部门负责人组成。其主要职责包括：（一）审定大赛章程、评审标准及年度实施方案；（二）聘请评审专家，组建专家委员会；（三）审议大赛获奖名单及异议处理结果；（四）指导大赛的宣传推广及成果转化工作。第六条组委会下设秘书处，作为大赛的日常办事机构。秘书处设在主办单位的相关职能部门（如教务处或教师发展中心）。秘书处职责包括：（一）具体落实大赛的各项筹备工作，发布大赛通知；（二）负责参赛资格的复核与确认；（三）组织安排网络评审与现场评审的具体事务；（四）负责大赛档案资料的整理、归档与保管；（五）处理大赛期间的咨询、投诉及日常联络工作。第七条大赛设立专家委员会，由高校教育教学名师、学科专家、教育技术专家及行业企业专家共同组成。专家委员会职责包括：（一）制定和完善各赛道的评审指标体系；（二）对参赛作品进行客观、公正的评审；（三）对大赛评审过程中出现的专业争议提供仲裁意见；（四）对获奖教学创新成果进行点评、指导及推广建议。第八条各高校应成立相应的校内竞赛工作小组，负责本校内的选拔推荐工作。工作小组需制定本校选拔方案，严格审核参赛材料的真实性，择优推荐优秀教师参加大赛，并为参赛教师提供必要的技术支持和条件保障。第三章参赛对象与分组第九条参赛对象应为承担全日制本科及研究生课程教学任务的在职在岗教师，且近三年年均课堂教学工作量不少于学校规定的基本课时要求。鼓励教学经验丰富、教学效果好的主讲教师参赛，也支持青年骨干教师通过大赛展示教学风采。第十条参赛教师需以课程或课程群为依托组建教学团队。主讲教师作为团队负责人，近三年须对所参赛课程的实际讲授承担主要工作。团队成员人数原则上不超过3人（含主讲教师），团队成员均须承担该课程的实际教学任务，且对教学创新成果有实质性贡献。第十一条大赛原则上按照“新工科”、“新医科”、“新农科”、“新文科”以及基础课程、课程思政等类别进行分组。根据实际情况，可设置“正高组”、“副高组”、“中级及以下组”以体现不同职称阶段的教师特点与要求。第十二条参赛课程须为纳入人才培养方案且设置学分的正式课程。课程应至少经过两个教学周期的实践检验，教学效果良好，且在教学大纲、教学内容、教学方法、考核评价等方面具有明确的创新点和改革成效。第十三条同一主讲教师同一门课程原则上只能参赛一次。若课程内容有重大实质性更新或重构，且经过新一轮教学实践，经组委会审核通过后可再次报名参赛。已获得往届大赛一等奖的课程原则上不得重复申报。第四章竞赛内容与材料要求第十四条大赛竞赛内容主要包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告以及教学设计创新汇报。重点考察教师落实立德树人根本任务、提升课程教学高阶性、突出创新性、增加挑战度的能力与成果。第十五条课堂教学实录视频是参赛材料的核心组成部分。具体要求如下：（一）参赛教师需提交1学时的课堂教学实录视频，视频应连续录制，真实反映完整的教学过程，不得剪辑、拼接。（二）视频时长原则上控制在45-50分钟之间。视频应采用三机位拍摄，清晰展示教师教态、师生互动、板书内容及多媒体课件画面。（三）视频须配备同期字幕，声音清晰无杂音，画面稳定，分辨率不低于1080P，格式为MP4。（四）视频内容应涵盖课程的核心知识点，能够体现教学创新设计的实际落地情况，展现以学生为中心的教学理念。第十六条教学创新成果报告是参赛教师对课程教学改革实践的系统总结与理论提升。具体要求如下：（一）报告应基于参赛课程的教学实际情况，问题导向明确，针对教学痛点进行深入分析。（二）报告内容应包含课程概况、教学痛点分析、创新理念与思路、创新举措与方法、创新成效与推广等部分。（三）报告应重点阐述如何将信息技术与教育教学深度融合，如何通过重构教学内容、创新教学模式、改革评价方式来解决实际问题。（四）字数原则上不超过4000字，文档格式为PDF，图文并茂，数据详实，支撑材料有力。第十七条教学设计创新汇报是现场评审环节的重要展示形式。参赛教师需结合教学创新成果报告和课堂教学实录，进行现场陈述和答辩。（一）汇报内容应聚焦教学创新的“痛点”、“难点”、“亮点”，逻辑清晰，条理分明。（二）汇报时间严格控制在15分钟以内，随后进行5分钟的专家提问答辩。（三）汇报需制作PPT，PPT设计应简洁美观，重点突出，辅助展示教学创新的全过程。第十八条除上述核心材料外，参赛教师还需提交课程教学大纲、课程教学设计（教案）、最近一学期的学生评教结果、代表性教材或讲义等支撑材料。所有材料均须加盖学校公章，确保材料真实有效。第五章评审标准与规则第十九条大赛评审坚持立德树人成效导向。评审指标体系涵盖“课程思政”、“教学理念”、“教学内容”、“教学方法”、“教学评价”、“教学效果”等多个维度，注重考察教学设计的科学性、创新性和可推广性。第二十条网络评审阶段，评审专家主要通过审阅课堂教学实录视频和教学创新成果报告进行评分。该阶段重点考察教师的教学基本功、课堂驾驭能力以及教学创新方案的理论逻辑与实践基础。网络评审成绩占总成绩的比重通常设定为30%至50%。第二十一条现场评审阶段，评审专家通过听取教学设计创新汇报、观看视频片段及现场答辩进行评分。该阶段重点考察教师的现场表现力、教学反思能力、创新成果的凝练水平以及对教育教学规律的深刻理解。现场评审成绩占总成绩的比重通常设定为50%至70%。第二十二条具体评审标准参考如下表所示：评审维度评审指标主要观测点分值占比理念目标立德树人深度挖掘课程思政元素，有机融入教学全过程，价值引领作用显著，育人效果突出。15%目标导向教学目标明确具体，符合课程定位及专业培养要求，涵盖知识、能力、素质三维目标。10%内容分析科学性内容准确无误，逻辑严密，重点难点突出，反映学科前沿，体现“两性一度”要求。15%重构整合根据学情分析对内容进行重构，打破教材章节限制，整合多学科知识，内容组织逻辑性强。10%方法过程创新性运用探究式、混合式、项目式等新型教学方法，信息技术应用恰当，解决教学痛点有力。20%以学为中心突出学生主体地位，师生互动深入，学生学习参与度高，课堂氛围活跃，教学设计有特色。10%评价反馈多元评价建立过程性评价与终结性评价相结合的考核体系，评价方式多元，反馈机制完善有效。10%文档规范材料质量申报书、报告、视频等材料齐全规范，逻辑清晰，文字表达精炼，支撑材料翔实。10%第二十三条评审专家实行回避制度。专家不得参与本人所在单位或直系亲属参赛项目的评审。在评审工作开始前，专家须签署保密承诺书和廉洁评审承诺书，不得泄露评审细节，不得利用评审谋取私利。第二十四条评审采用百分制计分。为确保公平，去掉一个最高分和一个最低分后，取算术平均值作为参赛选手的最终得分。得分保留小数点后两位。第六章竞赛流程与时间安排第二十五条大赛原则上每年举办一届。年度实施方案应提前三个月发布，明确当届大赛的主题、分组、名额分配及时间节点。第二十六条校内选拔阶段。各高校根据大赛通知要求，组织开展校内选拔赛。校内选拔应广泛发动，覆盖多学科多门类课程，严格标准，优中选优。推荐名单须在校内进行公示，公示期不少于3个工作日。第二十七条网络报名与材料提交阶段。通过校内选拔的参赛教师登录大赛指定平台进行注册报名，并按要求上传参赛材料。秘书处对提交材料进行形式审查，材料不全或不符合规范者，限期补正，逾期未补正或补正不合格者取消参赛资格。第二十八条网络评审阶段。秘书处将符合要求的参赛材料分配给评审专家。专家在规定时间内独立完成评审打分，并撰写简要评语。系统自动统计网络评审成绩，按照一定比例确定进入现场评审的名单。第二十九条现场评审阶段。进入现场评审的参赛教师按抽签顺序进行汇报和答辩。评审专家组现场打分并排序。现场评审过程可进行网络直播或向校内师生开放，接受监督。第三十条结果公示阶段。根据网络评审和现场评审的总成绩，确定拟获奖名单。拟获奖名单在大赛官方渠道进行公示，公示期不少于5个工作日。公示期间受理异议和投诉。第三十一条表彰与推广阶段。公示无异议后，正式发布获奖通知，颁发荣誉证书和奖金。举办优秀教学创新成果展示活动，汇编获奖案例，组织巡讲交流，推广获奖教师的教学经验。第七章：奖项设置与激励第三十二条大赛设置个人（团队）奖和优秀组织奖。（一）个人（团队）奖：按各参赛组别分设一等奖、二等奖、三等奖。获奖比例根据参赛规模确定，原则上一等奖不超过5%，二等奖不超过15%，三等奖不超过25%。对于表现特别突出的选手，可设特等奖或教学创新大奖。（二）优秀组织奖：表彰在赛事组织、选拔推荐、参赛成绩等方面表现突出的高校。综合考虑参赛覆盖率、材料规范性、获奖数量等因素评选。第三十三条大赛坚持精神激励与物质奖励相结合的原则。对获奖的个人（团队）颁发荣誉证书和奖金。奖金标准由组委会根据当届经费预算情况确定。第三十四条建立大赛获奖教师与教学荣誉体系挂钩机制。获得大赛一等奖及以上的教师，在申报省级、国家级教学名师、教学成果奖等项目时，在同等条件下优先推荐。高校应将大赛获奖情况作为教师职称评聘、绩效考核、岗位晋升的重要参考依据。第三十五条支持获奖教师将教学创新成果转化为教学研究项目。鼓励获奖教师基于参赛课程申报各级教改课题、建设一流课程、编写规划教材，持续深化教学改革。第八章监督、异议与违规处理第三十六条大赛实行全程监督机制。设立监督委员会，负责对大赛组织、评审、公示等环节进行监督。监督委员会成员由纪检监察部门、相关职能部门及教师代表组成。第三十七条严格执行异议处理制度。公示期内，任何单位或个人对拟获奖名单有异议的，须以书面形式向秘书处提出，并提供必要的证明材料。异议须实名提出，否则不予受理。秘书处对异议进行调查核实，并将处理结果反馈给异议方。第三十八条参赛教师须严格遵守学术道德和竞赛纪律。参赛材料必须原创，严禁抄袭剽窃、弄虚作假。如存在篡改数据、虚构教学效果、使用他人成果等违规行为，一经查实，取消参赛资格，撤销所获奖项，并通报至所在单位。第三十九条评审专家须严格遵守评审纪律。如发现专家在评审过程中存在打分畸高畸低、泄露评审秘密、诱导干扰其他专家等行为，组委会将取消其专家资格，并通报其所在单位，情节严重者将追究相关责任。第四十条对组织工作中把关不严、推荐失实的高校，组委会将视情节轻重给予通报批评、减少下届推荐名额等处理。第九章经费管理第四十一条大赛经费由主办单位筹措，主要用于专家评审费、场地租赁费、设备租赁费、资料印刷费、奖金及赛事组织运行等开支。第四十二条大赛经费管理严格执行国家及主办单位财务管理规定，专款专用，厉行节约，提高资金使用效益。经费使用情况须接受财务和审计部门的监督。第四十三条