2025~2026学年安徽省宿州市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年安徽省宿州市统编版六年级上册期末考试语文试卷一、积累运用1.下列每题中，加点字的读音有一个是错的，请选出并将序号填在括号里。（1）A．干涸（hé）B．霓虹（ní）C．提供（gōng）D．叱咤风云（chà）()（2）A．伽蓝（jiā）B．威胁（xié）C．肆虐（nüè）D．入场券（quàn）()（3）A．参差（cī）B．璀璨（càn）C．菜畦（xí）D．波光粼粼（lín）()（4）A．蜷缩（quán）B．焖饭（mèn）C．蟠桃（fān）D．戛然而止（jiá）()二、基础知识2.根据拼音和语境写出相应词语。梦是充满力量和光明的。多少革命志士为中国梦英勇奋战，pǔxiě()了一首首可歌可泣的英雄赞歌；狼牙山五壮士在班长马宝玉下了zhǎndīngjiétiě()的命令后，把rìkòu()引上绝路；鲁迅mùdǔ()社会的黑暗，在hūnchén()的夜里写下一篇篇文章，唤醒受压迫、受剥削的民众。3.读句子，根据提示，把四字词语补充完整。艺术世界是无限美好的。小说家笔下的人物栩_______，歌唱家的歌声如同天_______，画家笔下的画作惟_______，雕塑家的作品巧_______。4.下面的词语中，书写正确的一项是（）

A．自做自受B．别出心裁C．轻歌慢舞D．望乎所以三、积累运用5.下列题目特点不完全相同的一项是（）

A．竹节人珍珠鸟B．牛郎织女我的伯父鲁迅先生C．草船借箭圆明园的毁灭D．月光曲少年闰土四、基础知识6.下列各组中，加点字意思相同的一项是（）

A．暴露无遗文化遗产B．路转溪桥忽见风吹草低见牛羊C．汤汤乎若流水赴汤蹈火D．伯牙善鼓琴善哉五、积累运用7.“不要被那些华丽的包装和花哨的广告所迷惑，真正有价值的东西往往不是靠这些_______来赢得市场的。”在句子横线处填入最合适的词语是（）

A．跑龙套B．对台戏C．花架子D．唱白脸8.偏偏后面的同学不知趣，看得入迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿照例句，描写自己读书入迷的样子）_____________________________________9.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）_____________________________________10.写一写某次“我”犹豫不决时的心理活动。_____________________________________11.地球之外还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（修改符号修改病句）12.积累与运用。（1）《江南春》中“_______，_______”写出了江南春光的声色之美；《书湖阴先生壁》中“_______，_______”描绘了河水护田、青山送翠的美景；“黑云翻墨未遮山，_______”是苏轼偶遇的“西湖骤雨图”。（2）“五音”起源于春秋，是我国古代的基本音阶，它们是宫、_______、角、_______、羽。（3）“钟子期死，_______，_______，以为世无足复为鼓琴者。”人们把真正了解自己的人叫做_______，也用_______这个词比喻知音难觅或乐曲高妙。（4）文字里蕴含高度的责任。陆游病体虚弱仍忧国忧民，写下了“位卑_______”；鲁迅先生面对黑暗的社会，发出了“惟有_______，惟有_______，_______”的感慨。六、现代文阅读课内阅读。少年闰土（节选）【语段一】（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（），手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。【语段二】第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”我于是又很盼望下雪。13．回忆课文内容，把语段一括号中缺失的部分补充完整。14．关注小说的情节、环境，留意人物的动作、语言等，可以感受到鲜明的人物形象。请对比阅读两个语段，根据要求填空。

小说内容情节概括（小标题）描写人物的方法闰土的特点语段一①______________外貌、动作②______________语段二③______________④______________⑤______________15．语段一中画线的句子是_______________________描写，它的作用是______________________________。阅读下面文章，完成下面小题。田野上的白发（节选）①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们心痛。②四月的一个晚上，我回老家，家里没人。我朝田野望去，只见空旷的田野上有灯火闪烁，不时有敲盆的声音传来。③到了田边，我呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着。田里是平整的秧圃。母亲身上披了件破棉袄，见我来了，停下来，脸上溢着慈祥的微笑。母亲说，今年撒下的种子一个晚上便被老鼠吃得精光，没有办法，只好日夜在田边守着。她已经在田边守了三个昼夜了。④那个夜晚，我陪着母亲在田野里敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我的又一段回忆。⑤父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，一早回家照顾父亲吃药，再赶到田里插秧。白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。⑥我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。她的衣裤没一处是干的。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我鼻子一酸，眼含泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”⑦母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水浸透了，沾在脸上和脖子上。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能早收一成。”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我一口气插完田里的秧，哭了……⑧母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是常年辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。16．文章围绕“母亲的白发”，回忆了哪两个具体场景？请简要概括。（1）__________（2）___________17．第⑥段中，画线句子“她太累了……而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行”运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？______________18．文章两次写到母亲“慈祥的微笑”，请结合上下文，分别揣摩母亲此刻的内心。第一次（第③段）：_________________第二次（第⑦段）：_____________19．联系全文，说说文章以“田野上的白发”为题有什么好处。__________________