2026学年高三语文上册第二单元考点梳理第一次月考含答案及解析

2026学年高三语文上册第二单元考点梳理第一次月考含答案及解析考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________考核对象：高三学生试卷总分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）拙劣（zhuōliè）气氛（qìfēn）B.潦草（liáocǎo）愧怍（kuìzuò）摇曳（yáoyè）C.纨绔（wánkù）感慨（gǎnkǎi）拈轻（niānqīng）D.纤维（xiānwéi）摇曳（yáoyè）憔悴（qiáocuì）2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使同学们深刻认识到环保的重要性。B.他的演讲不仅生动有趣，而且富有感染力，给听众留下了深刻印象。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.是否坚持阅读，是提高语文素养的关键所在。3.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《烛之武退秦师》选自《左传》，作者是春秋时期鲁国人左丘明。B.《荆轲刺秦王》选自《战国策》，作者是西汉刘向。C.《师说》的作者是唐代文学家韩愈，主张“有教无类”。D.《逍遥游》选自《庄子》，作者是战国时期哲学家庄子。4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他虽然年纪轻轻，但做事总是胸有成竹，令人刮目相看。B.面对困难，他毫不气馁，反而迎难而上，真是难能可贵。C.这位作家的作品语言朴实无华，却意味深长，令人回味无穷。D.他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，但缺乏逻辑性，令人不知所云。5.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他不仅聪明，而且勤奋，成绩优异，真是令人羡慕。B.“明天”“我们去哪里”“什么时候出发”这些问题他都没有回答。C.老师说：“你们要努力学习，将来才能报效祖国。”D.他为什么迟到？是因为路上堵车，还是因为睡过头了？6.下列句子中，没有错别字的一项是（）A.气概（qìgài）摇曳（yáoyè）憔悴（qiáocuì）B.潦草（liáocǎo）愧怍（kuìzuò）摇曳（yáoyè）C.纨绔（wánkù）感慨（gǎnkǎi）拈轻（niānqīng）D.纤维（xiānwéi）摇曳（yáoyè）憔悴（qiáocuì）7.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.那些星星像钻石一样闪烁。B.他的声音像洪钟一样有力。C.她的笑容像阳光一样温暖。D.他的眼睛像深渊一样深邃。8.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（）A.憔悴（憔悴：形容人精神萎靡，面色不好看。）B.摇曳（摇曳：摇摆不定。）C.愧怍（愧怍：感到羞愧。）D.感慨（感慨：有所感触而叹息。）9.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他虽然年纪轻轻，但做事总是胸有成竹，令人刮目相看。B.面对困难，他毫不气馁，反而迎难而上，真是难能可贵。C.这位作家的作品语言朴实无华，却意味深长，令人回味无穷。D.他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，但缺乏逻辑性，令人不知所云。10.下列句子中，标点符号使用不完全正确的一项是（）A.他不仅聪明，而且勤奋，成绩优异，真是令人羡慕。B.“明天”“我们去哪里”“什么时候出发”这些问题他都没有回答。C.老师说：“你们要努力学习，将来才能报效祖国。”D.他为什么迟到？是因为路上堵车，还是因为睡过头了？参考答案：1.B2.B3.B4.C5.C6.A7.D8.B9.D10.A二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《烛之武退秦师》中，烛之武用“______，越国以鄙远，君知其难也”来劝谏秦穆公。2.《荆轲刺秦王》中，荆轲在易水诀别时高唱的歌词是“______，一去不复返”。3.《师说》中，韩愈主张“______，______”，强调师生关系的平等性。4.《逍遥游》中，鹏鸟飞行的特点是“______其翼若垂天之云”。5.“______，______”出自《论语》，意思是学习时要虚心求教，温习时要反复思考。6.“______，______”出自《离骚》，意思是路途遥远，但只要坚持不懈，终能到达目的地。7.《烛之武退秦师》中，秦穆公最终“______，亦去之”。8.《荆轲刺秦王》中，秦王拔剑时说“______，今日事毕，请就汤镬”，表现了他的愤怒。9.《师说》中，韩愈认为“______，______”，强调教师的作用。10.《逍遥游》中，庖丁解牛时说“______，依乎天理”，体现了他对牛体的深刻理解。参考答案：1.越国以鄙远2.风萧萧兮易水寒3.道之所存，师之所存也4.怒而飞5.温故而知新6.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索7.许君焦、瑕8.今日事毕，请就汤镬9.师者，所以传道受业解惑也10.依乎天理三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《烛之武退秦师》选自《左传》，作者是春秋时期鲁国人左丘明。（）2.《荆轲刺秦王》选自《战国策》，作者是西汉刘向。（）3.《师说》的作者是唐代文学家韩愈，主张“有教无类”。（）4.《逍遥游》选自《庄子》，作者是战国时期哲学家庄子。（）5.“憔悴”的意思是形容人精神萎靡，面色不好看。（）6.“摇曳”的意思是摇摆不定。（）7.“愧怍”的意思是感到羞愧。（）8.“感慨”的意思是有所感触而叹息。（）9.“胸有成竹”的意思是做事之前已经有全面的考虑。（）10.“难能可贵”的意思是难以做到的事情居然做到了，非常可贵。（）参考答案：1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题（总共3题，每题4分，共12分）1.简述《烛之武退秦师》中烛之武劝谏秦穆公的三个理由。2.简述《荆轲刺秦王》中荆轲刺秦王失败的原因。3.简述《师说》中韩愈主张“有教无类”的意义。参考答案：1.烛之武劝谏秦穆公的三个理由是：（1）秦晋围郑，对秦不利，因为“越国以鄙远，君知其难也”。（2）晋国贪得无厌，曾经灭亡郑国，现在又想灭亡它，对晋国不利，因为“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”。（3）秦穆公如果吞并郑国，对秦国没有好处，因为“亡郑而陪邻，邻之厚，君之薄也”。2.荆轲刺秦王失败的原因是：（1）秦王早有防备，荆轲被秦王的侍卫所杀。（2）荆轲的朋友樊於期被秦国所杀，荆轲无法顺利接近秦王。（3）荆轲的匕首被秦王挣脱，荆轲无法刺杀秦王。3.韩愈主张“有教无类”的意义是：（1）打破了古代“学在官府”的垄断，让更多人有机会接受教育。（2）强调了教育的普及性，认为无论贵贱，都应该有接受教育的机会。（3）促进了社会公平，为后世教育的发展奠定了基础。五、应用题（总共2题，每题9分，共18分）1.阅读下面的文字，回答问题：“他不仅聪明，而且勤奋，成绩优异，真是令人羡慕。他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，但缺乏逻辑性，令人不知所云。他的作品语言朴实无华，却意味深长，令人回味无穷。”（1）请解释加点词语的意思。（2）请分析这段文字的修辞手法。2.阅读下面的文字，回答问题：“通过这次活动，使同学们深刻认识到环保的重要性。为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。是否坚持阅读，是提高语文素养的关键所在。”（1）请找出这段文字中的语病，并说明原因。（2）请修改这段文字，使其没有语病。参考答案：1.（1）解释加点词语的意思：-羡慕：嫉妒、羡慕。-慷慨激昂：形容情绪、语调等充满激情。-声嘶力竭：声音嘶哑，力气用尽。-意味深长：含义深刻，耐人寻味。（2）分析这段文字的修辞手法：-对比：将“慷慨激昂”与“缺乏逻辑性”对比，突出人物性格的复杂性。-夸张：用“声嘶力竭”形容演讲的激情，增强表现力。-反讽：用“令人不知所云”反讽演讲缺乏逻辑性。2.（1）找出这段文字中的语病，并说明原因：-第一句：“使同学们深刻认识到”中的“使”多余，因为“同学们”是主语，不需要“使”来引导。-第二句：“防止这类事故不再发生”中的“不再”逻辑错误，因为“防止”已经包含“不再”的意思。-第三句：“是否坚持阅读”中的“是否”与“是”搭配不当，因为“是否”表示疑问，而“是”表示肯定。（2）修改这段文字，使其没有语病：-“同学们深刻认识到环保的重要性。”-“为了防止这类事故发生，我们必须采取有效措施。”-“坚持阅读是提高语文素养的关键。”---标准答案及解析一、单选题1.B（A.气氛（qìfēn）；C.拈轻（niānqīng）；D.摇曳（yáoyè））2.B（A.缺少主语；C.逻辑错误；D.两面对一面）3.B（《荆轲刺秦王》选自《战国策》，作者是西汉刘向）4.C（A.胸有成竹：比喻做事之前已有全面的考虑；B.难能可贵：难以做到的事情居然做到了，非常可贵；C.意味深长：含义深刻，耐人寻味；D.声嘶力竭：声音嘶哑，力气用尽）5.C（A.逗号应为分号；B.顿号应为逗号；D.问号应为逗号）6.A（B.愧怍（kuìzuò）；C.拈轻（niānqīng）；D.纤维（xiānwéi））7.D（A、B、C为明喻，D为暗喻）8.B（摇曳：摇摆不定）9.D（声嘶力竭：声音嘶哑，力气用尽）10.A（逗号应为分号）二、填空题1.越国以鄙远2.风萧萧兮易水寒3.道之所存，师之所存也4.怒而飞5.温故而知新6.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索7.许君焦、瑕8.今日事毕，请就汤镬9.师者，所以传道受业解惑也10.依乎天理三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.×（摇曳：摇摆不定）7.√8.√9.√10.√四、简答题1.烛之武劝谏秦穆公的三个理由是：（1）越国以鄙远，君知其难也。（2）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。（3）亡郑而陪邻，邻之厚，君之薄也。2.荆轲刺秦王失败的原因是：（1）秦王早有防备，荆轲被秦王的侍卫所杀。（2）荆轲的朋友樊於期被秦国所杀，荆轲无法顺利接近秦王。（3）荆轲的匕首被秦王挣脱，荆轲无法刺杀秦王。3.韩愈主张“有教无类”的意义是：（1）打破了古代“学在官府”的垄断，让更多人有机会接受教育。（2）强调了教育的普及性，认为无论贵贱，都应该有接受教育的机会。（3）促进了社会公平，为后世教育的发展奠定了基础。五、应用题1.（1）解释加点词语的意思：-羡慕：嫉妒、羡慕。-慷慨激昂：形容情绪、语调等充满激情。-声嘶力竭：声音嘶哑，力气用尽。-意味深长：含义深刻，耐人寻味。（2）分析这段文字的修辞手法：-对比：将“慷慨激昂”与“缺乏逻辑性”对比，突出人物性格的复杂性。-夸张：用“声嘶力竭”形容演讲的激情，增强表现力。-反讽：用“令人不知所云”反讽演讲缺乏逻辑性。2.