2025-2026学年江苏省盐城市东台市第一教育联盟七年级（下）段考历史试卷（5月份）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省盐城市东台市第一教育联盟七年级（下）段考历史试卷（5月份）一、单选题：本大题共20小题，共20分。1.图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，贴切的是（）A. B. C. D.2.武则天的“建言十二事”，第一条就指出要“劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣轨》，指出“建国之本，必在于农，忠臣之思利人者，务在劝导”。这表明武则天（）A.打击敌对官僚 B.重视发展生产 C.大力发展科举 D.巩固开拓边疆3.唐代诗人白居易曾写诗“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”来形象地描绘唐朝都城。它是（）A.洛阳 B.长安 C.扬州 D.成都4.五代十国是个大混乱大破坏时期。这一时期的分裂割据局面，实质上是（）A.豪强地主势力发展的结果 B.统治阶级内部争权夺利的斗争

C.汉族政权和少数民族政权的并立 D.唐末藩镇割据的继续和扩大5.如图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（）A.宗教绘画的风格 B.唐与突厥的友好关系

C.民族政策的践行 D.贞观时期的中外交往6.日本以唐制为蓝本，推行大化改新；越南、新罗也仿照唐制，采用科举制选拔官吏。这反映了（）A.中华文化的辐射与传播 B.隋唐的统治基础扩大

C.陆上丝绸之路交流频繁 D.亚洲国家发展较均衡7.隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。对此理解准确的是（）

A.推动市民文化繁荣发展 B.国家统一促进文化交流

C.君主开明有助艺术繁荣 D.中外交流促进文化发展8.“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。如图的钟摆在宋代向右侧方摆动，据此可知，北宋政治特点是（）A.崇文抑武

B.尚武轻文

C.文武并重

D.武将专权9.“大宋皇帝致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔守欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以二十万匹，银一十万两。”材料反映的史实（）A.形成宋金对峙局面

B.保持宋辽百年和平

C.阻碍宋辽经济交流

D.实现民族政权统一10.了解历史时序是学习历史的基本要求，图中①对应的朝代是（）A.隋 B.唐 C.西晋 D.金11.忽必烈即元世祖，他的历史功绩是（）A.统一蒙古草原

B.下令凿会通河

C.建立女真政权

D.誓师抗击金军12.古代中国都城经历了从黄河时代到运河时代的变迁。下面示意图反映了（）A.政治中心的变迁与交通区位因素有关 B.政治中心的变迁决定经济重心的转移

C.大运河的衰败直接影响了都城的变迁 D.北京发挥着统管南北兼顾东西的作用13.对《宋代海路交通路线图》解读正确的是（）A.海上丝绸之路进入鼎盛

B.宋朝海路形成了多条航线

C.海陆交通范围进一步扩大

D.140个国家与中国有贸易往来14.“问渠那得清如许，为有源头活水来。”是我国一位著名思想家的诗句，他也是宋代理学的集大成者。他是（）A.程颐 B.程颢 C.朱熹 D.苏轼15.“元朝时，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，主要官员由中央直接任命。明朝时，册封地方僧俗领袖，设立指挥使司，宣慰司，元帅府等军政管理机构，各级官吏的官阶品第由中央统一规定”。上述史实用来论证哪一地区自古以来是中国的领土（）A.新疆 B.西藏 C.台湾 D.南海16.“1561年4月的一天，倭寇即将袭击台州。突然，一杆‘戚’字旗树起。随即，一声号令‘布好鸳鸯阵!’直打得倭寇四处逃窜。”《中华军事五千年》这段材料，描述的是（）A.戚继光抗倭 B.郑成功收复台湾

C.雅克萨之战 D.平定大、小和卓叛乱17.万历年间，张居正下令在全国范围内清丈土地，并重新编制鱼鳞图册，共绘制2142个地块的形状及四至范围及所有者姓名等内容。张居正此举意在（）A.提供赋税改革的依据 B.限制土地兼并的程度

C.确定土地产权的归属 D.弥补鱼鳞图册的不足18.乾隆五十三年（1788年），政府规定，“只身远渡与携眷同来之内地民人，应由地方官吏查明给照，移咨台湾入籍，按户编甲”，废除了之前禁止迁台、携带家眷的政策。这一政令的颁布（）A.有助于郑成功收复台湾 B.标志着清朝正式设置台湾府

C.为台湾发展注入新活力 D.使西北边疆地区得到了巩固19.历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（）A.隋唐时期书法家有颜真卿、柳公权等 B.白莲教起义是清朝走向衰落的转折点

C.881年，黄巢建立大齐政权 D.907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡20.徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成新剧种“皮黄戏”，后被称为“京剧”。据此可知，京剧得以迅速发展的主要原因是（）A.贴近生活，联系百姓 B.政策鼓励，题材广泛

C.文武兼修，角色齐全 D.博采众长，兼收并蓄二、材料解析题：本大题共3小题，共30分。21.阅读材料，回答问题。

材料一

（贞观四年）天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁（一年）断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮，取给于道路焉。——司马光《资治通鉴》材料二

至（开元）十三年（725年）封泰山……自后天下无贵物，两京米斗不过二十文……东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州（今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢……皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。

——杜佑《通典》(1)材料一反映了中国古代的哪一盛世局面？运用所学知识，指出该局面出现的原因(2)根据材料二，概括开元年间的社会经济状况，并说明唐朝在这一时期所处的发展阶段(3)综合以上材料，简要阐述促进唐朝社会经济发展的主要因素22.中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料，回答问题。

材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”

——《资治通鉴》卷一九八(1)材料一反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？结合所学知识，举一例唐太宗这一主张的实践。

材料二：如图为河北辽墓壁画《备茶图》（约公元1093年），描绘了备茶煮茶的场景，图中炉火左侧契丹少女在推茶碾；右侧吹火的少年头顶的发式是典型的契丹人发式(2)材料二中的图片反映了契丹人的哪一生活习俗？根据材料二并结合所学知识，分析契丹人形成这一生活习俗的历史背景。

材料三：元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。

——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》(3)根据材料三，概括元朝民族交融的特点。结合所学知识举1例指出较唐宋时期元朝民族交融的新突破23.古代政治家运用他们的智慧创造了很多重要的政治制度，延续了上千年的发展。阅读材料，回答问题。

材料一

根据材料一，指出图一唐朝在中央和图二元朝在地方各实行了什么制度。

材料二自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府。分理天下庶务，彼此牵制，不敢相压。——摘编自《皇明祖训•祖训首章》（2）根据材料二，指出明朝废除丞相制度的原因。结合所学知识，列举两例明朝强化皇权的其他措施。

材料三军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣按照皇帝旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。——摘编自《中国历史》七年级下册（3）根据材料三并结合所学知识，概括军机处的职能。综合上述材料，简述中国古代的君主专制制度呈现的发展趋势。

参考答案1.D2.B3.B4.D5.C6.A7.B8.A9.B10.D11.B12.A13.B14.C15.B16.A17.A18.C19.B20.D21.【小题1】贞观之治；重用贤能，重视纳谏，重视农业，减轻人民负担，减轻刑罚【小题2】开元年间，社会安定，商业繁荣，经济发展；鼎盛时期【小题3】政治清明，社会安定，重视农业生产，重用贤能，轻徭薄赋22.【小题1】主张：各民族平等、一视同仁（开明的民族政策）；实践：文成公主入藏，嫁给松赞干布【小题2】生活习俗：饮茶习俗；历史背景：澶渊之盟后，宋辽保持和平局面，双方在边境开设榷场进行贸易，宋朝的茶叶等商品流入辽境，促进了契丹人饮茶