Lesson 9 Thanksgiving教学设计初中英语北师大版2013八年级下册-北师大版2013

Lesson9Thanksgiving教学设计初中英语北师大版2013八年级下册-北师大版2013备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容北师大版2013八年级下册英语教材第9课《Thanksgiving》的内容主要包括：介绍感恩节的起源、庆祝方式和传统食物。通过学习，学生能够了解感恩节的背景知识，掌握相关词汇和句型，并能用英语描述感恩节的庆祝活动。核心素养目标1.文化意识：培养学生对西方节日的了解和尊重，增强跨文化交际能力。

2.跨文化理解：通过学习感恩节的庆祝活动，引导学生理解不同文化中的节日习俗，提高跨文化理解力。

3.价值观引领：引导学生体会感恩的重要性，培养积极向上的生活态度和价值观。

4.语言能力：通过听说读写活动，提升学生的英语表达能力，增强语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点，

①感恩节相关词汇的准确记忆和运用，如：gratitude,turkey,pumpkinpie等。

②感恩节庆祝活动的描述，包括家庭聚会、感恩祈祷、交换礼物等场景的英语表达。

③通过阅读课文，理解感恩节的起源和意义，以及其在西方文化中的地位。

2.教学难点，

①将感恩节的历史背景和文化内涵用英语准确传达，需要学生具备一定的文化背景知识。

②在角色扮演和小组讨论中，引导学生运用英语进行有效的沟通和表达，克服语言障碍。

③通过对比中西方节日文化的异同，培养学生的批判性思维和跨文化意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（如感恩节相关图片、食品模型等）

-课程平台：北师大版英语教学平台、网络资源库

-信息化资源：感恩节相关的电子教材、教学课件、视频资料

-教学手段：PPT展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演、课堂游戏教学过程设计**导入环节（用时：5分钟）**

1.创设情境：教师播放一段关于感恩节的英文视频，展示节日庆祝的场景和传统活动。

2.提出问题：引导学生思考视频中的内容，如“你们知道这是什么节日吗？”“他们为什么要庆祝这个节日？”

3.学生回答：邀请学生分享自己对感恩节的了解，教师进行简要总结。

**讲授新课（用时：15分钟）**

1.介绍感恩节的起源和意义：教师讲解感恩节的由来，强调其在西方文化中的重要性。

2.教授相关词汇：通过PPT展示感恩节相关词汇，如gratitude,turkey,pumpkinpie等，并举例说明其用法。

3.讲解庆祝活动：介绍感恩节的庆祝方式，包括家庭聚会、感恩祈祷、交换礼物等，并引导学生用英语描述。

**巩固练习（用时：10分钟）**

1.词汇练习：让学生根据所学词汇，用英语造句，如“OnThanksgiving,weeatturkeyandpumpkinpie.”

2.情景模拟：分组进行角色扮演，模拟家庭聚会场景，使用所学词汇和句型进行对话。

3.小组讨论：让学生讨论感恩节的意义，以及如何在日常生活中表达感恩之情。

**课堂提问（用时：5分钟）**

1.教师提问：针对所学内容，提出问题，如“WhyisThanksgivingcelebratedinAmerica?”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予反馈和评价。

**师生互动环节（用时：10分钟）**

1.教师提问：针对课堂内容，提出开放性问题，如“DoyouthinkThanksgivingisanimportantholidayinyourcountry?”

2.学生讨论：分组讨论，每个小组提出自己的观点，并分享给全班。

3.教师总结：对学生的讨论进行总结，强调感恩节的重要性。

**创新教学环节（用时：5分钟）**

1.制作感恩节海报：让学生用英语制作一张感恩节海报，展示节日庆祝活动和传统食物。

2.分享感受：让学生分享自己制作海报的过程和感受，教师给予鼓励和指导。

**总结与拓展（用时：5分钟）**

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调感恩节的意义。

2.学生拓展：鼓励学生在日常生活中表达感恩之情，如给父母写一封感谢信。

**教学反思（用时：5分钟）**

1.教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生反馈：邀请学生分享对本节课的感受和建议，教师进行记录和改进。

**教学时间总计：45分钟**拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《美国感恩节的历史与庆祝方式》

-《感恩节的起源与演变》

-《感恩节传统食物的制作方法》

-《感恩节在多元文化中的体现》

-《感恩节与家庭教育》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解感恩节的背景知识和文化内涵。

-学生可以尝试收集不同国家庆祝感恩节的习俗，进行比较研究。

-学生可以自己动手制作感恩节的传统食物，如火鸡、南瓜派等，了解其制作过程。

-学生可以写一篇关于感恩节的短文，表达自己对感恩节的看法和感悟。

-学生可以设计一个感恩节主题的活动，如感恩节晚会、感恩节手工艺品制作等，增强团队协作能力。

3.结合教材知识点，提供以下拓展活动建议：

-**词汇拓展**：学生可以学习更多与感恩节相关的词汇，如appreciation,holiday,celebration等，并尝试将这些词汇运用到日常交流中。

-**语法拓展**：学生可以学习如何用英语描述节日活动，如使用现在进行时、过去时等时态，以及如何使用条件句、比较级等语法结构。

-**文化拓展**：学生可以通过互联网或图书馆资源，了解不同国家和地区的节日习俗，对比分析，撰写一篇关于节日文化的对比研究报告。

-**写作拓展**：学生可以尝试用英语写一篇关于感恩节的日记或作文，描述自己在节日中的所见所闻，表达自己的情感和思考。

-**口语拓展**：学生可以组织一个英语角活动，围绕感恩节主题进行讨论，提高英语口语表达能力。板书设计1.重点知识点：

①Thanksgiving（感恩节）

②OriginofThanksgiving（感恩节的起源）

③CelebrationActivities（庆祝活动）

④TraditionalFood（传统食物）

⑤Vocabulary（词汇）

2.词汇：

①Gratitude

②Turkey

③PumpkinPie

④FamilyGathering

⑤ThanksgivingPrayer

3.句型：

①Thisisthedaywegivethanksforwhatwehave.

②Wecelebratebyhavingabigfamilydinner.

③PeopleusuallyeatturkeyandpumpkinpieonThanksgiving.

④It'satimeforfamiliestocometogetherandbegrateful.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我尝试将感恩节的文化背景和习俗融入课堂，让学生在了解节日的同时，也能感受到西方文化的魅力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示感恩节的图片和视频，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为对英语表达不够自信。

2.词汇教学过于单一：在词汇教学中，我主要依靠PPT展示，可能缺乏互动性和趣味性，导致学生记忆效果不佳。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.增强互动性：在课堂讨论和角色扮演环节，可以采用小组合作的形式，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

2.丰富词汇教学：除了PPT展示，可以结合游戏、歌曲、故事等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，可以引入学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。同时，可以鼓励学生参与课堂评价，提高他们的主人翁意识。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇作业：学生需根据本节课所学词汇，用英语完成一篇短文，描述一次家庭聚会的场景，要求使用至少5个新学的感恩节相关词汇。

2.写作作业：学生需撰写一篇关于感恩节的日记，内容可以包括对感恩节的个人理解、家庭庆祝活动或对他人表示感谢的例子。

3.口语作业：学生需准备一个简短的演讲，主题为“WhyisThanksgivingimportanttome?”，要求用英语进行表达，并准备一些支持观点的例子。

作业反馈：

1.词汇作业：教师将检查学生是否正确使用了新学的词汇，并评估他们的句子结构和语法准确性。对于错误，教师将提供纠正和解释，并在必要时给出例句。

2.写作作业：教师将评估学生的写作内容是否与主题相关，句子结构是否完整，词汇使用是否恰当。对于不足之处，教师将提供修改建议，帮助学生提升写作水平。

3.口语作业：教师将倾听每个学生的演讲，评估他们的语言流畅性、内容的相关性和表达的自然度。对于需要改进的地方，教师将给出具体反馈，并鼓励学生在课后进行更多的口语练习。

反馈方式：

-教师将通过书面评语和口头指导来提供反馈。

-学生将有机会在下一节课上讨论他们的作业，并从教师的反馈中学习。

-教师将鼓励学生之间相互反馈，通过同伴评价来提高他们的自我评估能力。

作业提交时间：课后第二天。重点题型整理1.**填空题**

-题型：根据课文内容，在空格处填入适当的词汇。

-例子：OnThanksgiving,familiesusuallyhaveabig__________withalotoffood.

答案：dinner

2.**翻译题**

-题型：将英文句子翻译成中文。

-例子：TheyexpresstheirgratitudethroughaThanksgivingprayer.

答案：他们通过感恩祈祷来表达他们的感激之情。

3.**简答题**

-题型：简要回答问题。

-例子：WhatisthemainfoodthatpeopleeatonThanksgiving?

答案：火鸡（turkey）

4.**讨论题**

-题型：围绕课文内容进行讨论。

-例子：Whydoyouthinkit'simportanttocelebrateThanksgiving?

答案：庆祝感恩节可以让我们停下来思考我们生活中所拥有的东西，并向他人表达感激之情。

5.**写作题**

-题型：根据课文内容写一段短文。

-例子：WriteashortparagraphdescribingatypicalThanksgivingcelebrationinyourfamily.

答案：Inmyfamily,