六年级语文期末复习题及解析

六年级语文期末复习题及解析引言：期末复习的意义与方法时光荏苒，期末考试的脚步悄然临近。对于六年级的同学们而言，这次考试不仅是对整个学期学习成果的一次检验，更是为初中阶段的语文学习打下坚实基础的重要环节。语文学习，重在积累与运用，期末复习并非简单的知识重复，而是一个查漏补缺、系统梳理、能力提升的过程。在此，我们为大家准备了一份针对性的复习题及解析，希望能帮助同学们更高效地进行复习，从容应对考试。建议同学们在复习时，首先回归课本，夯实基础；其次，针对重点难点进行专项突破；最后，通过适量练习培养语感，提升综合运用能力。一、基础知识积累与运用基础知识是语文大厦的基石，包括拼音、汉字、词语、句子等方面。这部分内容看似简单，实则需要同学们细心掌握，做到准确无误。(一)拼音与汉字1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.歼灭（qiān）瘦削（xuē）包扎（zā）B.参差（cēn）提供（gōng）尽管（jǐn）C.勉强（qiáng）入场券（juàn）模样（mú）D.提防（tí）炽热（zhì）教诲（huì）解析：本题考查多音字、易错字的读音。A项中“歼灭”的“歼”应读“jiān”；C项中“勉强”的“强”应读“qiǎng”，“入场券”的“券”应读“quàn”；D项中“提防”的“提”应读“dī”，“炽热”的“炽”应读“chì”。B项全部正确，故答案为B。复习时，要特别关注课本中出现的多音字，理解其在不同语境下的含义及读音，并勤加练习。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.震耳欲聋再接再厉迫不急待B.阴谋诡计兴高采烈谈笑风生C.穿流不息金榜题名走投无路D.一如即往完璧归赵世外桃源解析：本题考查对汉字字形的掌握。A项中“迫不急待”应为“迫不及待”；C项中“穿流不息”应为“川流不息”；D项中“一如即往”应为“一如既往”。B项无错别字，故答案为B。辨别错别字，要结合词语的意思来记忆，例如“迫不及待”的“及”是“来得及”的意思，“川流不息”的“川”指河流。平时书写要规范，避免潦草。(二)词语与句子3.请结合语境，给下列句子中加点的词语选择正确的解释（填序号）。光：A.光线B.只，单C.荣誉D.景物（1）他不光学习成绩好，还乐于助人。（）（2）明媚的春光洒满大地。（）（3）我们要为班级争光。（）解析：本题考查多义词的辨析。做这类题，关键是要结合具体的语言环境来理解。（1）句的意思是“他不只学习成绩好”，所以“光”选B；（2）句中的“春光”指春天的景物，“光”选D；（3）句中“争光”指争取荣誉，“光”选C。答案依次为：B、D、C。理解词语的含义是准确运用词语的前提，复习时要注意积累词语的多种义项，并学会在语境中辨析。4.修改病句，并说明病因。（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。解析：病句修改是考查句子运用能力的常见题型。（1）句“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语。可以删去“通过”或“使”，修改为：“这次活动，使我受到了深刻的教育。”或“通过这次活动，我受到了深刻的教育。”（2）句中“革命精神”用在赖宁身上不太恰当，赖宁是英雄少年，应用“崇高精神”或“优良品质”等。修改为：“我们要学习和发扬赖宁的崇高精神。”病因分别是：（1）成分残缺（缺主语）；（2）用词不当。修改病句时，首先要找准病因，常见的病因有成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等，然后“对症下药”。(三)古诗文积累5.默写宋代诗人王安石的《元日》，并写出后两句诗的意思。解析：古诗文积累是语文学习的重要组成部分。《元日》全诗为：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”后两句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的意思是：初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。默写时要注意易错字，如“爆”、“屠苏”、“曈曈”、“符”。理解诗句含义有助于准确记忆和灵活运用。复习时，对于要求背诵的古诗文，不仅要会背会写，还要理解其大意和蕴含的情感。二、阅读理解阅读理解是考查学生综合语文素养的关键部分，包括现代文阅读和古诗文阅读（六年级以浅显文言文或古诗词阅读理解为主）。(一)现代文阅读（阅读短文，完成练习）《母爱是一根穿针线》母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲，骄傲的时候就想，她唯一的儿子小时候身体多么弱，多么不让人放心，如今，他竟一举成为名人。屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，可就是穿不进。她不相信自己的视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见了母亲的动作，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1.联系上下文，解释下列词语的意思。（1）声誉日隆：（2）文思泉涌：2.母亲“不敢弄出一点声响”的原因是。母亲“再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂……”这里连用三个“再次”，表现了母亲。3.儿子为什么会“眼睛热了”？他“知道今后该怎么做了”，你认为他今后会怎样做？4.结合短文内容，谈谈你对题目“母爱是一根穿针线”的理解。解析：1.（1）声誉日隆：声望和名誉一天比一天高。文中指儿子作为作家，名气越来越大。（2）文思泉涌：思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷。文中指儿子写作时灵感丰富，下笔流畅。*（解析：解释词语要结合上下文语境，不能仅停留在字面意思。）*2.母亲“不敢弄出一点声响”的原因是惟恐打扰了正在专心写作的儿子。母亲“再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂……”这里连用三个“再次”，表现了母亲对穿针这件事的执着（不放弃），以及对儿子深沉的爱（希望为儿子做点事情）。*（解析：第一空考查提取信息的能力，可从原文第三段找到答案。第二空考查对关键词语表达效果的理解，“再次”的反复使用，强调了母亲尝试的次数多，突出了她的坚持和对儿子的爱。）*3.儿子“眼睛热了”是因为他看到母亲多次尝试穿针都失败，体会到母亲对自己无私的爱和那份执着，同时也为自己长时间忽略母亲、未能与母亲好好交流而感到愧疚和感动。他“知道今后该怎么做了”，我认为他今后会多抽出时间陪伴母亲，关心母亲的生活，与母亲多交流感情，让母亲的爱能够“畅通无阻”。*（解析：这道题考查对人物情感和文章主旨的理解。从儿子的心理活动描写“他忽然觉得自己就是那根缝衣针……可她还是不甘心放弃”可以看出他的愧疚与感动。“知道今后该怎么做”则需要结合文章主旨，推断儿子未来的行为，体现对母爱的回报。）*4.“母爱是一根穿针线”这个题目运用了比喻的修辞手法，将母爱比作一根穿针线。一方面，它实指母亲为儿子钉纽扣时所用的穿针线；另一方面，它象征着母亲对儿子无微不至的关爱与牵挂，这根“线”想要连接儿子的心。文章通过母亲穿针这件小事，赞美了母爱的细腻、执着与伟大，也提醒我们要懂得感受母爱、回报母爱，让母爱这根“穿针线”能够顺利地“穿”进我们的心田。*（解析：理解标题的含义，要从表层含义和深层含义两方面入手。表层含义通常与文章内容相关，深层含义则与文章主旨、情感或象征意义有关。）*(二)文言文阅读（选段）《刻舟求剑》（节选）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（选自《吕氏春秋·察今》）1.解释下列加点字的意思。（1）其剑自舟中坠于水自：（2）遽契其舟遽：（3）是吾剑之所从坠是：（4）求剑若此若此：2.用现代汉语说说下面句子的意思。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！3.这个故事告诉我们一个什么道理？解析：1.（1）自：从。（2）遽：立刻，马上。（3）是：这，这里。（4）若此：像这样。*（解析：解释文言字词，要结合上下文，并注意古今异义词，如“是”在古义中常作指示代词“这”。）*2.船已经走了很远了，而剑还停留在原来掉下去的地方，像这样去找剑，不也是太糊涂了吗！*（解析：翻译文言文句子，要做到字字落实，注意特殊句式和语气。“矣”是语气词，可译为“了”；“而”表转折；“若此”即“像这样”；“惑”是“糊涂”的意思。）*3.这个故事告诉我们：世界上的事物是不断发展变化的，人们的思想和行为也应该随着客观情况的变化而变化，不能死守教条，固执不变。如果用静止的眼光看运动发展的事物，就会犯错误。*（解析：理解文言文主旨，要在读懂原文的基础上，分析人物行为及其后果，从中提炼出蕴含的道理。《刻舟求剑》讽刺了那些因固执、不知变通而导致失败的人。）*三、习作表达习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。六年级习作要求能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。题目：那一刻，我长大了要求：1.写一件自己成长过程中印象深刻的事情。2.要把事情的经过写清楚，特别是能体现“长大了”的细节和自己的感受。3.不少于400字，文中不得出现真实的校名、人名。写作思路点拨：1.审题立意：“那一刻”限定了时间，是一个短暂的瞬间或一个特定的场景。“我长大了”是核心，意味着通过这件事，“我”获得了感悟、懂得了道理、学会了承担责任、理解了他人等，在思想、行为或情感上有了明显的进步和变化。立意应积极向上，体现成长的喜悦与收获。2.选材构思：选择一件具体的、真实的、能突出“长大了”的事例。可以是克服了一个困难、改正了一个缺点、理解了父母的苦心、帮助了他人、独自完成了一项有挑战的任务等。例如：第一次独自回家并照顾生病的奶奶、在比赛中失利后重新振作、主动向曾经误会的同学道歉、看到父母辛劳后主动分担家务等。重点要描写“那一刻”的情景和自己内心的触动与变化。3.结构安排：*开头：可以直接点题，引出故事；也可以设置悬念，吸引读者；或者环境描写，烘托气氛。*中间：详细叙述事情的起因、经过。这部分是重点，要把事情的来龙去脉写清楚，特别是人物的动作、语言、神态和心理活动。要突出“那一刻”的细节描写，比如看到的某个眼神、听到的某句话、做出的某个决定，以及“我”内心的感受如何从之前的状态转变为“长大”的顿悟。*结尾：总结全文，点明中心，再次强调“那一刻，我长大了”，可以写出这件事对自己的影响，以及自己今后的打算等，升华主题。4.表达方式：以记叙为主，适当运用描写（尤其是细节描写和心理描写）、抒情和议论。情感要真挚自然，避免空话、套话。写作示例片段（中间部分）：“……妈妈疲惫地靠在沙发上，眉头紧锁，不停地咳嗽着。我看着桌上没洗的碗筷和妈妈苍白的脸，心里像被什么东西揪了一下。以前，这些活儿都是妈妈抢着干，我总是心安理得地等着吃饭、看电视。那一刻，我突然觉得自己不能再像个小孩子一样理所当然地接受妈妈的照顾了。我悄悄走进厨房，学着妈妈的样子，笨拙地打开水龙头，拿起抹布……冰凉的水溅在手上，我却一点儿也不觉得冷。当我把一碗热乎乎的姜汤端到妈妈面前时，妈妈惊讶地抬起头，眼里闪着泪光，摸了摸我的头说：‘孩子，你长大了。’那一刻，我心里暖洋洋的，我知道，我真的长大了，因为我学会了关心和承担。”*（解析：这个片段通过描写妈妈生病的状态和“我”的心理变化、具体行动（洗碗、熬姜汤），以及妈妈的反应，突出了“那一刻”“我”长大了的主题，细节描写和心理描写比较到位。）*四、复习建议与温馨提示1.回归课本，夯实基础：课本是复习的根本，要认真梳理课本中的生字词、重点句段、古诗文以及语文园