2025~2026学年河南省郑州市中牟县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年河南省郑州市中牟县统编版四年级上册期末考试语文试卷一、基础知识读下面一段话，完成后面习题。我国经济与科技，不断发展。广大乡村地区脱去了贫穷落后的外衣；城市里，的柏油马路纵横交错；移动支付让日常更加便jié（）；在探索宇宙的过程中，一大批航天科学家打头阵、挑重担，令神话中的、上天入地变成了现实，诠释着航天人代代坚守、矢志不渝的奉献精神。作为一名新时代少年，难道不应该为今天的祖国深感吗？1．根据拼音，在文中田字格里写出正确的词语。要求规范、端正、整洁。2．语段中“便（jié）”的“jié”字在《现代汉语字典》中查到以下四个字，根据意思，应选择的一项是（）（填序号）

A．竭：尽，用尽B．杰：特异的，超过一般的C．捷：快，速D．截：阻拦3．看到语段中画“﹏﹏﹏”的两个词语，你想到了_______________（人物或故事）。4．请你写一个类似画“——”的词语，并写出你在什么情况下使用过这个词语。_______：_________________________________5．将语段中的反问句改为陈述句：_____________________；对比发现，反问句___________________二、现代文阅读读《神农尝百草》相关内容，完成习题。①古时候，人们饱受疾病之苦。②神农不顾危险，执着地尝遍天下百草。③他试吃的植物太多，经常中毒。④神农根据各种植物的药性来治疗人们的疾病。⑤相传，他总结经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》。6．神农尝百草的起因是：______________________7．“后来，他得到一根能显示药性的红色鞭子。”这句话放在语段中，位置最恰当的一项是（）（填序号）

A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④⑤之间8．《神农尝百草》这个故事中，你感到最神奇的是___________________三、积累运用9.神话的魅力在于精神的传承。下列与“精卫填海”的精神最相符的一项是（）（填序号）

A．嫦娥奔月B．愚公移山C．八仙过海D．女娲补天10.根据积累填空。（1）《走月亮》里充满诗意而灵动的画面：“__________________，流着山草和野花的香味，流着月光。__________________布满河床。”（2）《王戎不取道旁李》中，“树在道边而多子，____________”的原因是：____________________（3）《出塞》和《凉州词》都是以_________为主题的诗歌，从“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”和“_______________，_______________”中，感受到战争的残酷和戍边将士的英勇无畏。（4）杨万里的诗句“_______________，______________”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。（5）通过本学期的学习，我懂得了不少道理：“好问则裕，__________”提醒我们要保持好问的习惯，谦虚的态度；“___________，时不再来”告诉我们要善于抓住机遇。四、现代文阅读阅读理解。（一）李大钊的故事①李大钊很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军从乐亭县沿海登陆，到处烧杀抢掠，中国的老百姓纷纷起来反抗。从那个时候起，李大钊心中就埋下了仇恨帝国主义和腐败清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗侵略者的斗争，在他的心灵上烙下了不可磨灭的印记，一种救国救民的志向一天天在他的心里萌发。②李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂先生给他讲农民起义的故事。他听得非常入神。黄先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了农民起义的故事，有什么感想啊？”③李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，坚定地说：“我要好好学习，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺！”④后来，李大钊在天津法政学校读书时，他的爱国思想进一步增强。当时的学生有各种各样的想法：有的想当官发财，光耀门楣；有的想过花天酒地、醉生梦死的生活；有的想糊里糊涂混日子……李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，努力寻求中国独立富强的道路。当他和同学们在一起交谈时，总是用他的思想启发和影响一些同学。

批注角度：________________

批注内容：_____________________________________________⑤当时，在那样的纷乱社会中，李大钊却一尘不染，有好多人不理解，于是便问他：“你这样用心读书，将来要干点儿什么呢？”他微微一笑，饱含深情地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人！活着，用自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾。这就是我生平最大的志向！”阅读链接：李大钊（1889年10月29日—1927年4月28日），字守常，河北乐亭人。1905年考入永平府中学堂读书，1907年考入天津法政学校，1913年毕业后东渡日本，入东京早稻田大学政治本科学习。1920年初，加入中国共产党，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。11．我运用_________的方法，理解了“不可磨灭”的意思是：________________________12．第③自然段是对李大钊_______和_______的描写，从中体会到____________________13．本学期我们学会了从写法、疑问、启发……多角度进行批注，阅读短文第④自然段，请你从一个角度作批注。14．根据短文内容，将李大钊志向的形成过程补充完整。①听爷爷讲侵略故事→萌发救国救民的志向；②____________________→立志富强中国的志向；③读书和研究政治理论→________________________；④面对纷乱的社会→__________________。15．本文与《为中华之崛起而读书》进行比较，判断下面的句子，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（1）两篇文章讲的都是中国革命先驱的故事。()（2）两篇文章人物不同，他们的志向也完全不同。()（3）两篇文章都是通过多个事件写出主人公的志向。()16．李大钊最终是否实现了自己的志向？请结合短文和“阅读链接”，说说理由。______________________________________________________17．作为新时代的小学生，你的志向是什么？为什么有这样的志向？______________________________________________________________非连续文本阅读：观察蒜苗的生长【材料一】文文的蒜苗生长记录表

时间生长情况其他发现第1天蒜瓣顶端裂开，露出浅绿色芽点清水有点浑浊，换水第4天芽点抽长，变成嫩苗，高约2厘米底部长出少许白色根须第8天蒜苗迅速长高，平均高度5厘米苗身挺拔，颜色碧绿第12天蒜苗已有10厘米高，出现分叶趋势根须茂密，像老爷爷的白胡子第16天蒜苗高达15厘米以上，叶片完全分开靠近能闻到淡淡的蒜香味【材料二】文文的蒜苗生长观察日记①太神奇了！蒜苗中间的缝隙里，果然又抽出了一片新叶。现在的蒜苗，叶片舒展，高低错落，像一片迷你的小丛林。它们的根须紧紧缠绕在一起，牢牢地“抓”住盘底。②哇！才几天工夫，每一个蒜瓣的头上都钻出了嫩生生的小芽，尖尖的，绿绿的，像戴上了一顶顶小帽子。盘子里的水被它们“喝”少了一些，我赶紧给它们添上。③今天的蒜苗可以收割了吧？它们长得郁郁葱葱，用尺子一量，最高的都超过我的手掌长度了。妈妈凑近闻了闻，说：“真香，今晚可以给你做蒜苗炒鸡蛋啦！”看着自己的劳动成果，我心里美滋滋的。原来，生命成长的过程是如此奇妙。④今天，老师布置了观察任务。我选了几瓣饱满的大蒜，剥去外衣，把它们整齐地摆在浅盘里，加上清水。真希望它们快点发芽！⑤蒜苗长得真快！它们不再是害羞的小芽，而是挺直了腰杆的“小士兵”，齐刷刷地站成一排。阳光照过来，每一片嫩叶都闪着光，充满了活力。我发现有几根苗的中间，好像又要冒出新的叶子了。18．根据【材料一】，请给“文文的蒜苗生长观察日记”排序，正确的一项是（）（填序号）

A．④②①⑤③B．④①⑤②③C．④②⑤①③D．④①②⑤③19．读【材料一】和【材料二】，从________、________等方面可以看出作者进行了连续观察；从________、________等词语中可以感受到作者准确的表达，细致的观察。20．【材料二】中画“——”的句子，写得生动有趣，这样写的好处是：_________________________________21．仿照【材料二】中画“﹏﹏”或