心理健康宣传教育月活动情况总结

心理健康宣传教育月活动情况总结

心理健康宣传教育月活动情况总结篇1

这学期课程还是紧密的进行。课堂总是欢声笑语，我们师生之间的关系十分

融洽，可能是老师是主修心理学，对于我们这些青少年会比较了解。我对他脑子

里的渊博知识感到钦佩。老师也显得很年轻，同时与这个时代并进，所以觉得老

师和我们那么亲近是件很不错的事情，就像有一个伙伴，她比我们同龄人懂得多，

同时可以为我们指点迷津。

首先，通过上心理健康课，我学会了如何合理安排自己的时间，如何正确利

用自己的时间。使我的生物钟更加合理优化，使我把以前错误地运用时间的方式

得以改正，使我现在的学习更加有计划。

之前，我是一个不善于调控自己情绪的人，经常因为一些小事而郁闷好长时

间。通过上心理课，在不开心的时间便开始试着调控自己的情绪，尽量使自己“不

以物喜，不以己悲。〃正所谓挫折是前进的动力，总是把自己沉浸在过度的悲伤

中，除了伤害自己又有什么用呢？不如去面对，不如开开心心地活着。其次，

通过上心理课，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们

都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们

才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爰与温暖。

再次，通过上心理课，不仅增长知识，还得到新的感受。我学会很多知识和

道理。我知道当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把

自己的一些事情坦白的说出来。

通过上心理课，我潼得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在

别人的角度看待他人c我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，

不要制造矛盾。平时父母管我，我心里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母祖友

和家人着想。让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能

及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我

们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。

心理课的老师很用心，教育方式也不同,教我们怎么站在不同的位置看一些

事，怎样对待和父母的争吵。上课的老师很棒，很详细，很活泼，上课没多久,

同学们就被老师感染了，也都活跃起来。经过上课，我的知识更丰富了，办法更

多了，以后遇到类似的情况，我会按老师教的方法合理去对待每T牛事，打开心

扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。

心理健康课可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活

中去，接受爱，报答令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的爱。就让我们乘着爱的

翅膀去腾飞！

心理健康宣像育月活动情况以结篇2

今年的5・25是第一个全国大学生心理健康日，也是师专心理健康教育中心

开展"心理健康教育活动周〃的一周年纪念日。从教育心理教研室到心理健康教

育中心，再到心理健康教育及心理咨询中心；从老校区主楼六楼到新校区图书馆

负一楼，再到六号教学楼五楼，15年风雨兼程，我们一路走来。本届活动的主

题是：三进三提，心埋健康教育全覆盖。主要活动总结如下：

一、心理健康活动进班级，提升学生心理素质

心理咨询中心培训并聘请了21名学生"心理小讲师"，小讲师们利用晚自

习等课余时间，走进学生班级，先后组织同学们开展了81场心理健康教育主题

班会活动，覆盖所有教学分院。活动形式多样，有团体心理游戏、有趣味心理健

康知识讲座、有心理影视赏析等，通过面对面交流、心连心互动，提升了学生的

心理健康素质，学会了科学应对和处理压力的具体方法。

二、身心健康体检进宿舍，提升学生健康体质

心理咨询中心联合后勤处卫生所、宿管中心、自管会等单位共同开展了全校

范围的身心健康体检，定期走进学生公益,为在校生进行身体健康检查、心理健

康状况筛查，提升了学生对自己身心状况的重视度和认知度，更加了解自己的身

心状况。

三、社会心理服务进社区,提升服务地方能力

5月2日，心理咨询中心和校心理部参加了凯里市世界自闭症儿童日城市徒

步活动，在市区国贸广场向凯里市民宣传自闭症知识。同时通过公众号、网站、

杂志等在校内进行自闭症知识宣传，让更多的同学了解自闭症儿童这个特殊群体。

5月4日，心理咨询中心马燕老师应邀参加由—州教育局、共青团州委主办

的"轻松备考大型中高考学生心理减压公益活动"，为施秉二中的初三学生开展

考前心理减压公益讲座，引导学生以积极的心态应考。

四、关爰毕业生，帮助毕业生实现平稳过度

五、开展《大学生心理健康教育》实践课，让心理咨询不再神秘

以《大学生心理健康教育》课程为依托，邀请学生班级到心理咨询中心进行

了团体沙盘游戏体验、心理健康桌面游戏和心理素质拓展训练，深入了解心理咨

询中心的各项工作内容。本学期截至目前有8个一级班级主动到咨询中心参观，

参观体验人数约有400人。

六、举办第四届心理健康主题手抄报大赛

成功举办了第四届心理健康手抄报大赛，邀请各分院心理委员参与手抄报评

选，让学生在制作手抄报的过程中，加深对心理健康知识的了解。本届手抄报大

赛共收到来自13个教学分院的300多份手抄报,经过四轮评选,最终评出26

名获奖者。

我们步入了新时代。新时代，要有新梦想，要实现"心健康"。最后，衷心

感谢领导和兄弟部门对我们工作的大力支持和帮助，希望我们今后仍旧精诚合作,

让我校的心理健康教育工作再创佳绩！

心理健康宣传教育月活动情况9结篇3

20—年5月23日，由教育科学学院、学生处、心理咨询中心联合承办第九

届"5.25大学生心理健康周"系列活动正式开始，此活动以“阳光、友善、和

谐、健康〃为主题，倡导学生关注心理健康，形成关爱心灵的校园氛围。本次活

动内容丰富，广大学生踊跃参与，收到了很好的效果。

一、悬挂横幅，发放心理健康宣传单

在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以"我爱我，和谐心灵，健康成才”、

“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理〃的横幅。

本次共印制彩色宣传单5000份，传单的内容包括："心理咨询对大学生的

帮助〃、"宁夏师范学院学校心理健康教育资源简介”、"大学生如何提高人际

关系能力”。由大学生心埋协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手

中，目的是让更多的学生了解学校的心理健康教育资源，掌握心理健康知识，懂

得当遇到心理困惑时到心理咨询中心进行调节。

二、心理健康讲座

(-)"大学生情绪管理与压力调适”讲座

20_年5月27日晚在文科楼320教室举办了〃大学生情绪管理与压力调适〃

讲座。20一级小学教育专业的全体学习聆听了本次讲座。

心理咨询中心教师李芳霞以"人非草木，孰能无情〃之句展开了本次讲座。

通过对情绪认识的讲解向同学们讲述了不良情绪的影响，并教会同学们如何识别

情绪，调控情绪，做情绪的主人。李老师的.讲座风趣幽默，现场笑声连连,掌

声不断。

通过此次讲座的成功举办，学生不仅对情绪有了新的认识，也学会如何调控

自身情绪，做情绪的主人，本此讲座加强了院系学术交流的氛围，也促进了学生

心理健康教育的发展。

（二）〃爱的成长”心理健康讲座

20_年6月5日下午2:30，心理咨询中心教师刘桂文老师，在逸夫楼312

为化工学院20_级学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四部分的内容，

第一，如何理解爱情；第二，如何在爱中成长；第三，大学生的恋爱观；第四，

爱的能力的培养。

讲座开始，刘老师先播放一段歌曲"最浪漫的事〃，在美妙的音乐的映衬下，

引出了〃爱的成长〃的话题，在整个讲座的过程中，刘老师用朴实，生动的溶言

为大家讲解关于对爱情的理解，大学生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情保鲜,

如何正确看待分手及怎样增强心理承受能力等，帮助大家解决了一些在日常生活

中遇到的矛盾与困惑。这次讲座使大家对爱情有了全面的了解，明白了想要对别

人付出爰，自己就应该储存爱，爱身边的人，从爱自己开始！本次讲座受到了学

生一致的好评。

三、开展以"提高人际关系能力训练营〃为主题的团体辅导

20_年6月6日下午4:30，心理咨询中心教师刘桂文老师，在逸夫楼模拟

法庭举行了以〃提高人际关系能力训练营”为主题的心理健康教育活动。政法学

院的同学参与了本次活动。刘桂文通过做游戏的方法测验了同学们的心理健康状

况以及同学们之间的团结情况通过刮大风、滚雪球、棒打薄情郎等游戏的开展,

有效地促进了学生的团队精神，同时也锻炼了同学们的行为敏捷程度。刘老师细

心指导，同学们主动参与、积极配合,活动在一片轻松愉快的氛围中进行着。游

戏结束后，刘桂文对本次活动做了简要的总结，向同学们指出了加强人际交往能

力的重要性。

总之，在教育科学学院、学生处的大力支持下，本届心理健康活动取得了圆

满成功。通过本次活动，让更多的学生了解了学校心理咨询中心的工作职能，掌

握了基本的心理健康知识，同时对于提升我校学生心理健康水平，营造健康的校

园文化氛围起到了积极的促进作用。

心理健康宣像育月活动情况以结篇4

在小学阶段，儿童的大脑在不断地发展，尤其是与高级心理功能有关的额叶。

在学龄期其认知功能有很大发展，表现在感知觉与观察力的发展，特别是差别感

受性迅速增长。如视觉的颜色差别、听觉的音调辨别；手、脚运动的协调性、精

确性、灵敏度等明显提高。在空间知觉、方位感、时间知觉都有很大进步。观察

力的发展体现在精确性、目的性、判断力的进步。随着知识的学习，记忆力不断

提高，有意记忆逐渐占据主导地位；理解记忆日益增加。记忆策略不断丰富。思

维发展在这个时期要完成从具体形象思维到抽象逻辑思维的转变。学龄期的认知

能力发展主要是在教学过程中完成。心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学

生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的教育，下面就心理健康教育做

总结：

一、走进学生帮助学生

由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加

上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现

妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理

偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处

理危机的能力。因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，

让学生在寓教于乐中接受相关的知识。

在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，

让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。

二、通过课堂教学渗透心理健康知识

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是学科知识传授的过程,

也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素

材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的

教育提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，

而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心

理健康教育的一个重要内容。

三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭

教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在

关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得

壮、不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，在一些孩子的身上存在，如

说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健

康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发

展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们

热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观

进取的精神。

在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切

性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加

剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持

健康的心理。

实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，

为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识,

遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发

展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

心理健康宣传教育月活动情况总结篇5

本届心理健康节于5月22日正式拉开帷幕。在启动仪式上，学生处张艳艳

副处长作了讲话，她指出大学生不光要有一副健康的体魄，还要有一个健康的心

埋，要善于情绪控制，持续保持对社会适应的良好状态才能更好地学习、生活和

工作。全体心理委员现场宣誓，传递了共同推进学院心理健康建设工作的信念。

5月25日，在学院篮球场开展了"最暖微笑〃展示活动，两千余张学生真

诚、可爱的‘笑脸传递了青春、向上的正能量，活泼生动的人偶也来到现场,对

路过师生予以温暖的拥抱，吸引了广大师生驻足观看、热情参与。学院心理健康

教育与咨询中心陈明英老师、系心理辅导站陈老师携16位—文理学院应用心理

学专业学生开展了现场心理咨询活动，接待学生百余名，到场学生纷纷表示〃像

这样充满爱的活动，很给力，很有收获"！

5月26日，本届心理健康节闭幕式暨颁奖典礼在学术报告厅隆重举行。团

委书记周晓靖及院系两级心理健康指导老师、学生处及心理协会成员、各班心理

委员参加典礼。典礼播放了感人至深的心理微视频，与会领导及老师为获奖同学

颁发了荣誉证书。周晓晴作了热情洋溢的总结讲话，她充分肯定了本次活动的积

极意义，祝愿全院师生都有一个积极、健康的心理。

本届大学生心理健康节旨进一步唤起全院师生的心理健康保健意识，希望全

院学生能够关爱自己、关爱他人、关爱社会，以爱的力量创造成才之路！

心理健康宣传教育月活动情况总结篇6

本学期X月份以来，我校心理咨询室为全校学生组织开展了丰富多彩、形式

多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质,

营造健康、乐观、进取向上的学校氛围。起到了宣传和普及心理知识的作用，增

强了广大学生的心理素质，到达了预期的目的和效果,取得了圆满成功。下头简

要进行这个月的活动总结：

一、领导关心，组织策划，学生会工作人员协作配合，进取互动。

校领导十分重视这次活动，按照学校的规定和要求，和学校政教处主任共同

关心指导、精心策划组织了这次活动，顺利完成了前期准备工作，以橱窗、展板

等形式针对性展示高中生生活、学习等心理健康相关知识，让学生了解更多的心

理健康知识信息，能有效地应对此刻，应对未来°

二、活动总结，赧创新

X月14日午时，我校在篮球场举行了现场心理咨询、测评及心愿墙活动。

此系列活动由4个区组成，分别为:心愿墙区、测试区、咨询区、以及心理趣味

图片展示区。咨询区由专业的心理辅导教师主持，其余三个区则由受过相关培训

的学生主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球，很多同学认真分析了

图片的涵义;更有大批同学纷纷涌到心语墙区写下自我的完美愿望，将自我的真

心话传达给自我和朋友，很好的激励自我，表达情感;也有很多同学乐于做心理

测评，更好的了解自我的性格和气质类型，为以后的职业生涯规划做好准备。虽

然测试的人较多，但同学门仍旧很耐心地等待结果的解释。活动中同学们进取参

与，也有教师加入活动互动中。

X月21日高一和高二年级部分学生的团体心理辅导活动顺利开展，经过此

次团体辅导活动，促进彼此的交流沟通和了解，提高学生人际交往的本事，增进

同学之间的友谊，构成团结互助，相互关心、友爱的学校氛围。经过自我探索,

更好的认识自我、悦纳自我。

X月28日高三部分学生参加了考前缓解心理压力的团体辅导活动，有效的

缓解了他们学习压力，放下思想包袱，简便应对高考。

X月24日，关于"让心灵沐浴阳光〃心理健康手抄报评比活动也已开展完

毕，已于月底前评比并交给学校政教处留存备案。可是不足之处就是有些班级上

交材料不进取，以后工作中，我们需要注意研究好时间安排。

三、认真交流，总结表彰

X月31日整个活动月开展完毕，对活动中做得比较好的进行了表扬，公示

相关获奖情景，对活动中做得还不够好的地方进行了认真的总结，收到了良好的

效果。

总之，在过去的一学期中,在学校领导的关心和支持下，我校的心理健康教

育工作取得了很大的提高。今后我们要继续提高认识，转变观念，异常是广大教

师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温

馨的环境中学习和成长。心理健康教育工作任重而道远，需要每一位教育工作者

不懈努力，需要我们不断探索前进、积累经验，力争使我校的心理健康教育工作

更有成效。

心理健康宣做育月活动情况总结篇7

20一年5月23日，由教育科学学院、学生处、心理咨询中心联合承办第九

届"5.25大学生心理健康周〃系列活动正式开始，此活动以〃阳光、友善、和

谐、健康"为主题，倡导学生关注心理健康，形成关爱心灵的校园氛围。本次活

动内容丰富，广大学生踊跃参与，收到了很好的效果。

一、悬挂横幅，发放心理健康宣传单

在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以〃我爱我，和谐心灵，健康成才〃、

"一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理〃的横幅。

本次共印制彩色宣传单5000份，传单的内容包括：〃心理咨询对大学生的

帮助〃、〃宁夏师范学院学校心理健康教育资源简介〃、"大学生如何提高人际

关系能力”。由大学生心理协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手

中，目的是让更多的学生了解学校的心理健康教育资源，掌握心理健康知识，懂

得当遇到心理困惑时到心理咨询中心进行调节。

二、心理健康讲座

(-)"大学生情绪管理与压力调适”讲座

20一年5月27日晚在文科楼320教室举办了“大学生情绪管理与压力调适"

讲座。20_级小学教育专业的全体学习聆听了本次讲座。

心理咨询中心教师李芳霞以"人非草木，孰能无情”之句展开了本次讲座。

通过对情绪认识的讲解向同学们讲述了不良情绪的影响，并教会同学们如何识别

情绪，调控情绪，做情绪的主人。李老师的讲座风趣幽默，现场笑声连连，掌声

不断。

通过此次讲座的成功举办，学生不仅对情绪有了新的认识，也学会如何调控

自身情绪，做情绪的主人，本此讲座加强了院系学术交流的氛围，也促进了学生

心理健康教育的发展。

(二)〃爱的成长”心理健康讲座

20一年6月5日下午2:30，心理咨询中心教师刘桂文老师,在逸夫楼312

为化工学院20—级学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四部分的内容，

第一，如何理解爱情；第二，如何在爱中成长；第三，大学生的恋爰观；第四，

爱的能力的培养。

讲座开始，刘老师先播放一段歌曲"最浪漫的事〃，在美妙的音乐的映衬下，

引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘老师用朴实，生动的若言

为大家讲解关于对爰情的理解，大学生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情保鲜，

如何正确看待分手及怎样增强心理承受能力等，帮助大家解决了一些在日常生活

中遇到的矛盾与困惑。这次讲座使大家对爰情有了全面的了解，明白了想要对别

人付出爱，自己就应该储存爱，爱身边的人，从爱自己开始！本次讲座受到了学

生一致的好评。

三、开展以“提高人际关系能力训练营〃为主题的团体辅导

20一年6月6日下午4:30，心理咨询中心教师刘桂文老师，在逸夫楼模拟

法庭举行了以“提高人际关系能力训练营”为主题的心理健康教育活动。政法学

院的同学参与了本次活动。刘桂文通过做游戏的方法测验了同学们的心理健康状

况以及同学们之间的团结情况通过刮大风、滚雪球、棒打薄情郎等游戏的开展,

有效地促进了学生的团队精神，同时也锻炼了同学们的行为敏捷程度。刘老师细

心指导，同学们主动参与、积极配合，活动在一片轻松愉快的氛围中进行着。游

戏结束后，刘桂文对本次活动做了简要的总结，向同学们指出了加强人际交往能

力的重要性。

总之，在教育科学学院、学生处的大力支持下，本届心理健康活动取得了圆

满成功。通过本次活动，让更多的学生了解了学校心理咨询中心的工作职能，掌

握了基本的心理健康知识，同时对于提升我校学生心理健康水平，营造健康的校

园文化氛围起到了积极的促进作用。

心理健康宣传教育月活动情况总结篇8

社会发展，人才辈出，竞争日益激烈，更要求人们在拥有各种知识、技能的

同时拥有良好的心理素质。教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既

包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素质中，心理素

质本身占有重要地位。良好的心埋素质是优良的思想品德形成的基础；是有效学

习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要

手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因此

素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。怎样面对挫折、如何与

同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办？这一系列问题都是学生们真切面临

的课题。心理健康教育作为素质教育的一个重要组成部分，它渗透在教师们的日

常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表现在学校为之专门开设的心理

健康主题教育之中。落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（年修订）》有

关要求，根据《广东省教育厅关于开展中小学心理健康教育活动月的通知》（粤

教思函〔20_〕32号）部署，我校于今年5月、6月组织开展“珍惜生命，成

就多彩生涯”为主题的心理健康教育活动月活动,现将活动总结如下：

一、领导重视，组织有力

开展中小学心理健康教育活动月是落实全国、全省教育大会精神的.重要举措,

是服务学生心理健康发展、培育健康心理素质的必然要求，我校领导非常重要，

收到通知后的第一时间就组织召开了心理健康教育领导小组工作会议。

二、活动丰富，内容充实

（-）常规活动常规开

为进一步贯彻落实国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、

《中小学心理健康教育指导纲要》、广东教育厅《关于加强中小学心理健康教育

的实施意见》等文件精神，我校将举行以〃多彩生涯〃为主题的第一届生涯微型

书设计比赛。通过本次活动，让学生认识自己，认识生涯；通过对生涯的不同阶

段的憧憬，提高对生涯的好奇和关注，一定程度上增强生涯规划意识，提高生涯

适应力，为今后更好的融入社会做准备。

（二）为落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（年修订）》等文件精

神，进一步加强我校教师队伍建设才是升教师全员德育、心理健康教育的专业性、

针对性和实效性，115中学工会、德育处、心理健康辅导站联合举行以"生涯教

育"为主题的115中首届心理健康教育教学设计评比活动，有心理证的教师积

极参加本次教学设计评比活动。

（三）教师、家长、学生心理讲座三结合

学生的心理健康离不开教师、家长的参与，为更好地开展心理健康教育工作,

我校针对教师、家长和学生不同的特点，开展不同的心理讲座。

心理健康宣传教育月活动情况5结篇9

为了贯彻落实《关于开展西青区中小学"阳光成长"心理健康教育系列活动

的通知》，迎接525大学生心理健康宣传日，扩大对心理健康教育工作的宣传，

在校园中形成良好的心理健康教育氛围，我校开展了以“心灵沐浴阳光，健康快

乐成长”为主题的心理健康月系列活动。

本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、

主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素质拓展、娱乐竞

技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的具体情况如下：

1.知识宣传，提升心理健康意识水平

在心理健康教育月活动初期，学校以心理健康知识宣传教育为主，利用国旗

下讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理

健康意识水平，也起到了很好的发动作用。

2.游戏拓展，提升学生集体凝聚力

在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓展游戏比赛，

比如：娱蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戏的开展不仅丰

富了学生的文化生活，使学生放松了身心，还增强了班级学生的凝聚力。

3.团体辅导，发掘学生内在的潜能

五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题是"告白气球〃，

目的在于塑造学生的创造性思维能力，引导学生创新学习方法。第二期活动的主

题是"团队的力量"，目的在于加强学生之间默契和协作能力，让学生发现团队

合作的力量。两期团辅参与学生约有上百人，参加的学生表现出对未来活动的高

度兴趣和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满足学生

的需求。

4.主题班会，营造阳光的班级氛围

在525大学生心理健康宣传日到来之际，各班召开"心灵沐浴阳光，健康快

乐成长”的.主题班会,各班根据自己班级的特点，进行阳光班级文化建设,让

学生更有班级归属感，也充分体现了班会课的价值。

5.宣泄压力，学会做情绪的主人

为了帮助学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进行了"写一封倾诉

信"和"主题心理观影”两个活动。通过写信来宣泄情绪，既起到减压和沟通的

作用，也提升了学生们写作和表达的水平。主题观影活动让学生在放松的同时也

能感受到了阳光心态和正能量。

6.心灵手巧，用阳光来描绘梦想

心动不如行动，动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。在这个主题下,

学生们完成了“愿望墙设计"和"主题手抄报绘制"两项活动。在活动中，学生

们的心声得以表达，学生们的个性得以彰显，不仅展现了各自的艺术才能，也给

老师和同学带来了惊喜和欢乐。

通过本次活动，全方位提高了我校学生的心理健康水平，促进学生在活动中

挖掘自身潜力，积极阳光的成长。学生们参与活动的积极性很高，也基本达成了

〃阳光成长〃活动的预期效果。此外，这次活动在校园中形成了良好的心理健康

教育氛围，借助活动的氛围和影响效力，我们将再接再厉，开展更多富有特色的

活动，争取将心理健康教育工作做的更好。

心理健康宣传教育月活动情况总结篇10

活动目的

1、提高同学们对心理健康教育的认识水平，引导其树立积极、乐观、向上

的心态，培养心理素质，锻造做人的品格。

2、帮助同学们纠正不良嗜好，改变不良习惯，认清自身优缺，更好的了解

自我，发展自我。

3、引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美好的明天不懈奋斗。

活动成效

此次活动主要以播放视频的形式进行，在每一阶段的视频展示中都给大家带

来了心灵上的洗礼，让同学们进一步体会生命的美好，提高心理健康知识，积极

面对心理问题;帮助同学们改正不良嗜好，培养做人操守;引导同学们认清自我现

状，明确自身责任。与此同时鼓励同学们写活动感言，微博互动，以现代大学生

应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号！

相关知识

心埋健康教育的含义：

肖汉仕教授认为心理健康教育又称心理素质教育，简称为心理教育或心育。

它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的'各层面施加积极的影响，

以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。

心理健康教育的目标：

是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、

维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、激力、健心、导行。

心理健康教育的途径:

1.全方位优化社会心理环境，减少劣性刺激

2.全面渗透心理素质培育，以优化心理素质

3.适量开设心理健康教育课程，以普及心理保健知识

4.进行必要的心理测查，以了解心理状况

5.开展多种心理的心理辅导，以缓解心理问题

心理健康教育的功能：

心理教育是一项利教、促学、益社会的奠基工程

1.有利于教育教学的科学化、有利于素质教育的落实、有利于教育者自身的

优化

2.有促于学生的心理健康、有促于学生的全面发展、有促于学生主动成长

3.有益于校园的和酒、有益于社区的安定、有益于社会的文明

心理健康宣传教育月活动情况软结篇11

一、活动时间：

20_年3月21日晚上6点

二、活动地点：

教的一楼德育室

三、活动主办方：

卫生院以及校医室

四、活动对象及目的：

本次讲座主要是针对六年级同学、九年级同学，全体教师展开，帮助他们了

解一些有关的常识。这对刚即将走向初中、高中以及社会的同学们是非常必要的,

也对老师们的心里健康进行了疏导。

五、活动内容：

增强同学们对心理健康的关注，普及心理健康基本知识，提高同学们心理保

健意识和心理调适能力。为提高同学们和老师的心理素质，增强了自己抗压能力。

以更积极的心态投入到生活、工作与学习中去，所以我们就应该做到以下几点：

第一，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养

悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，

对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因

素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫

折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生

观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

第二，明确自己的生活目标。生活目标对心理健康的影响已为科学研究所证

明。在一生的生活中每个人都会有一个目的，我为什么而活着，人的一声是有目

标组成的，我们活着就是为了完成这一个一个的既定目标，最后达到自己最想要

的结果。

第三，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、

情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。从心理发展的意义上说，青春期这

个阶段是人生的多事之秋。这是因为，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期

人的'心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其发展过程中

难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义

市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会情况正在发生复杂和

深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧发展。这种

情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的心理矛盾和心理冲

突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。这

些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和

生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，

充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以在学习过程中

应学会自我心理调适，做到心理健康。

总之，学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。

只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，

学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。

此次活动也存在着一些不足之处，例如：

1.同学们坐在教室里不能安静听讲

2.音响设备有回音，教室里声音小

3.讲座内容单一

通过这次活动，我们争取在不断努力中将以后的每一次活动都做的完美起来。

总之，我们以后应当多多关注广大同学各方面的需要，并主要以活动的形式对同

学们进行合理的引导，提供一些必要的帮助，同时我们也有必要提高活动的含金

量，使同学们对活动既感兴趣，又能够真正有所收获。希望在以后的生活、学习

和工作中我们都能台调整好自己的心态，以健康的心态去做每一件事。

心理健康宣传教育月活动情况总结篇12

学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育

活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护

和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学期心理

健康教育着重从三个方面进行：

一、提高常规性教育活动的实效性。

1、注重课堂实效，加强全面教育。

收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注重实效性，一方面是根据年级特

点，小学各年级更多的是在适应性方面的辅导，包百人际交往的适应，学习环境、

学习方式上的适应，在新环境中正确定位、客观认识自己的优势等方面的辅导;

心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，很多学生并不重视，要让本学科

对学生有很强的‘吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注重实效性,

在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、

辩论等活动方式进行教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。

2、做好宣传工作，增强健康意识。

首先，继续办好校园心理健康知识宣传栏工作，宣传每个月出一期的专栏，

校长确定主题，发动教师收集材料后报心理老师审核即可设计排版。宣传栏主要

采用故事的形式，并且插入适当的精美图画，营造健康、积极的校园文化，便于

同学们在潜移默化中受到教育。

其次，观看心理网页，丰富宣传形式。

3、加强个别辅导，做好咨询工作。

本学期心理咨询工作在上学期充分宣传的基础上有了新的突破，许多学生能

够自愿走进心理咨询室倾吐自己的苦恼。虽然周一、三、五为心语小屋开放时间，

但基本每天中午都对学生开放。有些学生习惯选择在下午自习课来，还有的就是

班主任打电话临时咨询。另外有些学生喜欢发电子邮件在网上进行咨询，本学期，

记录在册的咨询学生达10多人次。并——作好记录，认真分析、及时跟踪，积

极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助。

二、积极协助教育处开展活动。

不足及其努力方向：

1、个案记录不够详尽，理论性还应加强。

2、对个别学生跟踪辅导的力度不够，需要加强对问题学生的积极监控。

3、对5、6年级的辅导更多停留在个别咨询上，以后要加强辅导的力度，比

如、开展讲座、发放相关资料等多种形式进行辅导。

4、加强组织建设，发挥阳光屋的作用。本学期阳光屋的工作虽然开展起来

了，影响不大，成效不高，很多计划也没有按时完成。

5、对教师的心理辅导这方面，自己一直没有进行，更多的是由于自己的业

务能力还需不断地提高，我想对我们教师而言，更多的是需要团队辅导，而不是

简单的讲座。

6、在发展性教育方面做得很少，更多的是在解决问题。对学生的心理辅导

仅凭宣传和有限的个别咨询是远远不够的，对大多数学生来说，他们需要的是心

理发展教育，即如何挖掘潜能，认识自我，完善人格。因此，对全体学生进行系

统的教育，从身心发展规律入手，在常见性、普遍性问题上和学生们一起讨论,

促进他们的身心健康成长，也使一些同学可能出现的心理问题、心理障碍防患于

未然，减少学生的不良情绪、不良行为，培养他们的自我调节能力。

当然还有很多不足可能自己没有觉察，恳请各位领导，各位老师给予指证、

批评，这对我来说是更大的促进和提高。

心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的

勇气，但更需要有行动的决心,在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教

育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到

学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，

进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质

教育做出新的贡献。

心理健康宣传教育月活动情况总结篇13

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中

小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展

的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，

特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意

识等方面会遇到各种多样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，

是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。

心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能,

培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标是：使学

生不断止确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健

全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的

心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自

我教育能力。

小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习

心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验

学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度陪养集体意识，在班级活动中，

善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自

动参与活动的能力。

我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方

式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。如：

一、心理知识讲座。

我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的

心理保健知识，培养良好的心理素质。诚然，个别生在心理健康发展方面需要得

到特别的教育和帮助。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与

发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是"好"孩子的学

生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些"好"学生反而

更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些"好”学生心理发展中

不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重棚吸时的帮助教育。如，一些

"好〃学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾

气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康

教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，

心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务，防止心理健康教育学科化的倾向。

因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般的心理保健知识，

培养良好的心理素质。

二、个别咨询与辅导。

在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理咨询室（或心理辅导室）

对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对

学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心

理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能

够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做

好相关的记录，耐心的为学生给予指导。特别是期中考试前后，学生面对自己的

考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐

惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。

三、心理教育的学科渗透。

我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透

起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思

品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多

方位地受到心理健康教育。

四、利用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。

学生把自己的困豳口想法通过信箱和老师交流，比较普遍的问题利用广播站

的〃星星回音"进行解答，实时宣传心理健康知识。同时也邀请部分同学到〃快

乐小屋〃进行单独交流，利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育，比如：学生

自己作的“爰心卡〃"感恩卡"等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关注

知道感恩。孩子们对活动的热清很高，也得到了教育家长反映很好。

心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容,

培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人才,

我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。

心理健康宣传教育月活动情况总结篇14

为进一步加强大学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高

学生心理素质，我校于一日开展了以〃给力心灵，团结互助，共同成长〃为主题

的心理健康教育活动周活动，

学校各相关部门积极协调，制定了本次心理健康教育宣传周的活动计划和实

施方案，成立了以许大刚校长为组长、各相关部门负责人为成员的领导小组并

下发了《心理健康教育宣传周活动的通知》,对活动的各个环节和内容做了周密

的部署和具体的安排，确定了具体的责任单位和责任人，使得各项活动都能够有

条不紊的开展。

在本届心理健康教育宣传周中我们进行了以下几项具体的活动内容：

一、采用各种方式大范围、多角度进行心理健康教育宣传活动，形成了有效

的心理健康教育宣传模式。

在此次心理健康教育活动周期间，学校各个部门通力协作，密切配合。校广

播站进行"心理健康知识”专题宣传，每天固定时间系统宣传心理教育咨询及心

理健康的一般知识；制作专题展板宣传心理健康常识，在全校拉出了宣传条幅,

以扩大宣传。

通过一系列的宣传活动，同学们对心理健康教育宣传周有了最直观的了解和

认识，各种宣传渠道的综合运用将心理健康相关知识的宣传深入到了学校的各个

方面，使广大师生了解了更多的心理健康教育知识，更好的关注自我的心理，关

注自我的成长。这些宣传也为后续活动的开展奠定了坚实的基础，提供了强有力

的保障。

二、开展心理健康教育系列专题讲座，深入探讨学生的健康心理，我校心理

教师刘宝英在多媒体教室进行了专题讲座，帮助同学们在更深层次上理解了心理

学与自己的关系，并启发他们去思考自己身边出现的问题，促进了自我的成长。

三、充分发挥学生的主体地位,开展"主题教育班会"让心理健康宣传教育

走向了最"基层"。

各班级开展的主题班会摆脱了同学们以往"心理健康神秘莫测〃的印象，通

过亲身参与更好地去了解心理健康，关注自身成长。开展〃爰的抱抱〃温暖校园

行动。给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，

说出对朋友、家人、学校的感谢，我们在各班级的照片中选出了最佳照片。

四、活动内容丰富多彩，安全、健康意识深入人心。

1)"我手画我心"心理漫画大赛

我们在中高年级安排了此项活动,同学们参与的热情非常高，旨在通过创作

心理漫画展现学生内心世界。主题从正面教育入手，围绕学生学习和生活中实际

的心理困扰、心理矛盾、心理情绪等，以生活中的事例为对象，运用绘画的方式

进行自我表达，自主命题，自由创作。所画的作品贴近实际，主题健康，很多孩

子的想像力极其丰富，反映出了孩子的内心世界。

2)〃给力心灵，团结互助，共同成长"学生手抄报比赛

各班主任老师通过手抄报比赛普及心理健康知识，表达学生内心的感悟与思

考。在学生的手抄报中，我们看到了孩不门的能力，既有丰富的色彩，又有稚嫩

的字迹，真是快乐无限。

3)教师组

1、金点子征集活动中，老师们围绕主题，本着创新、发展、提高的理念，

结合学校心育具体工作开展了谏言献策活动，谈了自己的工作中的体会和新观点,

新思路，我们评选出了6位老师的谏言，真正的道出了老师们的心声。

2、"我手画我心"教师心理漫画大赛中，我们的老师参与热情也很高，真

正的体现了老师们的能力。

4）家长活动中，我们开展了以〃我与孩子共成长”为主题的活动，首先我

们精心挑选内容，学校向家长下发了致家长一封信宣传心理健康教育，信中谈到

了教育孩子的方法和做优秀家长的一些方式方法，真正的起到了宣传作用。我们

还对家长进行了一次心理健康教育讲座，谈了教育孩子的技巧。

通过此次心理健康教育宣传周活动的开展，我校的心理健康教育工作取得了

一些突破和进展，今年心理健康教育宣传活动，更加凸显和重视学生主体地位，

除学校统一组织安排的各项活动外，各班级结合自身特色，制定了自己心理健康

教育宣传活动方案并使活动顺利开展，一系列活动的开展在同学中引起强烈反响，

受到全体同学的一致好评！

路漫漫其修远兮，过去取得成绩会成为我们不断进步的动力和源泉。面对成

绩，我们深知，学生心理健康教育工作还远未达到完美，我们还面临许多挑战，

有很多突出矛盾和问题需要解决，心理健康教育普及工作需要在未来更长的一段

时间内坚持不懈的开展。心理健康教育宣传周活动只是起点，绝非终点，面对新

形势，我们将勇于开拓，不断创新力各我校心理健康教育工作推向一个新的局面，

不断走向成熟和进步。

心理健康宣传教育月活动情况总结篇15

经过教师讲授中/」学心理健康教育绪论一课，并经过认真学习，我学到了很

多东西，有了深刻的体会。我认真思考、理解、考察，与别人讨论，这激发了我

对学习研究的热情,扩充了知识，拓展了视野，我相信这对我以后的教师生涯会

有很大的帮忙。我从心里理解了这门课程，愿意将自我的体会跟大家分享。

教师给我们讲授了六个大问题，包括开展心理健康教育的意义，心理健康教

育的基本任务、途径、策略，心理健康概念的历史与发展，心理健康标准的探讨，

青少年不健康的心理表现和心理疾病的防治。虽然不是很多资料，但这对我的影

响是很大的，我对这六大资料有了深刻的理解，懂得了作为一个中小学教师应当

注重心理健康教育，不仅仅是对自我，并且对学生都有很大的帮忙。

教育不是一成不变的，社会在不断发展，人类也要跟上时代的步伐。随着科

技和经济的不断提高，我们人类到达了前所未有的高峰，有得必有失，在某些方

面也存在一些弊端。我们如何对待这些因发展而带来的问题呢开展心理健康教育,

实在是太必要了。注重中小学心理健康教育是避免各种突发事件，维护社会安定

稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要;注重中小学心理健康教育，是保证

学生正常健康发展的需要;注重中小学心理健康教育，是青少年发展特点的需要；

注