专项实验探究题 人教版九年级物理全一册（无答案）

专项实验探究题类型1热学重点实验1在探究“不同物质吸热的情况”实验中：(1)用相同的酒精灯加热质量相等的沙子和水，使它们升高相同的温度，通过比较来判断吸收热量的多少.(2)加热10min后，测得水的温度如图所示，该示数为℃.(3)多次实验后得到的数据如下表，分析可得：质量相等的水和沙子，升高相同的温度，水比沙子吸收更的热量.升高的温度/℃5101520加热水的时间/min2.557.510加热沙子的时间/min1234(4)根据实验结论推理：沿海地区昼夜温差比内陆地区更小.类型2电学重点实验角度l探究串联电路和并联电路中电流、电压的规律2在“探究并联电路中电流的规律”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验.(1)连接电路时，开关应处于状态.(2)实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程.闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC.更换多组(填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验，部分实验数据如下表所示.实验序号IA/AIB/AIc/A10.460.180.2820.360.200.1630.70.320.38(3)分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是(写出关系式).(4)小华在某次实验时，测得C处电流Ic为0.30A,观察到A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为A.3图甲是小明“探究串联电路中电压的规律”的实验电路图.【进行实验与收集证据】(1)灯L₁和灯L₂的规格应(填“相同”或“不相同”).(2)闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中A与B、B与C、A与C处，测得数据分别是UAB=3V,UBC=0(3)处理好故障后，小明把电压表接在A与B处重新测量，电压表示数如图乙所示，电压表的示数是V.为了使测量结果更准确，接下来小明应该断开开关，(4)小明实验中测得的数据如下表：UAC/VUAB/VUBc/V31.41.6【分析与论证】分析表格数据可以得出结论：.(请使用文字叙述)【交流与反思】与同学们讨论交流后，小明发现自己的实验设计还有不足之处，请指出：角度2探究电流与电压、电阻的关系4小明和小华做“探究电流与电压、电阻的关系”的实验.(1)小明连接了如下电路进行实验，其中电源电压为4.5V、定值电阻的阻值为5Ω、最大阻值为10Ω和30Ω的滑动变阻器各一只.①当他准备闭合开关时，小华拦住了他，说接线有一处错误.请在图中将连接错误的导线打“×”，并用笔画一根正确连接的导线.②正确连接电路后进行“探究电流与电压的关系”的实验，实验中滑动变阻器的主要作用：一是保护电路；二是·③实验数据记录如表1：表1U/V3.02.01.0I/A0.600.40实验时发现无论如何调节滑动变阻器，电压表都不能达到1.0V，说明他用的滑动变阻器的最大阻值是(填“10Ω”或“30Ω”).换用另一滑动变阻器后完成了实验，表1中没有记录的数据是.(2)小华利用小明正确连接的实验电路继续实验，在“探究电流与电阻的关系”时，分别将5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路,记录数据如表2：表2R/Ω51020I/A0.400.200.10①当他用5Ω的电阻进行实验后，再换10Ω的电阻接入电路，应向(填“A”或“B”)端滑动滑片，直到电压表示数达到V.②分析表2中数据，得出该实验的结论是：5小明做“探究电流与电阻的关系”的实验，所用电源电压为3V，三个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω2A”.图甲是小明连接的部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整.(2)先用5Ω的定值电阻进行实验，将滑动变阻器的滑片P移至最(填“左”或“右”)端，闭合开关，调节滑片P到合适位置，记录电压表和电流表的示数，其中电流表示数如图乙所示，电流大小为A.(3)将5Ω的定值电阻依次更换为10Ω、20Ω的定值电阻继续探究，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数仍为V，并记录数据.(4)分析实验数据得出结论，图丙中能正确反映电流和电阻关系的是(填“A”或“B”)图.角度3用电流表和电压表测量电阻6小明测量某电阻R的阻值，记录实验数据并绘制成图甲所示的图像.(1)分析图像信息,可得:R=Ω.(2)请用笔画线代替导线，在图乙中完成小明的实验电路连接.(导线不得交叉)(3)小华也利用图乙中的器材连成了实验电路.闭合开关后，小华发现电压表和电流表都有示数，但移动滑动变阻器的滑片时，两表的示数均保持不变，经判断是连线有误，其错误可能是.(写出一种即可)(4)小华依据欧姆定律得出一个与电阻有关的推论：一段导体的电阻和这段导体两端的电压成正比，与通过它的电流成反比.请解释这一推论为什么是错误的：

7综合实践课上，小微用“伏安法”测量小灯泡正常发光时的电阻，选用的小灯泡L标有“2.5V”的字样、电源电压恒为4.5V、滑动变阻器的规格为“30ΩlA”.序号U/VI/AR/Ω11.00.185.621.50.226.832.00.248.342.5(1)请在图甲中用笔画线代替导线，帮小微完成实物电路的连接.(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于最(填“左”或“右”)端.(3)闭合开关进行实验，移动滑动变阻器的滑片P的过程中，她应注视(填“电压表”“电流表”或“滑动变阻器”)的变化情况，当停止移动滑片P时，她发现电表指针左右摆动，同时观察到小灯泡也忽明忽暗，其原因可能是(填字母符号).A.滑动变阻器接触不良B.小灯泡短路(4)排除故障后继续实验，她将得到的数据记录在表格中(如上表)，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，为A，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω(保留一位小数).她发现小灯泡的电阻发生了变化，其原因是灯丝电阻受的影响.(5)实验结束后，她看见桌面上还有一个阻值为15Ω的定值电阻，想按照表格给定的四组电压值，验证“导体中电流与电压的关系”，但使用目前已有器材无法完成，若想完成实验，她只需更换哪一个元件，并说明新元件的规格要求：类型3电磁学重点实验角度l探究通电螺线管外部磁场的方向8为了探究磁场，小华做了如下实验.(1)探究磁体周围的磁场：①在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，再将玻璃板放在条形磁体上方，然后玻璃板，观察铁屑的分布情况.铁屑在磁场中被成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，如图甲所示.②再在玻璃板上放一些小磁针，小磁针静止时的情况如图乙所示，黑色一端表示磁体的N极，某点小磁针静止时极所指的方向就是该点的方向.③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象、直观地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫做.(2)探究通电螺线管周围的磁场：①把小磁针放在螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图丙所示，说明通电螺线管周围的磁场跟磁体的磁场相似，图中(填“左”或“右”)端是通电螺线管的N极.②对调电源的正负极重复上述实验，小磁针的指向与之前相反，说明通电螺线管的极性跟有关，断开开关后，小磁针静止时极指向南方.角度2探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件9图甲是小明探究“什么情况下磁可以生电”时的实验装置.(1)实验时，小明通过观察来判断电路中是否产生感应电流.(2)小明进行了如图乙所示的