人教小学五年级数学下册《3的倍数的特征》教学课件_第1页
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文档简介

第4课时

3的倍数第2单元

因数和倍数

五年级数学下册•人教版学习目标：1.理解3的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3的倍数。2.经历3的倍数特征的自主探究过程，培养合情推理的能力，积累观察、猜想、归纳等思维活动的经验。3.通过对3的倍数的特征的探索，获得探索数学结论的成功体验，激发学习数学的兴趣。猜一猜：3的倍数有什么特征？试一试：在教材第10页的表中把3的倍数圈出来。看一看：3的倍数的个位有什么特征？想一想：判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？谁来展示一下你找到的3的倍数？横着看，圈起来的前10个数，个位上分别是哪些数字？个位上可以是0～9中任何一个数。判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？横着看不行，还可以怎样看？你发现了什么？20123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899斜着看，你发现了什么？哪个小组来汇报你们的发现？斜着看，3的倍数各位上数的和都是3的倍数。任意找几个3的倍数，把各位上的数相加，看看有什么规律。发现3的倍数各位上的数的和都是3的倍数。思考：

一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数吗？举例验证一下。小结：“一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数”。2、判一判。（1）个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。

（）（2）同时是2、3、5的倍数的数，个位上一定是0。

（）（3）既是3的倍数又是5的倍数的数个位上一定是0或5。（）（4）个位上是1、2、3的数可能是3的倍数。

（）（5）3是奇数，3的倍数也一定是奇数。

（）巩固提升×√√√×板书设计

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