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文档简介

第3课时2、5的倍数第2单元

因数和倍数

五年级数学下册•人教版学习目标:1.掌握2、5的倍数的特征,能准确判断2、5的倍数;了解奇数与偶数,能准确判断奇数与偶数。2.经历2、5的倍数特征的自主探究过程,培养数学的抽象概括能力,促进数感的发展。3.在自主探究的过程中,体验成功的乐趣,增强学习的兴趣。谁来展示一下你找到的5的倍数?你们有什么发现呢?10123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899圈起来的数都在同一列,即第1列和第6列。圈起来的数的个位上都是0或5。我们通过圈一圈的方式找出了5的倍数,那怎样的数才是5的倍数呢?个位上是0或5的数都是5的倍数。一个数个位上是0或5,这个数就是5的倍数吗?举例验证一下。小结:“个位上是0或5的数,都是5的倍数”。谁来展示一下你找到的2的倍数?观察框起来的数,猜想一下,什么样的数是2的倍数呢?个位上是0和2的整数是2的倍数。个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数。一个数个位上是0,2,4,6或8,这个数就是2的倍数吗?举例验证一下。“个位上是0,2,4,6或8的数,都是2的倍数”。

根据刚才自学的内容,说一说什么是偶数,什么是奇数。小结:整数中,是2的倍数的数叫作偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫作奇(jī)数。1、把下列数归类。371162815303370784550902的倍数:(

)5的倍数:(

).既是2的倍数,又是5的倍数的数有:(

),这些数的特征是:(

);再写出这样的三个数:(

)。巩固提升巩固提升371162815303370784550902的倍数:(

6,28,30,70,78,50,90)5的倍数:(

15,30,70,45,50,90

)既是2的倍数,又是5的倍数的数有:(30,70,50,90

),这些数的特征是:(

末尾有0

);再写出这样的三个数:(40,60,80

)。2、填一填。(1)49---59之间所有的偶数有(

)。(2)自然数1----100内,偶数有(

)个,奇数有(

)个。(3)100后面的5个连续偶数是(

),(

),(

),(

),(

)。巩固提升3、填一填。(1)49---59之间所有的偶数有(50,52,54,56,58

)。(2)自然数1----100内,偶数有(

50)个,奇数有(

50

)个。(3)100后面的5个连续偶数是(

102

),(

104

),(

106

),(

108

),(

110

)。巩固提升板书设计2、5的倍数个位上是0或5的数,都是5的

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