2025-2026学年湘教版数学必修第二册1.1《向量》教学教学课件_第1页
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文档简介

1.1向量目录CONTENTS1课堂任务2创设情景3归纳探索4例题讲解5课堂练习6课后延伸课前任务1请同学们举出一些生活中既有大小又有方向的量。课堂任务1创设情景2导弹能够精准击中目标,需要知道哪些信息?创设情景2返回目录抽象概括请同学们举出一些既有大小又有方向的量。向量创设情景2归纳探索3二.向量的定义向量:既有大小又有方向的量叫做向量.向量的两要素:大小

方向大小方向(模)归纳探索请同学们按下列要求画出力的图示,并讨论如何表示向量?4N的重力1N的浮力归纳探索1、几何表示:向量常用有向线段(带箭头的线段)表示。有向线段的长度表示向量的大小(模);

箭头所指的方向表示向量的方向。有向线段的三个要素:起点、方向、长度三.向量的表示A(起点)2、符号语言表示:①以A为起点,B为终点的有向线段记为

;②小写字母表示:印刷用黑体③有向线段AB的长度记作:(读为模);归纳探索

我们来观察向量模的变化:1、单位向量:长度为1的向量;1023归纳探索1、单位向量:长度为1的向量;2、零向量:长度为0的向量,记作;规定:零向量的方向是任意的.0123四、两个特殊的向量归纳探索五、向量间的特殊关系如图,设O是正六边形ABCDEF的中心,(1)给图中的部分线段加上箭头表示向量,并写出你所表示的向量;

OABCDEF(2)相互讨论:这些向量有哪些关系?

归纳探索五、向量间的特殊关系1.平行向量方向相同或相反的非零向量叫平行向量;我们规定:零向量与任一向量平行,即对任意向量都有

.OABCDEF记为

.×归纳探索五、向量间的特殊关系2.相等向量长度相等且方向相同的向量叫相等向量。OABCDEF记为

说明:任意两个相等的非零向量,都可用同一条有向线段来表示,并且与有向线段的起点无关。判断√归纳探索五、向量间的特殊关系平行向量就是共线向量,共线向量就是平行向量!OABCDEF把右图中的三个平行向量的起点都平移到处,那么它们终点的位置有何特征呢?ADF归纳探索例题讲解4例题讲解4如图所示,O是正六边形ABCDEF的中心,且=a,=b,在每两点所确定的向量中.(1)与a的长度相等、方向相反的向量有哪些?(2)与a共线的向量有哪些?

返回目录例题讲解4【解】(1)与a的长度相等、方向相反的向量有.(2)与a共线的向量有

课堂总结:人生不仅仅取决于努力的程度,更重要的还有努力的方向。从同类具体事例中抽象出共同本质特征下定义符号表示认识特殊对象考察特殊关系课堂练习5返回目录课堂练习51.如图,在▱ABCD中,点E,F分别是AB,CD的中点,图中与平行的向量的个数为(

)A.1

B.2C.3 D.4

解析:选C.图中与

平行的向量为

,共3个.

课后延伸6课后延伸61.某人从A点出发向东走了5米到达B点,然后改变方向沿东北方向走了

米到达C点,到达C点后又改变方向向西走了10米到达D点.(1)作出向量(2)求

的模.

课后延伸6[解]

(1)作出向量

,如图所示:(2)由题意得,△BCD是直角三角形,其中∠BDC=90°,BC=

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