第1课 我的纪念册一初识“WPS演示”教学设计小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）

第1课我的纪念册一初识“WPS演示”教学设计小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本节课以“我的纪念册一初识‘WPS演示’”为主题，通过结合课本内容，引导学生了解WPS演示的基本功能，掌握制作简单演示文稿的基本操作。课程设计注重实践操作，引导学生通过实际操作加深对WPS演示的理解，培养他们的信息素养和创新能力。核心素养目标分析培养学生信息意识，通过学习WPS演示，使学生认识到信息技术在生活中的应用，激发他们对信息技术的兴趣。提升计算思维，通过设计制作纪念册，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。增强实践能力，通过实际操作，提高学生动手操作和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的信息技术课程中已学习过基本的计算机操作和WPS文字的基本使用，对鼠标和键盘操作有一定的熟悉度，但对WPS演示的使用还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，尤其对能够制作出视觉效果的演示文稿表现出浓厚兴趣。学生的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的动手操作能力，能够快速掌握新工具的使用；而部分学生可能在操作上较为缓慢，需要更多指导和帮助。学生的学习风格多样，有的学生偏好动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用WPS演示时可能遇到操作不熟练、设计思路不清晰等问题。对于操作不熟练的学生，可能需要较多的时间来熟悉软件界面和功能；而对于设计思路不清晰的学生，可能难以组织内容、选择合适的模板和设计元素。此外，学生可能对如何将个人创意融入演示文稿存在困惑，需要教师提供适当的引导和示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有粤教版《信息科技》第三册教材，以供本节课学习。

2.辅助材料：准备WPS演示软件操作视频、纪念册设计案例图片和模板等，以辅助学生理解和实践。

3.实验器材：准备一台计算机供演示和操作，确保其运行稳定，无病毒，符合教学要求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行操作和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布WPS演示软件的基本操作视频，明确预习目标，要求学生熟悉软件界面和基本功能。

设计预习问题：围绕“如何设计一个简单的纪念册演示文稿”，设计问题如“如何选择合适的模板？”、“如何添加图片和文字？”等。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习视频观看进度，收集预习问题反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，学习WPS演示的基本操作。

思考预习问题：学生根据预习问题，尝试设计自己的纪念册演示文稿。

提交预习成果：学生将初步设计的纪念册演示文稿截图或视频上传至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频和在线平台，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示一个精美的纪念册演示文稿，激发学生对本节课的兴趣。

讲解知识点：讲解WPS演示中插入图片、文字、动画等基本操作。

组织课堂活动：让学生分组设计并制作纪念册演示文稿，教师巡回指导。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解并思考操作步骤。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成纪念册演示文稿的制作。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解WPS演示操作步骤，确保学生掌握基本技能。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后制作一个完整的纪念册演示文稿，并提交至平台。

提供拓展资源：推荐一些纪念册设计网站和资源，供学生参考。

反馈作业情况：批改学生提交的作业，给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成纪念册演示文稿的制作。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习纪念册设计的高级技巧。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。教学资源拓展一、拓展资源

1.纪念册设计案例：收集不同风格的纪念册设计案例，包括文字、图片、布局等，以供学生参考和启发创意。

2.WPS演示模板库：介绍WPS演示的模板库资源，包括节日、教育、个人展示等多种主题，帮助学生快速找到合适的模板。

3.图片素材网站：推荐一些提供免费图片素材的网站，如Pixabay、Unsplash等，学生可以在此获取高质量图片用于纪念册设计。

4.视频教程：收集一些关于WPS演示的高级操作教程，如动画效果、图表制作、幻灯片切换等，帮助学生提升设计水平。

5.纪念册设计技巧文章：分享一些关于纪念册设计的技巧文章，如排版、配色、字体选择等，为学生提供更多设计灵感。

二、拓展建议

1.纪念册设计主题选择：鼓励学生根据自己的兴趣和需求，选择合适的纪念册设计主题，如生日、毕业、旅行等。

2.图片素材整理：引导学生学会如何整理和分类图片素材，以便在制作纪念册时快速找到所需图片。

3.WPS演示模板应用：让学生尝试使用不同的WPS演示模板，学习如何根据模板调整设计，提升纪念册的整体效果。

4.图片编辑技巧：教授学生一些简单的图片编辑技巧，如裁剪、调整亮度、对比度等，使图片在纪念册中更具吸引力。

5.字体选择与应用：介绍一些适合纪念册设计的字体，如宋体、楷体、行书等，并指导学生如何合理搭配字体，使纪念册更具个性。

6.纪念册内容编排：指导学生如何合理编排纪念册内容，包括文字、图片、动画等元素，使纪念册更加丰富多样。

7.纪念册封面设计：教授学生如何设计吸引人的纪念册封面，包括封面布局、颜色搭配、字体选择等。

8.纪念册内页设计：指导学生如何设计内页，包括排版、图片布局、文字内容等，使内页内容更加充实。

9.纪念册整体效果优化：教授学生如何调整纪念册的整体效果，包括背景、字体、动画等，使纪念册更具美感。

10.纪念册制作心得分享：鼓励学生分享自己在制作纪念册过程中的心得体会，相互学习，共同进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解WPS演示制作纪念册的过程中，可以创设一个真实情境，比如模拟学生毕业典礼，让学生在设计纪念册时，不仅学习软件操作，还能体验团队合作和表达情感。

2.跨学科融合：尝试将信息技术课程与其他学科如语文、美术等相结合，让学生在制作纪念册的过程中，运用到所学的文学知识、美术设计技巧，提高综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作不熟练：部分学生在操作WPS演示时显得不够熟练，影响了纪念册的制作效果。

2.学生创意不足：在纪念册设计过程中，一些学生的创意和个性化表达不够，导致作品较为单调。

3.评价方式单一：目前主要采用教师评价的方式，缺乏学生自评和互评，不利于学生全面发展。

反思改进措施（三）

1.加强实践指导：针对学生操作不熟练的问题，可以在课前提供详细的操作指南，并在课堂中提供更多实践机会，让学生通过反复练习来提高操作技能。

2.激发创意思维：鼓励学生发挥想象力，通过提供多样化的模板和素材，引导学生进行创意设计，提高纪念册的个性化水平。

3.丰富评价方式：引入学生自评和互评机制，让学生在评价中学习如何欣赏和改进他人的作品，同时也能反思自己的创作过程，促进学生的全面发展。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问和观察来评价学生的学习情况。我会设计一些与WPS演示操作相关的提问，以检验学生对知识的掌握程度。同时，我会注意观察学生的操作过程，了解他们在实际操作中遇到的问题和困难。此外，我会定期进行小测验，通过测试来评估学生对知识点的理解和应用能力。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行详细的批改和点评。首先，我会检查学生是否按照要求完成了作业，是否使用了正确的操作步骤。其次，我会评价学生的创意和设计水平，包括纪念册的整体布局、图片选择、文字排版等。在批改过程中，我会及时反馈学生的学习效果，指出他们的优点和不足，并给予具体的改进建议。同时，我也会鼓励学生之间的相互评价，让他们学会欣赏和借鉴他人的优点。

3.反馈与激励：

在教学评价中，我会注重学生的反馈，了解他们对教学内容的看法和建议。我会通过课堂讨论、问卷调查等方式收集学生的意见，并根据反馈调整教学策略。此外，我会对表现优秀的学生给予口头表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.过程性评价与终结性评价相结合：

在评价过程中，我