2025-2026学年折纸小兔教案

-1-2025-2026学年折纸小兔教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析2025-2026学年折纸小兔教案，本节课内容选自小学美术课程，以折纸手工艺术为主，通过学习折纸小兔的制作方法，培养学生的动手能力和审美情趣。课程内容与课本《美术》一年级上册“折纸艺术”章节紧密相连，旨在让学生在实践中体验艺术创作的乐趣，提高学生的动手操作能力和审美素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的创新精神和实践能力，通过折纸小兔的制作，提升学生的动手操作技能和审美判断力。学生将学会观察、思考、创造，体验艺术创作的乐趣，培养对美的感知和欣赏能力，同时增强团队合作和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：折纸小兔的制作过程，包括折痕的准确折叠、纸型的变化以及最终成品的造型。

难点：折纸过程中的耐心和细致，以及不同折痕之间的配合。

解决办法：1.教师示范，逐步讲解每一步的折叠技巧，确保学生理解。2.学生分组练习，互相帮助，共同解决制作过程中的问题。3.重复练习，逐步提高学生的折纸技巧。4.对于难点部分，提供详细步骤图，辅助学生理解和操作。5.鼓励学生创新，在掌握基本技巧的基础上尝试不同的折纸设计。教学资源-纸张：彩色折纸纸、白色打印纸

-工具：剪刀、胶水

-软件资源：折纸教学视频

-课程平台：班级微信群、学校美术教育平台

-信息化资源：折纸设计图案库

-教学手段：实物演示、小组合作、学生展示教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段折纸小兔的视频，引导学生观察折纸小兔的形态和制作过程。

2.提问：“同学们，你们知道折纸吗？你们见过折纸小兔吗？”

3.学生分享自己的折纸经验，教师简要介绍折纸的历史和艺术价值。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解折纸小兔的制作步骤，强调折痕的准确性和纸型的变化。

2.详细演示折纸小兔的制作过程，包括折痕的折叠、纸型的变化以及最终成品的造型。

3.学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行折纸小兔的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

2.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在制作折纸小兔的过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

2.学生分享自己的经验和教训，教师总结并强调制作过程中的注意事项。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为折纸小兔的制作过程中，最重要的是什么？”

2.学生讨论并回答，教师总结并强调耐心、细致和创造力的重要性。

3.教师提问：“如果你们有机会再次制作折纸小兔，你们会做出哪些改进？”

4.学生分享自己的想法，教师鼓励学生发挥创意，不断尝试和创新。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“在制作折纸小兔的过程中，你们是否遇到了难题？你们是如何克服的？”

2.学生分享自己的经验，教师总结并强调解决问题的能力。

3.教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己在哪些方面有了提高？”

4.学生回答，教师总结并强调创新精神、实践能力和审美素养的提升。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调折纸小兔的制作技巧和注意事项。

2.布置作业：请同学们回家后尝试制作其他折纸作品，并与家人分享自己的创作过程。

教学双边互动，注重学生主体地位，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。整个教学过程共计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了折纸小兔的制作技巧，包括折痕的准确折叠、纸型的变化以及最终成品的造型。学生在实际操作中提高了动手能力，学会了如何将理论知识转化为实践技能。

2.观察力增强：在观察折纸小兔的制作过程中，学生学会了细致观察，注意观察纸的折叠方向、折痕的深度和宽度，从而提高了观察力。

3.创新意识：学生在制作折纸小兔的过程中，可以根据自己的喜好进行创新，设计出独特的折纸小兔。这有助于培养学生的创新意识，激发学生的创造力。

4.团队合作：本节课采用小组合作的形式，学生在相互交流、互相帮助的过程中，提高了团队合作能力。学生在讨论中学会了倾听、表达和沟通，为今后的学习和生活打下了基础。

5.审美素养：学生在欣赏和制作折纸小兔的过程中，逐渐提高了审美素养。他们学会了欣赏艺术作品，培养了良好的审美情趣。

6.解决问题的能力：在制作折纸小兔的过程中，学生遇到了各种问题，如折痕不准确、纸型变化不当等。通过思考和尝试，学生学会了分析问题、解决问题，提高了自己的问题解决能力。

7.自信心增强：学生在完成折纸小兔制作后，会感到成就感，从而增强自信心。这种自信心将有助于他们在今后的学习和生活中克服困难，勇往直前。

8.情感态度价值观：通过本节课的学习，学生体会到艺术创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度。他们学会了欣赏美、创造美，为未来的生活奠定了良好的情感基础。板书设计①折纸小兔制作步骤

-准备材料：彩色折纸纸、剪刀、胶水

-制作步骤：

1.折出小兔的耳朵

2.折出小兔的身体

3.折出小兔的四肢

4.折出小兔的尾巴

5.折出小兔的头部细节

6.组装小兔各部分

②折纸技巧要点

-折痕准确：确保每一步折痕的准确性和一致性

-折痕方向：注意折痕的方向，避免错误折叠

-折痕深度：折痕的深度要适中，不宜过深或过浅

③完成作品展示

-成品特点：展示小兔的形态、颜色和细节

-创意表达：鼓励学生展示自己的创意和独特设计

④课堂总结

-技能掌握：总结学生掌握的折纸技巧和步骤

-情感态度：强调艺术创作的乐趣和成就感

-审美素养：提升学生的审美能力和艺术鉴赏力典型例题讲解1.例题：折纸小兔的耳朵部分需要折出两个圆形，请说明如何折叠出两个大小相同的圆形。

答案：将折纸纸对折，形成一个长方形，然后沿着长边对折，使得长方形变为正方形。接下来，将正方形沿着对角线对折，形成两个三角形。将两个三角形展开，再将其中一个三角形沿着其底边对折，形成一个小圆。重复上述步骤，另一个三角形也能形成一个小圆。这样，就成功折出了两个大小相同的圆形，作为小兔的耳朵。

2.例题：在折纸小兔的制作过程中，如何确保四肢的长度和宽度一致？

答案：在制作四肢时，首先将折纸纸对折，形成一条中心线。然后，沿着中心线将纸折叠成四等分，确保每个部分长度相等。接着，沿着每个部分的边缘折叠，形成四肢的形状。通过调整折痕的深度和宽度，可以保证四肢的长度和宽度一致。

3.例题：如何给折纸小兔的眼睛添加细节，使其更加生动？

答案：在折纸小兔的头部，用剪刀剪出两个小圆孔，作为眼睛的位置。然后，用黑色或白色的折纸纸剪出两个小圆片，作为眼球。将眼球插入圆孔中，并用胶水固定。最后，用黑色或白色的水彩笔在眼球上画出瞳孔，使小兔的眼睛更加生动。

4.例题：如何制作折纸小兔的尾巴，使其形状美观？

答案：将折纸纸对折，形成一条中心线。然后，沿着中心线将纸折叠成四等分，确保每个部分长度相等。接着，将其中一个部分沿着中心线对折，形成尾巴的基本形状。调整折痕的深度和宽度，使尾巴呈现出优美的曲线。最后，用剪刀剪出尾巴的末端，使其更加自然。

5.例题：在制作折纸小兔的过程中，如何处理纸的边缘，使其整齐？

答案：在折叠过程中，确保每一步折叠都沿着折痕对齐，避免纸的边缘参差不齐。如果边缘出现不整齐的情况，可以使用剪刀轻轻修剪，使边缘整齐。在完成所有折叠后，可以用胶水将边缘粘合，确保整个作品的边缘整齐美观。教学反思教学反思

今天上了折纸小兔的课，感觉整体效果还不错。孩子们都很投入，对折纸艺术表现出了浓厚的兴趣。在课堂上，我发现了一些值得反思的地方。

首先，我觉得课堂导入环节挺成功的。通过播放折纸小兔的视频，孩子们很快就进入了状态，对即将学习的折纸小兔产生了好奇心。但是，我也意识到，导入环节的时间可以再短一些，留给新课讲解的时间会更充足。

接着，在讲授新课的过程中，我发现个别学生在折纸过程中遇到了困难。这让我意识到，在讲解过程中，我应该更加注重个别学生的需求，提供更多的个别指导。比如，对于动手能力较弱的学生，可以提前准备一些辅助工具，帮助他们更好地完成折纸。

在巩固练习环节，我鼓励学生分组合作，互相帮助。这种做法不仅提高了学生的学习效率，也培养了他