教师招聘考试小学数学面试试讲认识身体尺

2021教师招聘考试小学数学面试试讲一一《认识“身体尺”》

一、导入

师：同学们好，上课，请坐，最近我们一直在学习米、厘米等这些日

常生活中必不可少的测量单位，结合同学们的经验，能不能帮帮老师

解决几个问题呢？

师：嗯，听到同学们异口同声的说能，好，请大家看大屏幕

师：问题：校园里有一棵百年松树，终年四季郁郁葱葱，树干长得又

高又粗，它到底多粗呢？怎么测量呢？同学们谁来回答

师：这位同学抢答了，你说用软尺测量

师：恩，用软尺，尺子测量都可以，如果手边没有这些尺子又该怎么

测量呢？所以熊大就给老师出了个主意，于是很快测量出了结果，同

学们，你们想不想知道到底用了什么方法呢？一起走进今天的课堂:

认识“身体尺”。

二、新授

活动一：用厘米作单位表示“身体尺”

师：同学们，那老师接着给大家播放视频的后半部分，你们看熊大用

了什么方法？

师：来，中间戴眼镜的这位男生你说，你说熊大正好可以环抱树干,

熊大的一度就是树干的一周

师：你回答的有理有据，一看就认真观察思考了，是的，像熊大的一

虎，就是一把“身体尺”，生活里如果没有尺子在身边，用身体尺大

致进行测量是不是就很方便了呢，那我们身上还有那些"尺''呢？前

面我们测量过课桌的长度，大家记得吗？

师：嗯，同学们说大概是7柞

师：对，一柞也是上活中常用的身体尺，再比如，我们一步长、一脚

长也是生活中常用到的身体尺，老师想知道同学们的一挂、一步大约

各是多少厘米呢？穿上鞋后，一脚大约长多少厘米？同学们先自己量

一量，然后完成课本中的表格，接着同桌之间相互交流讨论，好了，

同学们开始吧。

师：老师听到同学们讨论的声音渐渐小了，来，我们就先请刚才声音

最大的第3小组派个代表来说说，你们测量出来的结果

师：哦，你说你们测量出来的一柞长约是14cm,一步长约是50cm,

一脚长约是22cm

师：恩，刚才这位同学在回答的过程中，有同学已经迫不及待想说说

自己的答案了，看来你有不同想法，好给你个机会，你来说

师：他说他的一挂长是15cm,一步长是52cm,一脚长的23cm

师：好，你提出了不同想法，老师非常喜欢你，你个子长得真高，所

以“身体尺”测量出来的结果就比别人要多，这个是很正常的情况。

好了，那刚刚同学们有没有测量你们的一度长是多少厘米呢？

师：有同学说1米30厘米

师：恩，老师还听到有同学说1米33厘米，1米34厘米的，这样一

度长大约比1米多了30厘米，好，刚刚同学们测量的一排，一步，

一度，一脚，不同的同学测量出来的数据相差不大，因此我们就可以

利用身体上的“尺”来预估物体的长度，同学们是不是很有趣呢。

活动二：1米和“身体尺”的关系

师：上节课大家都知道1米，1厘米在生活中的应用，那你知道1米

大约有几推，大约有几步，大约有几度呢？先量出1米，再用这些“身

体尺”量一量，同学们前后四人为一个小组进行测量，注意小组戌员

的合理分工……

师：老师刚才在巡视中发现，第5小组一位同学在统计，其他三位同

学分别测量了一米有几挂，几步和几脚长。分工合作，相互帮忙，体

现了团结就是力量。那现在就请你们小组派个代表跟大家分享一下吧

师：嗯，他们小组测量的结果是1米大约有7挂，2步，差不多是5

脚长

师：恩，这是你们小组最后统计出来的结果，其他小组有没有补充的，

哦，大家跟这个数据的结果相差不大，对吧，所以，一般在没有尺子

的情况下，我们可以利用“身体尺”大致预估物体的长度，同学们今

天的内容你们都学会了吗？都学会了啊，非常好。

三、小结

师：愉快的一节课马上要结束了，谁来说说本节课你有什么收获呢？

师：最后一排那位男生你来说说，你说知道了“身体尺”的长度

师：对了，而且我们还探究了1米和“身体尺”之间的关系，之后我

们就可以尝试用“身体尺”量出我们身边