小学二年级上册语文全册“AABB”、“ABAB”式词语积累知识点试卷

小学二年级上册语文全册“AABB”、“ABAB”式词语积累知识点试卷一、基础积累·AABB式词语（一）课文原词再现《小蝌蚪找妈妈》池塘里的荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，小蝌蚪在荷叶下开开心心地游来游去，它们认认真真地寻找着自己的妈妈，遇到鲤鱼阿姨就恭恭敬敬地打招呼。青蛙妈妈蹦蹦跳跳地跳上荷叶，呱呱呱呱地唱起歌来，小蝌蚪们高高兴兴地扑进妈妈的怀抱。《我是什么》我会变成小水滴飘飘洒洒落下来，人们叫我“雨”；有时候我变成小硬球噼噼啪啪打下来，人们叫我“冰雹”；到了冬天，我变成小花朵纷纷扬扬飘下来，人们叫我“雪”。我在池子里安安静静地睡觉，在小溪里慢慢吞吞地散步，在江河里匆匆忙忙地奔跑，在海洋里浩浩荡荡地跳舞、唱歌。《植物妈妈有办法》蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过，孩子们就纷纷出发，快快乐乐地奔向四面八方。苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能轻轻松松去田野、山洼，自由自在地扎根生长。（二）生活场景拓展校园生活类上课铃响了，同学们安安静静地坐在教室里，认认真真地听老师讲课，积极踊跃地举手发言，教室里热热闹闹的，充满了学习的氛围。下课了，同学们蹦蹦跳跳地跑出教室，有的在操场上打打闹闹，有的在花坛边指指点点，讨论着奇奇怪怪的问题，校园里开开心心的，到处都是欢声笑语。家庭生活类周末到了，一家人团团圆圆地聚在一起，妈妈忙忙碌碌地在厨房做饭，爸爸轻轻松松地坐在沙发上看报纸，孩子们快快乐乐地在客厅里玩耍，家里和和睦睦的，充满了温馨的气息。过年了，家家户户张灯结彩，热热闹闹的，大人们开开心心地贴春联、放鞭炮，孩子们蹦蹦跳跳地穿新衣、收红包，村子里红红火火的，洋溢着节日的喜庆。二、能力提升·ABAB式词语（一）课文原词运用《曹冲称象》曹操叫人准备准备，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一画。然后把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。最后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。官员们议论议论，都觉得曹冲的办法好，曹操笑了笑，点了点头，对曹冲的聪明才智称赞称赞。《玲玲的画》玲玲端详端详自己画的《我家的一角》，满意满意地笑了，可是一不小心，水彩笔掉了掉，在画纸上画了画，留下了一个黑乎乎的小污点。爸爸想了想，说说道：“别着急，我们来想想办法，说不定能把坏事变成好事呢。”玲玲动动脑筋，在污点上画了画，变成了一只蹦蹦跳跳的小花狗，整张画变得更加好看了。《一封信》露西打开打开台灯，拿出拿出纸和笔，准备准备给爸爸写信。她写写画画，想想念念，把自己的心里话倾诉倾诉在信纸上。妈妈走过来，看看看看露西写的信，说说道：“我们来修改修改，让爸爸放心放心。”于是，露西涂涂改改，把信中的难过事换成换成开心事，让爸爸开开心心地工作。（二）实践场景延伸自然观察类春天来了，小草嫩绿嫩绿的，花儿粉红粉红的，柳树碧绿碧绿的，小河叮咚叮咚地流淌着，大自然生机勃勃的，就像一幅美丽的画卷。我们可以走进走进大自然，观察观察这些奇妙的景象，感受感受春天的气息。夏天到了，太阳火红火红的，天气炎热炎热的，蝉儿知了知了地叫着，青蛙呱呱呱呱地唱着，池塘里的荷花粉红粉红的，美丽美丽的。我们可以跳进跳进游泳池，凉快凉快，享受享受夏天的快乐。劳动体验类周末，我们可以帮助帮助爸爸妈妈做家务，擦擦桌子，扫扫地，拖拖地，整理整理房间，让家里干干净净的，整整齐齐的。爸爸妈妈会开心开心，我们也能收获收获劳动的快乐。秋天是丰收的季节，我们可以来到来到田野里，看看看看金黄的稻田，摸摸摸摸饱满的稻穗，帮帮帮帮农民伯伯收割稻谷，体验体验劳动的艰辛和丰收的喜悦。三、综合运用·词语搭配闯关（一）AABB式词语搭配形容词+名词干干净净的教室、整整齐齐的桌椅、开开心心的孩子、热热闹闹的集市、安安静静的夜晚、纷纷扬扬的大雪、浩浩荡荡的队伍、匆匆忙忙的行人。副词+动词认认真真地写字、开开心心地玩耍、匆匆忙忙地赶路、浩浩荡荡地前进、安安静静地睡觉、慢慢吞吞地吃饭、恭恭敬敬地行礼、蹦蹦跳跳地跑步。（二）ABAB式词语搭配动词+名词打扫打扫房间、整理整理书包、检查检查作业、修理修理桌椅、清洗清洗衣服、品尝品尝美食、欣赏欣赏风景、参观参观博物馆。形容词+名词金黄金黄的稻子、碧绿碧绿的草地、火红火红的太阳、瓦蓝瓦蓝的天空、雪白雪白的云朵、乌黑乌黑的头发、粉红粉红的桃花、湛蓝湛蓝的大海。四、创新拓展·词语创编乐园（一）AABB式词语创编根据动作创编描述跑步：风风火火、跌跌撞撞、踉踉跄跄、健健康康（形容跑步时身体状态好）。描述说话：叽叽喳喳、唠唠叨叨、嘟嘟囔囔、清清楚楚（形容说话条理清晰）。根据心情创编描述开心：嘻嘻哈哈、欢欢喜喜、高高兴兴、甜甜蜜蜜。描述难过：哭哭啼啼、悲悲切切、闷闷不乐（可转化为AABB式：闷闷闷闷不太合适，可调整为郁郁寡欢的AABB式变体郁郁闷闷）、凄凄惨惨。（二）ABAB式词语创编根据自然现象创编描述风声：呼啦呼啦、呼哧呼哧、呜呜咽咽、萧萧瑟瑟。描述雨声：哗啦哗啦、淅淅沥沥、噼噼啪啪、滴滴答答。根据味觉感受创编描述甜味：甜甜蜜蜜（可转化为ABAB式：甜甜蜜蜜不太准确，调整为甜香甜香）、甘甜甘甜、清甜清甜、蜜甜蜜甜。描述酸味：酸溜酸溜、酸涩酸涩、酸苦酸苦、酸甜酸甜。五、巩固练习·词语填空大挑战（一）AABB式词语填空秋天到了，树叶（）地落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。春节到了，大街小巷（）的，挂满了红灯笼，充满了节日的气氛。小明是个爱学习的孩子，他每天都（）地坐在教室里看书。妈妈（）地在厨房里做饭，不一会儿，一桌香喷喷的饭菜就做好了。考试的时候，同学们都（）地答题，教室里静悄悄的。下雨了，雨点（）地打在窗户上，发出噼里啪啦的声音。操场上，同学们（）地做着游戏，到处都是欢声笑语。爷爷年纪大了，走路总是（）的，需要有人搀扶。（二）ABAB式词语填空妈妈，我帮你（）桌子吧，让家里变得干干净净的。这本书太好看了，我要再（），好好品味其中的精彩内容。天气太热了，我们去游泳池（）吧，凉快凉快。爸爸，你（）我的作业，看看有没有错误。春天来了，我们去郊外（）大自然的美景吧。这件衣服脏了，我要（），让它变得干干净净的。奶奶，你（）这个桃子，看看甜不甜。老师，你（）我的作文，给我一些修改建议吧。六、趣味游戏·词语接龙大比拼（一）AABB式词语接龙开开心心→（）→（）→（）→（）安安静静→（）→（）→（）→（）热热闹闹→（）→（）→（）→（）匆匆忙忙→（）→（）→（）→（）（二）ABAB式词语接龙打扫打扫→（）→（）→（）→（）金黄金黄→（）→（）→（）→（）研究研究→（）→（）→（）→（）商量商量→（）→（）→（）→（）七、实战演练·句子仿写竞技场（一）AABB式词语仿写例：天上的云雪白雪白的，像一群小绵羊。树上的苹果（），像（）。路边的野花（），像（）。河里的水（），像（）。例：同学们在教室里认认真真地读书。小鸟在树枝上（）地唱歌。小猫在院子里（）地玩耍。爷爷在花园里（）地浇花。（二）ABAB式词语仿写例：我把桌子擦了擦，变得干干净净的。我把书包（），变得（）。我把房间（），变得（）。我把鞋子（），变得（）。例：天空瓦蓝瓦蓝的，像一块巨大的蓝宝石。田野（），像（）。枫叶（），像（）。月亮（），像（）。八、知识延伸·词语文化小百科（一）AABB式词语的文化内涵AABB式词语在汉语中有着悠久的历史，它不仅能够增强语言的节奏感和韵律感，还能够生动形象地描绘出事物的状态和特征。在古代诗词中，就有很多运用AABB式词语的例子，如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（李清照《声声慢·寻寻觅觅》），通过连续的AABB式词语，深刻地表达了作者内心的孤独和凄凉。在现代文学作品中，AABB式词语也被广泛运用，如鲁迅的《故乡》中“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”，其中“萧索的荒村”就可以用AABB式词语“冷冷清清”来形容，更加突出了故乡的荒凉和破败。（二）ABAB式词语的语言魅力ABAB式词语是汉语中一种独特的词语结构，它通过重复相同的语素，起到了强调和突出的作用。在日常生活中，我们经常会使用ABAB式词语来表达自己的意愿和情感，如“商量商量”“研究研究”“考虑考虑”等，这些词语不仅能够使语言更加生动活泼，还能够体现出说话者的礼貌和谦逊。在文学作品中，ABAB式词语也能够增强作品的感染力和