第6课 班级生活有规则 第二课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

人教版2024·道德与法治二年级上册·第二单元第6课班级生活有规则第二课时《做成文明棋》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标道德修养：在游戏中辨析文明行为与不文明行为，培养尊重他人、遵守规则、乐于助人的道德意识，增强集体责任感。法治观念：理解规则是保障公平与秩序的前提，知道“违反规则需承担后果”，初步树立规则意识和法治观念。健全人格：通过小组合作游戏，学会倾听他人意见、协商解决问题，培养自律、合作、反思的健全人格。责任意识：明确个人行为对集体的影响，主动承担遵守规则、维护集体文明的责任，愿意为班级文明建设贡献力量。教学重难点教学重点：辨别校园文明与不文明行为，理解文明棋规则，在游戏中内化班规意识。教学难点：将游戏感悟转化为日常行为，做到知行合一，自觉遵守班级与校园规则。情境导入，唤醒旧知1.谈话导入：同学们，我们前几节课一起制定了班规，知道班级里有很多要遵守的规则。可是最近老师发现，有的同学课间在走廊打闹，有的同学不愿意打扫卫生。怎样才能时刻提醒我们遵守规则呢？2.引出课题：今天我们就一起来玩文明棋，在游戏中做守规则的文明小学生。活动一：解读教材文明棋规则1.观察教材第24、25页文明棋图片，思考棋盘上的奖惩行为：①正向行为（进格）：主动打扫教室、帮助同学、文明用语、认真做操、团结同学；②负面行为（退格/停步/退回起点）：走廊吵闹、和同学打架、不认真做操、课间玩危险游戏。2.小组讨论：为什么主动打扫教室要进3格？和同学打架要退回起点？不认真做操要退2格？3.小结：文明行为值得鼓励，所以前进；不文明行为会伤害他人、破坏班级秩序，所以后退、受惩罚。规则约束行为，文明点亮班级。4.识别规则，涂颜色。把你认为符合班级规则的行为涂为绿色，不太符合的涂为黄色。上学不迟到见到老师问好发言先举手旷课帮助同学上课随便说话垃圾放进垃圾筐见到纸屑捡起来铃声响进课堂不按时完成作业爱护花草排队有秩序在教室追赶打闹学习用品摆整齐上课做小动作排队拥挤坐姿端正认真听讲不讲个人卫生在走廊里吵闹上学不迟到见到老师问好发言先举手旷课帮助同学上课随便说话垃圾放进垃圾筐见到纸屑捡起来铃声响进课堂不按时完成作业爱护花草排队有秩序在教室追赶打闹学习用品摆整齐上课做小动作排队拥挤坐姿端正认真听讲不讲个人卫生

在走廊里吵闹5.文明棋制作说明绿色方块是班级生活中应该做到的规则，要“奖励”进格。黄色、橘色方块是班级生活中不能做的，属于“惩罚”。黄色方块的惩罚是退2格，橘色方块的惩罚是停一次。蓝色椭圆和箭头是文明棋的线路与前进方向。6.我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规则是否合理。在走廊里吵闹，影响别人，应该退1格。帮助别人，进几格呢？跟同学打架，退回起点。活动二：完善文明棋规则1.任务驱动：结合我们的班规，补充文明棋空缺的行为内容，填写教材括号：★教材24页补充规则：①进2格：主动帮助同学，传递温暖与友爱②退2格：随手乱扔垃圾，破坏环境要改正③停1次：上课做小动作，专注学习最重要★教材25页补充规则：①进1格：主动和同学问好，礼貌待人暖人心②进2格：认真完成值日，责任在肩我担当③进2格：主动捡拾垃圾，爱护环境我先行2.组间交换，完善规则①交换游戏：两组互换棋盘（如A组玩B组的文明棋），继续游戏。②质疑优化：提问“玩了别人的文明棋，你发现哪些规则很有趣？哪些规则需要修改？（如“帮助别人进几格”可以更明确吗？“停1次”的惩罚合适吗？）”3.全班共识：结合课本第25页“换着玩一玩”的提示，引导学生补充、调整规则（如“帮助同学解决学习困难，进2格”“上课说话，退2格”等），明确“文明行为促进进步，不文明行为阻碍发展”的逻辑。1.分组玩转文明棋①游戏规则讲解：4人一组，轮流掷骰子，按照文明棋规则走棋，走到对应格子，说出对应行为；违反行为规则接受惩罚。②分组游戏：全班分为10个小组，使用自制棋具开展游戏，教师巡视，引导学生思考：掷到“帮助同学进2格”：你有没有帮助过同学？做了什么？掷到“课间玩危险游戏退回起点”：这样做有什么危险？以后怎么做？2.游戏感悟分享提问①：玩了文明棋，你发现什么会让我们“前进”？什么会让我们后退？提问②：如果在生活中，你总是违反规则，会怎么样？遵守规则呢？帮助别人、打扫卫生能前进；打闹、不做操会后退；遵守规则才能走得更快。升华：游戏里遵守规则能更快到终点，生活中遵守班规、文明待人，我们的班级会更温暖，自己也会收获成长。文明棋上展风采，规则达标画★来，班规先锋人人做！哇，我拿到了（）颗星，我会继续努力的。主动整理教室（）言行举止文明（）上课认真听，积极发言（）与同学和睦相处（）尊重他人（）认真完成作业（）借了东西及时归还（）主动捡起垃圾（）写作业时保持安静（）认真做眼保健操（）上下楼梯靠右行（）保持抽屉干净（）认真做好值日（）愿意帮助同学（）爱护公共设施（）课间文明游戏（）做好课前准备（）积极参加班级活动（）主动关心同学（）保管好自己的物品（）阅览室里保持安静（）终点起点课堂总结，拓展践行1.小结：今天我们玩了文明棋，知道了文明行为要坚持，不文明行为要改正。班规不是纸上的文字，是我们每天的行动。让我们一起做守规则、懂文明、爱班级的小学生，让我们的班集体越来越好！2.生活践行：布置任务“回家后，和家人玩一次‘家庭文明棋’（设计家规类规则，如‘主动洗碗进2格’‘看电视超时退1格’），下节课分享你的新发现！”文明行为与规则意识的内在联系文明行为主动帮助同学：增进友谊，温暖集体认真完成值日：守护整洁，承担责任课间文明游戏：保障安全，尊重他人规则意识遵守=前进：获得认可，持续成长违反=后退：反思调整，重新出发反思=进步：自我管理，责任担当板书设计做成文明棋：规则伴我成长文明行为（绿色）→前