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文档简介

慢性子

急性子三年级语文·下第二课时

裁缝和

顾客默读课文的第14—29自然段，分别画出第2～4天，顾客提出新要求的句子。梳理“第2-4天”第2天“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，

让我提前在秋天就能穿上合适的新衣服吧。”第3天“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”第4天“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”面对急性子顾客一次比一次着急、一次比一次奇怪的要求，慢性子裁缝又有怎样的反应呢？第2、3天满口答应，“行啊”，“为您服务，没说的”，“好办得很，没问题”。第4天“我还没开始裁料呢。”按照时间顺序复述，不要随意调整顺序。做件棉袄，越快越好说服顾客明年冬天取棉袄拽掉棉花改成夹袄剪去袖子改成短袖衬衫接上袖子改成春装行啊、为您服务，没说的好办得很，没问题还没开始裁料基础要求：借助课后的表格把故事讲清楚。提高要求：抓住关键语句，如描写顾客和裁缝神态、动作的语句，以及双方的对话，把故事讲得具体一些。分层练习选做假如裁缝是急性子，顾客是慢性子

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