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文档简介

习作：国宝大熊猫第一课时三年级语文·下关于大熊猫，你有哪些疑问呢？把你的疑问写下来，小组交流信息。大熊猫为什么被视为中国的国宝？大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？大熊猫生活在什么地方？大熊猫吃什么？……大熊猫是猫吗？提出问题通过教材资料，还不能解答所有问题，同学们选择自己感兴趣的问题，通过互联网、报刊书籍去查找资料。搜集资料归类整理根据自己的需要，整理信息，也是本次习作的难点。请同学们仿照教材，用表格的形式把同一类信息归并在一起，剔除重复的无效信息。收集了那么多信息，如果要介绍大熊猫，哪些信息必须要说到？哪些信息可以不用介绍呢？

熊猫被誉为“活化石”必须要说到,这能表示大熊猫历史地位很高,有研究价值。

“大熊猫是中国独有的动物,在世界其他任何地方都没有”必须要说到,这能表示大熊猫在中国的地位很高。

“全世界野生大熊猫不足1600只”这个信息一定要说到,因为它表示大熊猫数量稀少,更显得珍贵。

有的内容,如科目、别称,可能大家不感兴趣,可以不用介绍。✔✘✔✔筛选与合并大熊猫的信息,介绍的时候会更有条理。像这样选择与合并信息，就是对信息的整合。明确方向今天我们来写一写国宝大熊猫，你打算介绍大熊猫的哪些方面？食物外形喜好名称活动……按一定的顺序介绍大熊猫。抓3—4个方面，突出特点。在搜集的资料上勾画出你需要介绍的内容，并用序号标出先后顺序。注意，为了凸显“国宝大熊猫”这一主题，必须要写到“国宝”的相关信息。围绕总起句写清大熊猫的典型特征。恰当运用多种修辞手法,使语言生动形象。习作要求写作指导有序观察外形怎么写?从整体到部分或由部分到整体。圆圆的脸颊从上到下，从前到后。黑白两色锋利的爪子大大的黑眼圈胖嘟嘟的身体短短的尾巴习性怎么写？——以写吃食为

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