浙江省杭州市2025-2026学年四年级下学期语文期中情景测试卷

浙江省杭州市2025-2026学年四年级下学期语文期中情景测试卷一、感受自然之美下面是依依给本次活动写的宣传语，读一读，完成练习。神奇的大自然，我爱你的美。清晨，我爱你那灿烂的zhāoxiá____；入夜，我爱你的清幽与jìjìng____。你听!鸟儿正跟着溪水柔和的调子唱和着，那héxié____悦耳的声音足以wèijiè____我们的心灵。tǎngruò____你也yōngyǒu____一颗热爱大自然的心，那就一起加入我们。这jíjiāng____成为一段让你难忘的浪漫之旅。1．给加点字选择正确的读音。柔和（hèhé）调子（tiáodiào）唱和（hèhé）浪漫（mànmàng）2．根据拼音，在横线上写出对应的词语。3．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。A．琥珀（pò）徜徉（tǎng）引吭大叫（háng）B．澎湃（pài）侍候（cì）供养不周（gōng）C．哺育（bǔ）欺侮（wǔ）开天辟地（pì）D．宾客（bīng）曝晒（pù）尽职尽责（zhí）4．下列词语书写完全正确的一项是（）。A．闪烁未期纳米 B．健康蔬菜指挥C．屏息警戒敏捷 D．祥细前肢怒吼5．下列加点字词解释有误的一项是（）。A．儿童急走追黄蝶（跑） B．白发谁家翁媪（老妇）C．梅子金黄杏子肥（饱满） D．不论平地与山尖（山峰）6．下列加点词语使用不恰当的一项是（）。在2024年巴黎奥运会中，中国运动员们能从成千上万的世界运动员中脱颖而出，我相信这离不开他们平时不胜其烦地一遍遍训练。他们这种一丝不苟的态度和永不言败的精神，让中国体育事业生机勃勃，我相信在2025年第12届世界运动会中，他们也能一展风采。A．成千上万 B．不胜其烦 C．一丝不苟 D．生机勃勃7．与“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子”这句话运用了相同修辞手法的一项是（）。A．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。C．三月的桃花水，是春天的竖琴。D．有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。按要求完成句子练习。8．在研学活动中，壮壮拍摄了两张照片，请你选一幅，仿照下面的句子写一写。例：郁郁葱葱的树木，五颜六色的鲜花，叽叽喳喳的鸟儿，构成了迷人的森林奇观。9．体会冒号的用法，仿着写一写。

例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。活泼的小猫美丽的花园辽阔的大海在研学活动中，壮壮摘抄了下面两首小诗，一起读读吧！飞鸟集（一六〇）雨滴亲吻着大地，轻声细语——妈妈，我们是你想家的孩子，从天上重回你的怀抱里。繁星（一〇二）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。母亲呵！你是那春光么？10．结合诗歌内容，最适合作为诗集封面的是（）。A． B．C． D．11．下列选项中，最适合在朗诵诗歌时作为配乐的是（）。A．莫扎特的《第40号交响曲》中充满愤怒、苦闷、激昂的一个片段。B．英国民谣《绿袖子》，一首轻柔舒缓、优美甜蜜的曲子。诗词中蕴含自然之趣，请你填写下面。12．童趣自然中的孩子是快乐的，《宿新市徐公店》写道：“，。”13．景趣①清平乐·村居》描绘了农村溪边的春景：“，。”②艾青笔下的“所有的绿起来，一起，重叠在一起，静静地在一起”让我们感受到“绿”的勃勃生机。③照样子仿写一句描写颜色的句子：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。14．志趣罗隐的《蜂》中“，”一句写出了蜜蜂辛勤、无私的美好品性。15．苹苹搜集了下面的新闻，请读一读，完成练习。2024年04月10日18：05来源：人民网-河北频道日前，河北省康保县遗鸥保护协会举行野生动物放归仪式，将喂养近九个月的四只小狍子放归野外大自然。新闻来源：主要内容：河北康保县遗鸥保护协会将狍子放归大自然。我的看法：二、走进自然奇景阅读下面内容，完成练习。【材料一】南雁荡山景区参观须知景区名称南雁荡山东西洞景区开放时间4月—10月：8：00—16：4011月——3月：8：00—17：00门票全票价格：40元/人次半票价格：20元/人次（出景区后再次进入需购票）特色景点景点一：____两侧巨岩凌空夹峙（zhì），中间空隙仅一米，抬头处，只见细细天色。登160级石阶方可抵达绝顶。据说是很久以前被巨雷劈开形成的。景点二：____水从崖顶俯冲而下，撞击在两侧岩壁上，化成千丝万缕。若是下点小雨，烟雾弥漫，令人仿佛置身在漫天飞纱之间。景点三：____又名象鼻岩石。中间有一个通透方洞，仿佛半空中开了一扇窗。整块岩石又像大象的鼻子伸到溪里去吸水。【材料二】16．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①苹苹妈妈出景区买了一点零食，可以凭原来门票再次进入景区。②南雁荡山东西洞景区只有一线天、梅雨瀑、石天窗三个景点。③从游客中心到达会文书院，可以乘坐缆车或溪渡。④暑假参观南雁荡山景区，我们可以在下午五点出景区。17．结合材料一和材料二，选择合适的景点名称，将序号填写到材料一中的横线上。①梅雨瀑②一线天③石天窗18．梅雨瀑这个景点很有意思，在（）时出行最合适。A．阳光明媚 B．雪花飘飘 C．暴雨如注 D．细雨蒙蒙19．壮壮一家跟团旅游，因为大家都有电子手表、手机等，所以很容易把握入园、出园时间。壮壮突发奇想，如果没有时钟或其他能提示时间的电子设备，世界会变成什么样？这个有趣的问题在哪本科普书里已经做了解答呢？（）（填序号）A．《灰尘的旅行》 B．《看看我们的地球》C．《十万个为什么》 D．《人类起源的演化过程》北戴河日出周沙尘①在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了。②凌晨四点，宾馆的服务员就会把游人喊醒，指点你沿着海滨大道向着东山走去。天还蒙蒙亮，可也不必担心走错路，沿途游人是很多的。③等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天际，还是一片黛色，稍待片刻，天边就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美，使你陶醉入神。④未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘（gèn）在地平线上，放射出万道金光。A．这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。⑤过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，B．一轮巨大的太阳仿佛积聚了万钧（jūn）之力，一跃而起，顶出了海面扶摇直上。⑥霎时间，太阳由紫红变成玫瑰红，由玫瑰红变成火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知有什么神奇的法子，很快就铺了一条又宽又亮又红的“海上大道”，一直伸展到了鹰角亭下的海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。（选自《作文评点报》，有删改）20．联系上下文，用找近义词的方法理解“未几”：。21．请你根据作者的观赏过程，完成下面的导图。22．从文中画线句子中任选一句，注意加点的部分，说说这样写的好处。我选（填序号），好处：。23．阅读短文后，小伙伴们将疑问梳理成清单，请你借助小锦囊，试着解决问题。问题清单①这篇文章是按照什么顺序写的？②文中哪句话最能体现作者对北戴河日出的情感？③文章第⑥自然段中的“海上大道”指的是什么？④生活中，你还在哪里看过日出，又给你留下了怎样的印象？小锦囊方法：A．查找图书和资料B．联系上下文C．联系生活经验D．请教别人问题种类：a．针对文章内容提出的问题b．针对文章写法提出的问题c．联系生活经验提出的问题①问题清单中的前三个问题，都能借助锦囊中的方法（填序号）解决。我能回答问题（填序号），我的解答：②问题④属于（填序号）类问题。除了以上提到的问题，我还能针对文章提出有价值的问题：。暮归田工①毕，村人回。农夫荷②锄，童子牵牛。日西落，天将晚。飞鸟入林，炊烟四起。【注释】①田工：田里的活儿。②荷（hè）：扛。24．给加点字选择恰当的解释。（填序号）①暮归A．傍晚。B．将尽。②田工毕A．毕业。B．完毕，结束。25．用自己的话说说“农夫荷锄，童子牵牛”的意思。26．读画线的句子，说说你眼前浮现出了怎样的景象。三、书写心中之美27．习作。本次的研学活动已经接近尾声了，其实除了大自然，我们的生活中也处处充满“美”。用心感受，把这份“美”记录下来，与大家分享吧！它可以是迷人的园子、栀子花开、荷满池塘；可以是伤心时温暖的语言、一声鼓励、一句信任的话；可以是困难时的援助之手、一次搀扶、一回捐赠……请围绕“心中的美”写一篇习作。要求：题目自拟，按一定的顺序写清楚，表达出自己的真实感受，不少于400字。

答案解析部分【答案】1．hé；diào；hè；màn2．朝霞、寂静、和谐、慰藉、倘若、拥有、即将【解析】【点评】（1）本题考查多音字与常用易读错汉字的字音辨析，区分多音字在不同词语语境中的正确读音，夯实拼音认读基础。

（2）本题考查看拼音写词语能力，结合语段语境考查课内重点词语书写，侧重易错词语字形识记与规范书写，积累优美写景类常用词语。1．柔和侧重语气轻柔，读hé；曲调、乐曲调子读diào；唱和指彼此呼应吟唱，固定读hè；浪漫标准读音为màn，区分形近字音与多音字不同用法。

故答案为：hé；diào；hè；màn2．依据语境与拼音规范书写词语，注意易错字词写法：“寂静”不要写成“寂净”，“慰藉”偏旁易错，“倘若”字形牢记，书写做到规范无误。

故答案为：朝霞、寂静、和谐、慰藉、倘若、拥有、即将3．【答案】C【解析】【分析】A.徜徉应读cháng，不是tǎng；

B.侍候应读shì，不是cì；

C.全部读音正确；

D.宾客应读bīn，不是bīng。

故答案为：C

【点评】本题考查课内常用易错字、形声字与多音字的读音辨析，精准区分易混淆声母、韵母及声调读音，强化日常识字注音的基础积累与辨别能力。4．【答案】C【解析】【分析】A.未期→末期；

B.蔬菜→蔬菜；

D.祥细→详细；

C.所有词语书写均无误。

故答案为：C

【点评】本题考查常用形近字、同音字与课内词语字形辨析，侧重甄别日常极易写错的字词，巩固汉字规范书写，夯实词语积累基础。5．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.翁媪：老翁和老妇人，不单指老妇，解释错误。

故答案为：B

【点评】本题考查田园古诗中重点文言字词释义，区分古诗专用字词含义，准确把握文言实词在诗句中的完整释义，提升古诗词理解积累能力。6．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.不胜其烦：指烦琐得让人受不了，带有厌烦抵触的贬义，用来形容运动员刻苦反复训练语境不当。

故答案为：B

【点评】本题考查成语词义辨析与语境运用，区分近义成语感情色彩与使用场景，判断词语在语句中的适配程度，提升词语灵活运用能力。7．【答案】B【解析】【分析】原句把鸡当作人来写，赋予它反抗、欺侮等人的行为，运用拟人修辞。

A.为普通景物描写，无修辞；

B.“胆怯、抬起头”将小白菊拟人化，同为拟人手法；

C.把桃花水比作竖琴，是比喻；

D.运用作比较的说明手法。

故答案为：B

【点评】本题考查修辞手法的判断与辨析，精准识别拟人修辞的特点，区分拟人、比喻、作比较等不同手法，掌握各类修辞的判定方法与运用特征。【答案】8．蓝蓝的天空，洁白的云朵，悠闲的牛羊，构成了美丽的草原图。9．春天的花园真美啊：艳丽的桃花开满枝头，洁白的玉兰随风摇曳，金黄的迎春花灿烂绽放，粉色的海棠散发出淡淡的清香……【解析】【点评】（1）本题考查句式仿写能力，要求在理解例句结构特点的基础上，结合图片内容进行景物描写，考查语言组织与画面构建能力。

（2）本题考查标点符号（冒号）的用法与仿写能力，要求掌握冒号“总说后引出分述”的作用，并能结合给定主题进行细节描写，考查标点运用与语言表达能力。8．春天的花园真美啊：艳丽的桃花开满枝头，洁白的玉兰随风摇曳，金黄的迎春花灿烂绽放，粉色的海棠散发出淡淡的清香……

（若选“活泼的小猫”示例：活泼的小猫可真调皮：一会儿追着线团跑，一会儿跳上窗台打盹，一会儿又抱着树枝啃咬……

若选“辽阔的大海”示例：辽阔的大海变幻无穷：有时风平浪静，像一面镜子；有时波涛汹涌，卷起千层浪花；有时微波荡漾，在阳光下闪着银光……）

故答案为：蓝蓝的天空，洁白的云朵，悠闲的牛羊，构成了美丽的草原图。9．例句中冒号的作用是引出下文的具体说明，前面先总述事物的状态（母鸡立刻警戒起来），后面用动作描写具体解释“警戒”的表现。仿写时，需先写一句总起句，再用冒号引出具体的细节描写，体现冒号“总说+分述”的用法，同时保持语言生动，细节丰富。

故答案为：春天的花园真美啊：艳丽的桃花开满枝头，洁白的玉兰随风摇曳，金黄的迎春花灿烂绽放，粉色的海棠散发出淡淡的清香……【答案】10．B11．B【解析】【点评】（1）本题考查诗歌主题的理解与图文匹配能力，要求准确提炼诗歌核心情感，结合封面画面的意境进行选择，考查文本解读与审美感知能力。

（2）本题考查诗歌朗诵的配乐选择，要求结合诗歌的情感基调、语言节奏匹配适配的音乐风格，考查对文学作品情感氛围的把握与审美鉴赏能力。10．两首小诗的核心主题是“自然”与“爱”，尤其是母爱：《飞鸟集》片段借雨滴回归大地，抒发对大地（母亲）的依恋；《繁星》借小花感谢春光，类比孩子对母亲的感恩。选项B的画面呈现了大人与孩子相拥的温馨场景，完美契合“爱”的主题，同时背景的花草、天空也呼应了“自然”元素。A仅体现自然，C、D的画面与“母爱”主题关联较弱，因此B最贴合诗集内涵。

故答案为：B11．两首诗歌语言轻柔、情感细腻，充满温暖与感恩的氛围，朗诵时需要搭配舒缓、温柔、治愈的音乐：

A.激昂苦闷的片段，与诗歌温馨宁静的基调相悖；

B.轻柔舒缓的民谣《绿袖子》，节奏与情感都和诗歌的意境高度契合，能烘托出温暖柔美的氛围。

故答案为：B【答案】12．儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻13．茅檐低小；溪上青青草；集中；挤在；交叉；在我的桌上，有一束红玫瑰，仿佛披上了红色的嫁衣，热烈而又耀眼。14．采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜【解析】【点评】（1）本题考查课内古诗词名句默写，围绕童趣主题设空，考查经典写景写人诗句的积累与准确书写。

（2）本题融合古诗词、现代诗文默写与句式仿写，既考查诗文原文识记，又考查修辞运用与语言仿写创作能力，兼顾积累与运用。

（3）本题考查咏物古诗名句默写，依托物象品格体会诗句内涵，考查诗词积累与诗句主旨理解能力。12．《宿新市徐公店》的这两句诗，以“急走追蝶”的动态场景，展现了儿童天真活泼的童趣，蝴蝶飞入菜花后消失无踪的细节，更添田园生活的灵动意趣，是体现“自然中的童趣”的典型诗句。

故答案为：儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻13．①《清平乐・村居》开篇两句，以白描手法勾勒出茅檐低矮、溪边长满青草的春日乡村图景，语言质朴，充满田园生活的清新气息，契合“景趣”主题。

②出自艾青的现代诗《绿》，通过“集中、挤在、交叉”三个动词，生动展现了绿色汇聚、交融的动态过程，将静态的“绿”写得富有生命力，体现自然景物的勃勃生机。

③仿写句需遵循例句的“方位+事物+比喻修辞”结构，例句以“银霜、雪花”比喻白桦的洁白，仿写时可选取特定事物，用贴合其色彩与形态的喻体，突出颜色的鲜明特点，保持句式一致、意境优美即可。

故答案为：茅檐低小；溪上青青草；集中；挤在；交叉；在我的桌上，有一束红玫瑰，仿佛披上了红色的嫁衣，热烈而又耀眼。14．《蜂》的这两句诗，借蜜蜂采百花酿蜜的行为，以问句形式表达对蜜蜂辛勤劳作、无私奉献品性的赞美，托物言志，既贴合自然景物的特点，又蕴含深刻的志趣，是体现“自然之趣”中精神品格的经典名句。

故答案为：采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜15．【答案】闻来源：人民网-河北频道；我的看法：看了这则新闻，我想向他们学习，爱护野生动物，保护生态环境。【解析】【分析】选取简短时事新闻作为阅读材料，第一空直接从文段标注处提取新闻出处即可，属于基础信息提取；第二空需要结合新闻事件内核发表观点，紧扣保护野生动物、守护自然生态这一核心立意，语言积极正向、贴合主题即可，抒发合理真切的感悟。

故答案为：闻来源：人民网-河北频道；我的看法：看了这则新闻，我想向他们学习，爱护野生动物，保护生态环境。

【点评】本题考查新闻类文本基础信息提取与情感观点表达能力，一方面训练快速定位文本关键信息的能力，另一方面引导结合社会事件树立正确的生态保护观念，锻炼语言表达与思想认知能力。【答案】16．错误；错误；正确；错误17．②，①，③18．D19．C【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本的信息提取与判断能力，需结合材料细节辨析说法正误，考查对景区须知与导览图信息的精准理解。

（2）本题考查文本信息与景点特征的匹配能力，需结合材料描述的景观特点，对应选择景点名称，考查阅读理解与图文信息转换能力。

（3）本题考查文本细节的分析与应用能力，需结合景点特色描述判断最佳游览时机，考查信息筛选与生活应用能力。

（4）本题考查科普读物的内容积累，需结合问题主题匹配对应的科普书籍，考查对课外读物内容的了解与常识积累。16．①材料一明确标注“出景区后再次进入需购票”，因此不能凭原票再次进入，说法错误。

②材料二的导览图中包含仙姑洞、云关、东南屏障等多个景点，并非只有三个，说法错误。

③材料二导览图中，游客中心到会文书院的路线标注了缆车和溪渡两种方式，说法正确。

④暑假属于4-10月开放时段，闭园时间为16：40，下午五点已超出开放时间，说法错误。

故答案为：错误；错误；正确；错误17．景点一描述“两侧巨岩凌空夹峙，中间空隙仅一米，抬头处只见细细天色”，对应“一线天”；景点二描述“水从崖顶俯冲而下，撞击岩壁化成千丝万缕，小雨时烟雾弥漫如漫天飞纱”，对应“梅雨瀑”；景点三描述“中间有通透方洞，又像大象鼻子吸水”，对应“石天窗”。

故答案为：②，①，③18．材料一中梅雨瀑提到“若是下点小雨，烟雾弥漫，令人仿佛置身在漫天飞纱之间”，说明细雨蒙蒙时能看到瀑布最具特色的景观，因此选D。

故答案为：D19．选项C《十万个为什么》包含大量关于自然、生活常识的科普问答，其中就有关于“没有时钟的世界会怎样”这类趣味问题的解答；其他选项分别聚焦微生物、地球结构、人类起源，与问题无关，因此选C。

故答案为：C【答案】20．不久21．黛粉；红；未几；巨大的太阳一跃而起，顶出了海面扶摇直上；霎时间22．A；运用了比喻的修辞手法，把金光比作火焰，生动形象地写出了太阳即将升起时的热烈和灿烂，表达了作者对北戴河日出的喜爱之情23．B；①；时间顺序；c；这篇文章极具想象力，请从文章中找到相应的句子并分析好在哪里【解析】【点评】（1）本题考查词语理解能力，要求结合上下文语境推断词语含义，考查文本信息的关联理解与词义推断能力。

（2）本题考查文章写作顺序与内容梳理能力，要求依据时间节点梳理景物变化，考查文本脉络把握与信息提取能力。

（3）本题考查句子赏析能力，要求结合修辞手法与关键词分析表达效果，考查文学鉴赏与语言表达能力。

（4）本题考查阅读方法的运用与问题探究能力，要求结合阅读方法解决文本问题并自主提问，考查阅读理解与探究思维能力。20．“未几”出现在第④段开头，前文写“稍待片刻，天边就泛起了粉红色的霞光”，后文写“霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙”，结合语境可推断“未几”表示时间很短，近义词为“不久”“没过多久”。

故答案为：不久21．梳理文章时间线与景物变化：抵达鹰角亭时：东方天际为黛色，稍待片刻泛起粉红色霞光，因此天空颜色从黛色变成了粉色；第二个时间节点为“未几”，对应霞光裂开金黄缝隙、放射万道金光；“过了一会儿”时，一轮巨大的太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，顶出了海面扶摇直上；最后一个时间节点为“霎时间”，太阳变色，云霞被映红，金光铺就“海上大道”。

故答案为：黛粉；红；未几；巨大的太阳一跃而起，顶出了海面扶摇直上；霎时间22．句子赏析需结合修辞、关键词与情感作答：选A句：比喻修辞，将金光比作火焰，突出霞光的热烈灿烂，传递喜爱之情；选B句：拟人修辞，赋予太阳人的动作与力量，写出日出的动态与震撼。

故答案为：A；运用了比喻的修辞手法，把金光比作火焰，生动形象地写出了太阳即将升起时的热烈和灿烂，表达了作者对北戴河日出的喜爱之情23．①前三个问题均可通过“联系上下文”（方法B）解决。问题①“写作顺序”可通过文中“凌晨四点”“抵达鹰角亭时”“未几”“过了一会儿”“霎时间”等时间词判断为时间顺序；问题②可通过文中抒情句判断情感；问题③可通过上下文理解“海上大道”指金光铺成的道路。

②问题④“生活中你还在哪里看过日出”需结合自身经历回答，属于“联系生活经验”（c类）问题。提出有价值的问题可从写法、修辞、表达效果等角度切入，如“文中多次描写颜色变化，这样写有什么好处？”。

故答案为：B；①；时间顺序；c；这篇文章极具想象力，请从文章中找到相应的句子并分析好在哪里【答案】24．A；B25．农夫扛着锄头，小孩子牵着牛。26．我眼前浮现出傍晚时分，日落西山，天即将黑下来，疲倦的飞鸟也回到树林，村子里家家户户炊烟袅袅，一片宁静祥和的景象。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词字义理解，依托浅显文言短句，考查常见文言字词释义积累与语境辨析能力。

（2）本题考查文言语句翻译能力，在掌握重点字词含义基础上，完成文言语句向现代白话的通顺转换。

（3）本题考查文言文画面想象与语言描绘能力，依托文本语句提炼景物要素，调动想象描摹场景，体会古文营造的意境之美。24．“暮归”指傍晚归家，暮即傍晚；“田工毕”指田间农活全部做完，毕是结束、完结的意思，结合文言实词常用释义即可准确判断。

故答案为：AB25．结合注释，荷为扛，童子就是孩童，串联字词含义，理顺语句语序，翻译成通顺通俗的现代语句即可。