分班考小升初 2026年江西省吉安市吉水县语文仿真模拟试卷 有答案

/【小升初】2026年江西省吉安市吉水县语文模拟试题一、基础加油站。（22分）1．（8分）读句子，根据语境写词语。诗风万里，吉安千年：庐陵文化yuányuǎnliúcháng，在诗词lǐngyù更是颇有jiànshù。千年时光轻轻悄悄地nuóyí而去，但那些沉淀在shūjí里的经典诗词，或浪漫或chényù，今天读来仍然让人rèxuèfèiténg，充满xiáxiǎng。2．（1分）下列与“见两小儿辩斗，问其故”中“故”的意思相同的一项是（）A．丹心如故 B．无缘无故 C．明知故犯 D．一见如故3．（1分）下列成语与成语故事中人物不相匹配的（）A．完璧归赵——蔺相如神机妙算——诸葛亮 B．破釜沉舟——项羽卧薪尝胆——勾践 C．指鹿为马——赵高负荆请罪——廉颇 D．凿壁偷光——张衡三顾茅庐——刘备4．（1分）下列词语读音、字形完全正确的一项是（）A．日晷（guǐ）戛（jiá）然而止防御誉满天下 B．浓稠（cóu）急遽（jū）蜜贱斩钉截铁 C．汤匙（shi）瓜蔓（màn）肿涨不可思义 D．黄焖鸡（mēn）旋转（zhuàn）宽蔚见微知著5．（1分）在横线上依次填入词语，恰当的一项是（）吃饭时，妈妈总爱坐在我身边，___________地看着我吃，看我吃得津津有味，她便喜得___________；看我没怎么动筷子，她又愁得___________。A．目不转睛眉眼含笑火冒三丈 B．目不转睛眉眼含笑眉头紧锁 C．心平气和得意忘形眉头紧锁 D．心平气和得意忘形火冒三丈6．（1分）下列说法正确的一组是（）A．老年人六十岁称为花甲之年，七十岁的为古稀之年，到了八九十岁就是期颐之年了。 B．王羲之是东晋书法家，他的书法平和自然，《兰亭集序》是他的楷书代表作之一。 C．从“绝胜烟柳满皇都”一句可以看出，诗人认为一年中最美的季节是暮春。 D．《十六年前的回忆》用倒叙的方式，通过反复强调日期，表达作者对父亲的思念之情。7．（1分）下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A．读书会上，张欣向大家推荐了一本她喜欢的书籍，无独有偶，那本书也是我喜欢的。 B．大街上空荡荡的，白日车水马龙的景象，在夜晚不复存在。 C．全市掀起了“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造，全市面貌焕然一新。 D．妈妈用心记住每个家人的生日，在生日那天送上精心准备的礼物，真可谓别具匠心。8．（2分）用“严”字组成恰当的词语填入括号里。当前环境保护的形势十分，尤其是雾霾污染，我们每个人都要要求自己，减少污染源。我们的政府部门要采取的措施，只有大家齐心协力，才能整治好环境。9．（6分）按要求写句子。①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（依照句子的修辞手法写一句话）②要善于吸收失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。（修改病句）③李大钊牺牲自己。李大钊不把秘密告诉敌人。（用关联词把两句话合并成一句话）④打掉了这个诈骗犯罪团伙，大家拍手称快。（改为双重否定句）⑤猫对尼尔斯说：“我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）⑥登上天门山，我们才真正领会到它的雄伟之处，真是“会当凌绝顶，一览众山小”。（仿照例句，引用古诗或名言写一句话）二、积累运用营。（10分）10．（10分）积累运用营。（1）忘不了六年来老师对我们的谆谆教诲。每当我们不愿听取中肯劝告时，老师会引用俗语教育道：“良药苦口利于病，。”每当我们和父母无理取闹时，老师又会这样点醒我们：“树欲静而风不止，。”每当我们遇到困难与挫折时，老师便会引用郑燮的名言来鼓励我们：“，任尔东西南北风。”师恩难忘，感恩遇见！（2）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如，被初阳了。”这一句选自写的（体裁）《匆匆》。作者感叹时光流逝，劝诫我们要珍惜时间。（3）中华诗词瑰丽无比，诗词中有美妙的比喻，如“水是眼波横，”；诗词中有柳絮纷飞的迷人春景，如“春城无处不飞花，”；诗词中有渴望建功立业的情怀，如“，快走踏清秋”；诗词中更有对时间珍视的警示，如“门前流水尚能西！。（4）革命烈士方志敏在狱中遭受严刑拷打，始终坚守信仰，绝不向敌人屈服。最终他英勇就义，他的事迹让我们深刻理解到：“人固有一死，，。”方志敏用生命诠释了何为真正的英雄气节。三、名著探秘吧。（5分）11．（5分）名著探秘吧。林海音说：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”小学阶段，我们一起阅读了不少书籍，根据你的阅读收获，完成以下题目。（1）《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到、等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器。（2）《童年》的作者是，书中主人公阿廖沙在苦难中长大，他的外祖母是一个（用两个词语形容）的人。（3）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成小狐仙后，最先欺负他的是。A.鸡群B.猫C.牛群D.大雁（4）以下哪个情节不属于《汤姆•索亚历险记》？A.洞中历险B.法庭作证C.荒岛求生D.海盗生活（5）《小英雄雨来》这本书中写了雨来……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。A.给八路军送鸡毛信。B.和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人。C.一为八路军站岗放哨。D.以上都对。四、实践欢乐谷。（5分）12．（5分）实践欢乐谷。六年级（1）班开了以“聆听先烈故事，致敬革命英雄”为主题的综合性学习活动，请你参与其中，完成下面的练习。（1）【英雄故事我会讲】提起革命先烈，你的脑海中最先浮现出谁的名字？他（她）的故事为什么感动着你？快来分享一下吧。（2）【先烈功绩我来赞】听了革命先烈的感人故事，同学们拟写了一副对联来赞颂先烈们的丰功伟绩。请你根据上联的提示，将下联补充完整。（填序号）上联：忆往昔革命先烈开天辟地创伟业下联：时代先锋A.今朝念B.看今朝C.兢兢业业D.继往开来E.齐奋斗F.谱新篇（3）【革命精神我发扬】作为新时代的好少年，你会如何发扬革命精神呢？请引用诗句，表达你的想法。五、阅读大看台。（28分）（一）文言文阅读（6分）13．（6分）文言文阅读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以，。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出，及其日中如探汤，此不为。”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）将课文补充完整。（2）本文选自《两小儿辩日》，文中提到的孔子是时期的人，原名（字仲尼），是中国伟大的学派创始人，“孔子不能决也。”体现了孔子的精神，引用《论语》里一句名言来表达：。（3）解释加点的字。探汤：孰为汝多知乎？：（二）对比阅读（8分）14．（8分）对比阅读。[甲]城①东早春[唐]杨巨源诗家②清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人③。[乙]早春呈水部张十八员外[唐]韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【注释】①城：指唐代京城长安。②诗家：诗人的统称，并不仅指作者自己。③看花人：此处双关进士及第者。唐时举进士及第者有在长安城中看花的风俗。（1）甲、乙两首诗描写的时节是，从可以看出来。（2）甲诗中，诗人运用了的修辞手法来表达对景色的赞美。A.比喻B.拟人C.对比D.夸张（3）乙诗中“”三个字准确地捕捉到了小雨细滑润泽的特点，“”三个字则写出了春草刚刚发芽时若有若无、稀疏矮小的特点。“，。”两句则是对早春景色的赞美。（4）下列对甲、乙两首诗的理解分析不恰当的一是A.从诗题可以看出，两首诗的题材一致，都是送别诗。B.乙诗前两句写景，后两句抒情。C.甲诗描绘的图景是清新柔美的，而乙诗中的图景则是烟雨朦胧的。D.甲、乙两首诗都表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。（5）下列诗句中和甲、乙两首诗的内容、情感一致的一项是A.亭皋木叶下，陇首秋云飞。（柳恽《捣衣诗》）B.桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。[王维《田园乐》（其六）]C.曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）D.古木无人径，深山何处钟。（王维《过香积寺》）（三）课外阅读（14分）15．（14分）课外阅读。难忘的一课①那天的风雪直暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头了下来。往日很温和的欧阳老师；满脸的严肃、庄重，甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们地望着他。③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”④“为什么？”几十双眼睛在问。⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团使人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，村褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的日子，在那个空旷的操场上，我上了终生难忘的一课。（1）文中第②段横线上依次填入的词语最恰当的一项是A.丢今非昔比惊叹B.落神态自若惊恐C.栽一反常态惊异D.飘判若两人惊诧（2）下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是A.本文主要用语言、动作、神态、心理描写的方法刻画人物。B.本文用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。C.本文对欧阳老师用了正面描写的方法。D.本文对同学们用的是侧面描写的方法。（3）文章第①～⑦段写的内容，作者详写了，略学了，目的是。（4）请从文中找出揭示欧阳老师在操场上给学生上这一课用意的一句话，用“”画出。（5）作者在第⑧段补充叙述了“难忘的一课”之外的另一件事，有什么作用？（6）“面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”这里的“放大镜”是指什么？生活中你有过类似的经历吗？请结合生活实际，说说你对这句话的理解。六、创意写作坊。（30分）16．（30分）创意写作坊。生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以思考与启迪。在生活中，我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体会到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的财富，弥足珍贵。今天，就请你以“______最珍贵”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先补全题目，横线上可填“友情”“亲情”“善良”“诚信”等。（2）能正确使用标点符号，语句流畅，书写工整，写出真情实感。（3）不少于450字。

2026年江西省吉安市吉水县小升初语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）题号234567答案BDABDD一、基础加油站。（22分）1．（8分）读句子，根据语境写词语。诗风万里，吉安千年：庐陵文化yuányuǎnliúcháng源远流长，在诗词lǐngyù领域更是颇有jiànshù建树。千年时光轻轻悄悄地nuóyí挪移而去，但那些沉淀在shūjí书籍里的经典诗词，或浪漫或chényù沉郁，今天读来仍然让人rèxuèfèiténg热血沸腾，充满xiáxiǎng遐想。【解答】故答案为：源远流长领域建树挪移书籍沉郁热血沸腾遐想2．（1分）下列与“见两小儿辩斗，问其故”中“故”的意思相同的一项是（）A．丹心如故 B．无缘无故 C．明知故犯 D．一见如故【解答】在“见两小儿辩斗，问其故”里，“故”指的是原因，即孔子看见两个小孩争辩，询问他们争辩的原因。A.不同，“丹心如故”：“故”是从前、过去的意思，“丹心如故”表示丹心（忠心）像过去一样。B.相同，“无缘无故”：“故”是原因的意思，“无缘无故”指没有任何原因。这和“见两小儿辩斗，问其故”中“故”的意思相同。C.不同，“明知故犯”：“故”是故意的意思，“明知故犯”指明明知道这样做是错误的或违法的，却故意去做。D.相同，“一见如故”：“故”是老朋友的意思，“一见如故”指初次见面就像老朋友一样合得来。故选：B。3．（1分）下列成语与成语故事中人物不相匹配的（）A．完璧归赵——蔺相如神机妙算——诸葛亮 B．破釜沉舟——项羽卧薪尝胆——勾践 C．指鹿为马——赵高负荆请罪——廉颇 D．凿壁偷光——张衡三顾茅庐——刘备【解答】A、B、C匹配。D.不匹配，“凿壁偷光”的主人公是匡衡，不是张衡。故选：D。4．（1分）下列词语读音、字形完全正确的一项是（）A．日晷（guǐ）戛（jiá）然而止防御誉满天下 B．浓稠（cóu）急遽（jū）蜜贱斩钉截铁 C．汤匙（shi）瓜蔓（màn）肿涨不可思义 D．黄焖鸡（mēn）旋转（zhuàn）宽蔚见微知著【解答】A.正确。B.有误，“浓稠”的“稠”读音应为“chóu”；“急遽”的“遽”读音是“jù”。“蜜贱”应写作“蜜饯”，“蜜饯”是用浓糖浆浸渍的果品。C.有误，“匙”读“chí”时，表示舀汤用的小勺子；读“shi”时，仅用于“钥匙”。故“汤匙”中“匙”应读“chí”。“瓜蔓”的“蔓”是多音字，在这里应读“wàn”，当“蔓”指细长不能直立的茎时读“wàn”，如“瓜蔓儿”“扁豆蔓儿”；读“màn”时，常指蔓延，如“蔓生”“蔓草”。“肿涨”应写作“肿胀”，“肿胀”侧重于身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉；“不可思义”应写作“不可思议”，“不可思议”形容对事物或言论无法想象、很难理解。D.有误，“黄焖鸡”的“焖”读音是“mèn”。“旋转”的“转”是多音字，这里应读“zhuǎn”，“zhuàn”常用于“转动”“转圈”等表示围绕中心运动的意思；“zhuǎn”有改换方向、位置、形势、情况等意思，“旋转”就是物体围绕一个点或一个轴做圆周运动，所以读“zhuǎn”。“宽蔚”应写作“宽慰”，“宽慰”指宽解安慰。故选：A。5．（1分）在横线上依次填入词语，恰当的一项是（）吃饭时，妈妈总爱坐在我身边，___________地看着我吃，看我吃得津津有味，她便喜得___________；看我没怎么动筷子，她又愁得___________。A．目不转睛眉眼含笑火冒三丈 B．目不转睛眉眼含笑眉头紧锁 C．心平气和得意忘形眉头紧锁 D．心平气和得意忘形火冒三丈【解答】A.“火冒三丈”表示非常生气，在看到孩子没怎么动筷子时，妈妈通常不会立刻如此生气，这个词程度过重，所以A选项不合适。B.“目不转睛”形容注意力高度集中地看着，符合妈妈专注看孩子吃饭的情景；“眉眼含笑”能体现出妈妈看到孩子吃得津津有味时的喜悦；“眉头紧锁”则表现出妈妈看到孩子没怎么动筷子时的担忧。C和D.“得意忘形”形容人高兴得失去了常态，用在这里形容妈妈看到孩子吃得好时的状态不恰当，妈妈更多的是欣慰和开心。故选：B。6．（1分）下列说法正确的一组是（）A．老年人六十岁称为花甲之年，七十岁的为古稀之年，到了八九十岁就是期颐之年了。 B．王羲之是东晋书法家，他的书法平和自然，《兰亭集序》是他的楷书代表作之一。 C．从“绝胜烟柳满皇都”一句可以看出，诗人认为一年中最美的季节是暮春。 D．《十六年前的回忆》用倒叙的方式，通过反复强调日期，表达作者对父亲的思念之情。【解答】A.有误，六十岁称为花甲之年，七十岁为古稀之年正确，但期颐之年指的是一百岁，八九十岁是耄耋之年，所以该项说法错误。B.有误，王羲之是东晋书法家，《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，并非楷书代表作，该项说法错误。C.有误，“绝胜烟柳满皇都”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外二首•其一》，结合全诗可知，诗人认为一年中最美的季节是早春，而不是暮春，该项说法错误。D.正确。故选：D。7．（1分）下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A．读书会上，张欣向大家推荐了一本她喜欢的书籍，无独有偶，那本书也是我喜欢的。 B．大街上空荡荡的，白日车水马龙的景象，在夜晚不复存在。 C．全市掀起了“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造，全市面貌焕然一新。 D．妈妈用心记住每个家人的生日，在生日那天送上精心准备的礼物，真可谓别具匠心。【解答】A、B、C正确。D.有误，别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。本句用来形容“礼物”不正确。可改为“用心良苦”。故选：D。8．（2分）用“严”字组成恰当的词语填入括号里。当前环境保护的形势十分严峻，尤其是雾霾污染严重，我们每个人都要严格要求自己，减少污染源。我们的政府部门要采取严厉的措施，只有大家齐心协力，才能整治好环境。【解答】严峻：严厉；不宽松。严重：情势危急；程度深；影响大。严格：对遵守制度或掌握标准等认真、毫不放松。严厉：严肃而厉害。结合语境依次填“严峻”“严重”“严格”“严厉”。故答案为：严峻严重严格严厉9．（6分）按要求写句子。①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（依照句子的修辞手法写一句话）②要善于吸收失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。（修改病句）③李大钊牺牲自己。李大钊不把秘密告诉敌人。（用关联词把两句话合并成一句话）④打掉了这个诈骗犯罪团伙，大家拍手称快。（改为双重否定句）⑤猫对尼尔斯说：“我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）⑥登上天门山，我们才真正领会到它的雄伟之处，真是“会当凌绝顶，一览众山小”。（仿照例句，引用古诗或名言写一句话）【解答】①首先分析例句“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”，使用了夸张的修辞手法，将八儿的喜悦程度进行了极度夸大。示例：他高兴得一蹦三尺高。②原句“要善于吸收失败的教训，总结已有的经验，再继续前进”存在搭配不当的问题，“吸收”与“教训”搭配不当，应改为“吸取”。修改后的句子：要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。③分析两个句子“李大钊牺牲自己。李大钊不把秘密告诉敌人”，可知两个句子之间是选择关系，且是舍前者取后者的选择。使用的关联词是：宁可……也不……。合并后的句子：李大钊宁可牺牲自己，也不把秘密告诉敌人。④原句“打掉了这个诈骗犯罪团伙，大家拍手称快”是肯定句，改为双重否定句需要加上双重否定词，使语气更加肯定。改为：打掉了这个诈骗犯罪团伙，大家无不拍手称快。⑤原句“猫对尼尔斯说：‘我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。’”是直接引用，改为转述句时，要把冒号改为逗号，双引号去掉，把“我”改为“它”，“你”改为“尼尔斯”。转述句：猫对尼尔斯说，它知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说它愿意告诉尼尔斯。⑥分析例句“登上天门山，我们才真正领会到它的雄伟之处，真是‘会当凌绝顶，一览众山小’”，是在描述一种情境后引用古诗来表达感受。示例：看到朋友间互相帮助的场景，我不禁想起“赠人玫瑰，手有余香”这句名言。故答案为：①他高兴得一蹦三尺高。②要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。③李大钊宁可牺牲自己，也不把秘密告诉敌人。④打掉了这个诈骗犯罪团伙，大家无不拍手称快。⑤猫对尼尔斯说，它知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说它愿意告诉尼尔斯。⑥看到朋友间互相帮助的场景，我不禁想起“赠人玫瑰，手有余香”这句名言。二、积累运用营。（10分）10．（10分）积累运用营。（1）忘不了六年来老师对我们的谆谆教诲。每当我们不愿听取中肯劝告时，老师会引用俗语教育道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”每当我们和父母无理取闹时，老师又会这样点醒我们：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”每当我们遇到困难与挫折时，老师便会引用郑燮的名言来鼓励我们：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”师恩难忘，感恩遇见！（2）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这一句选自朱自清写的散文（体裁）《匆匆》。作者感叹时光流逝，劝诫我们要珍惜时间。（3）中华诗词瑰丽无比，诗词中有美妙的比喻，如“水是眼波横，山是眉峰聚”；诗词中有柳絮纷飞的迷人春景，如“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”；诗词中有渴望建功立业的情怀，如“何当金络脑，快走踏清秋”；诗词中更有对时间珍视的警示，如“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（4）革命烈士方志敏在狱中遭受严刑拷打，始终坚守信仰，绝不向敌人屈服。最终他英勇就义，他的事迹让我们深刻理解到：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”方志敏用生命诠释了何为真正的英雄气节。【解答】（1）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静止，风却不停的刮动它的枝叶。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。郑燮鼓励我们面对困难与挫折的诗句是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。（2）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”。选自朱自清写的散文《匆匆》。（3）“水是眼波横，山是眉峰聚”出自宋代王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代诗人韩翃的《寒食》。“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代诗人李贺的《马诗二十三首•其五》。“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”出自宋代文学家苏轼的词作《浣溪沙•游蕲水清泉寺》。（4）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自西汉司马迁《史记报任少卿书》。故答案为：（1）忠言逆耳利于行子欲养而亲不待千磨万击还坚劲；（2）薄雾蒸融朱自清散文；（3）山是眉峰聚寒食东风御柳斜何当金络脑休将白发唱黄鸡；（4）或重于泰山或轻于鸿毛。三、名著探秘吧。（5分）11．（5分）名著探秘吧。林海音说：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”小学阶段，我们一起阅读了不少书籍，根据你的阅读收获，完成以下题目。（1）《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器。（2）《童年》的作者是高尔基，书中主人公阿廖沙在苦难中长大，他的外祖母是一个慈祥善良、聪明能干（用两个词语形容）的人。（3）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成小狐仙后，最先欺负他的是A。A.鸡群B.猫C.牛群D.大雁（4）以下哪个情节不属于《汤姆•索亚历险记》？CA.洞中历险B.法庭作证C.荒岛求生D.海盗生活（5）《小英雄雨来》这本书中写了雨来D……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。A.给八路军送鸡毛信。B.和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人。C.一为八路军站岗放哨。D.以上都对。【解答】（1）《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器。孙悟空为求长生不老、不受人制，历尽艰难寻访菩提祖师学道，在祖师处学到了诸多本领，其中七十二变可让他随意变化形态，筋斗云则能使他快速飞行，一个筋斗可达十万八千里。（2）《童年》的作者是高尔基，书中主人公阿廖沙在苦难中长大，他的外祖母是一个慈祥善良、聪明能干的人。外祖母如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，还教会了阿廖沙基本的生存技能，如烹饪、缝纫等，通过日常生活中的点滴小事向他传递了勤劳、节俭的生活态度。（3）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成小狐仙后，最先欺负他的是鸡群。尼尔斯原本经常欺负家禽，变成小人后，那些曾被他虐待过的动物开始报复他。鸡和鹅最先发现他变成了小人，它们吃尽了尼尔斯的苦头，一直说他活该，还把他团团围住。故选A。（4）“洞中历险”“法庭作证”“海盗生活”均属于《汤姆•索亚历险记》中的情节。汤姆和贝琪在洞中迷路，历经艰险最终找到出路；汤姆在法庭上勇敢地指证了印第安人乔；汤姆和伙伴们离家出走，到荒岛上过起了“海盗生活”。而“荒岛求生”通常不是《汤姆•索亚历险记》里的核心情节。故选C。（5）《小英雄雨来》这本书中写了雨来给八路军送鸡毛信、和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨等事迹。在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队，展现了他机智勇敢、热爱祖国的品质。故选D。故答案为：（1）七十二变筋斗云；（2）慈祥善良、聪明能干；（3）A；（4）C；（5）D。四、实践欢乐谷。（5分）12．（5分）实践欢乐谷。六年级（1）班开了以“聆听先烈故事，致敬革命英雄”为主题的综合性学习活动，请你参与其中，完成下面的练习。（1）【英雄故事我会讲】提起革命先烈，你的脑海中最先浮现出谁的名字？他（她）的故事为什么感动着你？快来分享一下吧。（2）【先烈功绩我来赞】听了革命先烈的感人故事，同学们拟写了一副对联来赞颂先烈们的丰功伟绩。请你根据上联的提示，将下联补充完整。（填序号）上联：忆往昔革命先烈开天辟地创伟业下联：B时代先锋DFA.今朝念B.看今朝C.兢兢业业D.继往开来E.齐奋斗F.谱新篇（3）【革命精神我发扬】作为新时代的好少年，你会如何发扬革命精神呢？请引用诗句，表达你的想法。【解答】（1）考查推荐介绍。作答时注意革命先烈的名字要与其事迹相吻合。例：我最先想到董存瑞。在解放隆化战斗中，部队接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”连长批准了他的请求。他毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过一人高，两头桥台又无法放置炸药包。在部队攻击受阻的危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁。他这种为了国家和人民，舍生忘死的精神深深感动着我。（2）考查对联。对联讲究对仗工整。“忆往昔”对“看今朝”，都是动宾结构，且时间相对；“革命先烈”对“时代先锋”，都是偏正结构的人物称呼；“开天辟地”对“继往开来”，都是并列结构的成语，且意义相关；“创伟业”对“谱新篇”，都是动宾结构。所以依次选B、DF。（3）考查学习交流。作答时注意恰当地引用诗句。如：作为新时代的好少年，我会以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧来发扬革命精神。在学习中遇到困难时，不轻易放弃，像革命先辈们面对艰难险阻一样，坚定信念，顽强拼搏，努力提升自己，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。故答案为：（1）我最先想到董存瑞。在解放隆化战斗中，部队接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”连长批准了他的请求。他毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过一人高，两头桥台又无法放置炸药包。在部队攻击受阻的危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁。他这种为了国家和人民，舍生忘死的精神深深感动着我。（2）BDF；（3）作为新时代的好少年，我会以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧来发扬革命精神。在学习中遇到困难时，不轻易放弃，像革命先辈们面对艰难险阻一样，坚定信念，顽强拼搏，努力提升自己，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。五、阅读大看台。（28分）（一）文言文阅读（6分）13．（6分）文言文阅读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎。”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）将课文补充完整。（2）本文选自《两小儿辩日》，文中提到的孔子是春秋时期的人，原名孔丘（字仲尼），是中国伟大的儒家学派创始人，“孔子不能决也。”体现了孔子实事求是的精神，引用《论语》里一句名言来表达：知之为知之，不知为不知，是知也。（3）解释加点的字。探汤：热水。孰为汝多知乎？：同“智”，意为聪明、智慧。【解答】（1）考查名言警句。出自《两小儿辩日》。原文：我以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？（2）考查文学常识、内容理解。本文选自《两小儿辩日》，文中提到的孔子是春秋时期的人，原名孔丘（字仲尼），是中国伟大的儒家学派创始人。“孔子不能决也。”体现了孔子实事求是的精神。引用《论语》里一句名言来表达：知之为知之，不知为不知，是知也。（3）考查字词理解。探汤：（手）伸进热水里。“汤”的意思是：热水。“孰为汝多知乎”：谁说你知识渊博呢？“知”是通假字，同“智”，意为聪明、智慧，表示主语对对方智慧程度的质疑或反问。故答案为：（1）日初出远而日中时近也沧沧凉凉近者热而远者凉乎；（2）春秋孔丘儒家实事求是知之为知之，不知为不知，是知也；（3）热水同“智”，意为聪明、智慧。（二）对比阅读（8分）14．（8分）对比阅读。[甲]城①东早春[唐]杨巨源诗家②清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人③。[乙]早春呈水部张十八员外[唐]韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【注释】①城：指唐代京城长安。②诗家：诗人的统称，并不仅指作者自己。③看花人：此处双关进士及第者。唐时举进士及第者有在长安城中看花的风俗。（1）甲、乙两首诗描写的时节是早春，从绿柳才黄半未匀、草色遥看近却无可以看出来。（2）甲诗中，诗人运用了C的修辞手法来表达对景色的赞美。A.比喻B.拟人C.对比D.夸张（3）乙诗中“润如酥”三个字准确地捕捉到了小雨细滑润泽的特点，“近却无”三个字则写出了春草刚刚发芽时若有若无、稀疏矮小的特点。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”两句则是对早春景色的赞美。（4）下列对甲、乙两首诗的理解分析不恰当的一是AA.从诗题可以看出，两首诗的题材一致，都是送别诗。B.乙诗前两句写景，后两句抒情。C.甲诗描绘的图景是清新柔美的，而乙诗中的图景则是烟雨朦胧的。D.甲、乙两首诗都表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。（5）下列诗句中和甲、乙两首诗的内容、情感一致的一项是BA.亭皋木叶下，陇首秋云飞。（柳恽《捣衣诗》）B.桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。[王维《田园乐》（其六）]C.曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）D.古木无人径，深山何处钟。（王维《过香积寺》）【解答】（1）考查诗歌内容概括。甲诗中“绿柳才黄半未匀”描绘了柳树刚刚吐出嫩黄的新芽，颜色尚未均匀，这是早春的典型景象；乙诗中“草色遥看近却无”则描写了春草初生，远远望去似乎有绿意，但走近看却又不那么明显，也是早春的特点。甲、乙两首诗描写的时节是早春，从“绿柳才黄半未匀”和“草色遥看近却无”可以看出来。（2）考查诗歌语言赏析。甲诗通过对比“新春”的“绿柳才黄半未匀”与“上林花似锦”时的“出门俱是看花人”，突出了早春的独特美感和诗人的独到眼光，因此运用了对比的修辞手法。故选：C。（3）考查诗歌词句理解。乙诗中“天街小雨润如酥”“润如酥”三个字准确地捕捉到了小雨细滑润泽的特点，“草色遥看近却无”“近却无”三个字则写出了春草刚刚发芽时若有若无、稀疏矮小的特点。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”两句则是对早春景色的赞美。（4）考查诗歌词句理解、诗歌情感主旨。A.错误，因为从诗题可以看出，两首诗都是描写早春景色的诗，而非送别诗。B.正确，乙诗前两句写景，后两句抒情，表达了对早春景色的赞美。C.正确，甲诗描绘的是清新柔美的早春图景，乙诗中的图景则带有小雨细滑、春草初生的特点，可以形容为烟雨朦胧（但这里的“烟雨朦胧”更多是指一种意境，而非实指雨雾很大）。D.正确，两首诗都表达了对春天的喜爱和赞美之情。故选：A。（5）考查诗歌情歌主旨。A.不一致。描写的是秋天的景象，与早春不符；B.一致。“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”描写了桃花含露、柳带朝烟的春日美景，与甲、乙两首诗描写早春景色、表达赞美之情的主题一致。C.不一致。描写的是禅院深处的幽静景色，与早春的生机盎然不同；D.不一致。描写的是深山古寺的寂静氛围，也与早春的欢快气氛不符。故选：B。故答案为：（1）早春绿柳才黄半未匀、草色遥看近却无；（2）C；（3）润如酥近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都；（4）A；（5）B。（三）课外阅读（14分）15．（14分）课外阅读。难忘的一课①那天的风雪直暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的欧阳老师一反常态；满脸的严肃、庄重，甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着他。③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”④“为什么？”几十双眼睛在问。⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团使人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，村褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的日子，在那个空旷的操场上，我上了终生难忘的一课。（1）文中第②段横线上依次填入的词语最恰当的一项是CA.丢今非昔比惊叹B.落神态自若惊恐C.栽一反常态惊异D.飘判若两人惊诧（2）下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是DA.本文主要用语言、动作、神态、心理描写的方法刻画人物。B.本文用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。C.本文对欧阳老师用了正面描写的方法。D.本文对同学们用的是侧面描写的方法。（3）文章第①～⑦段写的内容，作者详写了欧阳老师让学生在暴风雪中站立及过程，略学了室内同学们喊冷、跺脚等反应，目的是突出老师用行动让学生体会“战胜困难”的主旨，详写关键情节凸显教育意义。（4）请从文中找出揭示欧阳老师在操场上给学生上这一课用意的一句话，用“”画出。（5）作者在第⑧段补充叙述了“难忘的一课”之外的另一件事，有什么作用？（6）“面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”这里的“放大镜”是指什么？生活中你有过类似的经历吗？请结合生活实际，说说你对这句话的理解。【解答】（1）考查选字词填空。第一空，“栽”字能生动呈现《中学生守则》被风卷落时“踉跄摔倒”的状态，比“丢”（随意）、“落”（平淡）、“飘”（轻柔）更贴合“跟头”这一动作的意外感。第二空，“一反常态”直接点明欧阳老师从“温和”到“严肃”的鲜明变化，“今非昔比”（强调时间带来的巨大改变）、“神态自若”（与“严肃”矛盾）、“判若两人”（侧重“两个人”差异，非“状态转变”）都不准确。第三空，“惊异”精准体现学生对老师突变的“惊讶、诧异”，“惊叹”（侧重赞叹）、“惊恐”（过度害怕）、“惊诧”（程度稍弱，且书面化过重）不如“惊异”自然。故选C。（2）考查写作手法。ABC.恰当。D.不恰当。文中“大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声”“我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步”等，是对同学们的直接描写（正面描写），而非侧面描写。故选