中考物理专题复习《声现象》教案

中考专题总复习专题一声学和光学A.声现象声学重点考查的内容为声音的产生和传播，声音的特性、噪声的控制，主要以选择题、填空题、实验题的题型出现，在中考试卷分数值占2%左右.从命题的载体来看，中考命题更加重视物理知识与科学、技术、社会的联系，也可能以开放性、探究性的实验题出现.1.知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止.2.知道声音在介质中以波的形式传播，不同介质中的声速不同，真空中不能传声.3.了解音调、响度、音色是声音的三个特征.4.知道噪声的危害及控制方法.5.认识声在科学技术中的利用.考点1声音的产生与传播1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止.2.声音的传播：（1）声音的传播需要物质(介质）：真空中不能传声.（2）在介质中声音是以波的形式传播的.（3）声音在介质中的传播需要时间，不同介质中声音每秒钟传播的距离（声速）不同.声速还跟介质的温度有关，15℃时空气中的声速为340m/s；一般来说，声音在气体中传播得最慢，液体中较快，固体中最快.考点2声音的特性1.音调： 音调是指声音的高低，它与物体振动的快慢有关.物体每秒振动的次数(频率)越多，即频率越高，音调越高.频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫(Hz). 人耳的听声频率范围是2Hz〜20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波.2.响度：（1）响度是指声音的强弱（或大小）.（2）影响响度的因素一是振幅，即振动物体离开原位置的距离远近，离开得越远，振幅越大，响度越大;二是离发声体越远，声音越分散，响度越小.3.音色：不同的发声物体由于材料、结构等不同，即使音调、响度都相同，但发出的声音不同，音色就不同.音色反映了声音的品质.考点3声的利用1.声音传递信息:声呐探测、回声定位、医学诊断2.声音传递能量:清洗精密仪器，除去人体结石考点4噪声的危害和控制噪声及噪声来源：（1）噪声:嘈杂的声音.（2）噪声来源：①交通运输噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等.②工业噪声:纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声.③施工噪声:筑路、盖楼、打桩等.④社会生活噪声:家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声.2.噪声的等级与危害：噪声达到70dB会干扰谈话，影响工作效率;长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病;如果突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力.3.噪声的控制：（1）防止噪声产生（2）阻断噪声传播（3）防止噪声进入耳朵综合训练一、选择题1.在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈,其原因是()A.真空不能传声 B.航天员声带无法振动 C.月球上声音传播速度加快 D.月球上只能传递超声波2.云南北迁亚洲象群曾牵动全国人民的心,右图是亚洲象迁移时的情境,象群间可进行信息交流。为监测亚洲象的行踪,云南有关部门使用无人机进行24h不间断监测。下列说法正确的是 ()A.大象之间通过超声波相互交流 B.大象听不到人的说话声C.大象不会“说话”,是用感觉和眼神交流的 D.大象之间能交流是因为声可以传递信息3.王熙凤是《红楼梦》里主要的女性人物之一,文中用“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”来形容她泼辣的性格特点和美丽的外表。人未谋面,很远处通过笑声就能辨别是王熙凤,这是根据声音的哪个特性判断出来的()A.音调 B.响度 C.音色 D.声速4.为控制噪声对环境的污染,合肥市最近在学校、居民住宅等道路旁,安装了一种在线实时监测噪声的设备。当有汽车经过鸣笛时,设备上会显示数字并自动抓拍予以处罚。这个设备上的数字“65”的单位应该是()A.Hz B.dB C.km/h D.km5.下列事例中利用声传递能量的是()A.医生用听诊器诊断病情 B.利用超声波排除人体内的结石C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置6.海洋中的鲸在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是()A.巨大的声音指的是响度 B.巨大的声音指的是音调C.尖叫声指的是响度 D.尖叫声指的是音色7.如图所示,手握铝棒中点,并轻轻摩擦铝棒,会发出很大的声音,当铝棒发声时()A.只有铝棒周围空气在振动B.只有铝棒在振动C.铝棒和周围的空气都在振动D.铝棒和周围的空气都没有振动8.在学校、医院和科学研究部门附近,有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中,与这种控制噪声的方法相同的是()A.工人戴上防噪声耳罩 B.在摩托车上安装消声器C.上课时关闭教室的门窗 D.在道路旁设置隔音板9.古代的人在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来,应用的知识是 ()A.空气可以传播声音 B.固体可以传播声音C.声音的反射 D.回声10.下列有关声现象的说法错误的是()A.“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中客人听到的钟声,是钟的振动产生的B.喇叭发出的较强声能使它前面的烛焰“跳舞”,是由于声具有能量C.常温下,声在空气中的传播速度小于在水中的传播速度D.弹吉他时,发现琴弦越细的,振动得越快,频率越高,音调越低11.如图所示,甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图,下列说法正确的是()A.甲和乙声音的音调相同 B.乙和丙声音的音调相同C.甲和乙声音的响度相同 D.丙和丁声音的音色相同12.声速测量仪可测量声波在不同环境中的传播速度,使用时,将A、B两个声波采集器和声波发射器放在同一条直线上,当声波发射器发出声波时,通过调节图中的距离s,声波到达两个声波采集器的时间就会不同,声速测量仪的显示屏则能显示出声波到达两个声波采集器的时间差,显示屏上显示的时间单位为ms(1ms=10-3s)。下图是声速测量仪某次在教室里测量声速时的情境,其中s=34cm,液晶显示器上显示的时间差为1ms,下列对此过程说法错误的是()A.这次测量声波先被A采集器接收到B.保持上图距离不变,测量声速时教室的温度为15℃,则A、B间的距离为102cmC.若声速增大,则液晶显示器上显示的时间差会变小D.若声波发射器逐渐靠近A,则液晶显示器上显示的时间差逐渐变小二、填空题13.某市“向一切不文明旅游行为说‘不’!”宣传画册中,列举了“公共场所高声接打电话、大声喧哗、扎堆吵闹”等不文明行为。从物理学的角度分析,“大声喧哗”是说声音的大;“扎堆吵闹”对于大多数人来说属于(选填“乐音”或“噪声”)。

14.下图是一种新概念武器——次声武器,次声武器能发射频率(选填“低于”或“高于”)20Hz的次声,使其与人体发生共振,致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡。次声武器(选填“能”或“不能”)用在太空中。

15.右图为“阿乌”,它是云南最古老的保留最完整的泥质乐器,是利用空腔中的气体振动而发声的,用手指堵住不同的小孔,吹出的声音的(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。

16.小华在家里修理厨房里的桌子时,不停地发出敲击物体的声音,为了使隔壁的小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案:①在被敲的地方垫一块抹布;②把房间、厨房门窗关严;③嘱咐小明暂时用耳塞塞住耳朵。上述三种方案中,第一种是在处减弱噪声;第二种是在中减弱噪声;第三种是在处减弱噪声。

17.如图所示,A、B是音叉发声时的波形图,由图可知A、B两个音叉的频率是的,响度是的。(均选填“相同”或“不相同”)

AB三、实验探究题18.如图所示,小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上,她发现纸团上下不断跳动。(1)她断开开关,让扬声器停止播放音乐,纸盆上的小纸团(选填“还在”或“停止”)跳动。这说明了,声音是由物体的产生的。实验中,小纸团的作用是将纸盆的,从而便于观察。

(2)她在扬声器播放音乐时,调大音量,发现小纸团跳得(选填“更高”或“更低”),这说明发声体的越大,声音的响度越大。

(3)小琳突发奇想:若将该实验装置移到月球上进行实验,当扬声器播放音乐时,她(选填下列序号)。

A.既能听到声音,又能看到小纸团跳动B.不能听到声音,但能看到小纸团跳动C.既不能听到声音,也不能看到小纸团跳动D.能听到声音,但不能看到小纸团跳动19.在学习小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如表所示。编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm21钢400.52钢(a)(b)3钢601.04尼龙丝400.5(1)为了验证猜想一,应选用编号为的两根琴弦进行实验。

(2)为了验证猜想二,小明选用了编号为1、3的两根琴弦,你认为小明(选填“能”或“不能”)得出实验结论,理由是。

(3)为了验证猜想二和猜想三,表格中至少还需要补充的内容是(a),(b)。

四、计算题20.小明敲击管子的一端,小红在管子的另外一端记录听到敲击声的时间。已知管长102m,小红记录的两次听到敲击声的时间差为0.27s,请你帮忙计算声音在管中的传播速度是多大?(声音在空气中的传播速度为340m/s,且声音在管中的传播速度大于在空气中的传播速度。)21.某人站在行驶的船上对着远处的悬崖高喊一声,经过3s听到回声,船向悬崖行驶速度为5m/s,空气中声速是340m/s。当人听到回声时,船离悬崖多远?综合训练1.A解析:月球上航天员的声带可以振动发生,但是产生的声音不能传播,因为月球上没有空气,真空不能传声,所以在月球上的航天员面对面交谈也借助无线电通信设备,故A正确,B、C、D错误。2.D解析:大象之间通过次声波相互交流,故A错误。人一般的说话声大象是可以听到的,故B错误。大象会“说话”,只是有时人们听不到,故C错误。大象之间交流利用了声可以传递信息,故D正确。3.C解析:因为不同人的声带特征不同,所以老远通过笑声就能辨别是王熙凤,这是根据声音的音色来判断的,故C正确,A、B、D错误。4.B解析:因为监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的,而声音的强弱用分贝来表示,所以监测噪声设备上数据的单位是分贝(dB)。故选B。5.B解析:医生通过听诊器给病人诊病,是利用声音传递信息,故A不符合题意。医生利用超声波振动除去病人体内的结石,说明声音能够传递能量,故B符合题意。渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置,是利用声音传递信息,故C不符合题意。蝙蝠的回声定位确定目标的位置,是利用声音来传递信息的,故D不符合题意。6.A解析:巨大的声音主要反映了响度这一声音特性,响度大则声音大,故A正确,B错误。尖叫声主要反映了音调这一声音特性,故C、D错误。7.C解析:手握铝棒中点,并轻轻摩擦铝棒,会发出声音,当铝棒发声时是铝棒在振动并带动周围空气振动。故选C。8.B解析:禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。工人戴上防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声,故A不合题意。在摩托车上安装消声器,是在声源处减弱噪声,故B符合题意。上课时关闭教室的门窗,是在传播过程中减弱噪声,故C不合题意。在道路旁设置隔音板,是在传播过程中减弱噪声,故D不合题意。9.B解析:因为声音可以在固体中传播,所以古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来。故选B。10.D解析:钟声是钟的振动产生的,故A正确。喇叭发出的较强声音能使它前面的烛焰“跳舞”,是由于声音能够传递能量,故B正确。一般情况下,固体中的声速最大,液体中次之,气体中的声速最小,则声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度,故C正确。弹吉他时,发现琴弦越细的,振动得越快,频率越高,音调越高,故D错误。11.A解析:从图中可以看出,相同时间内甲和乙振动的次数相同,即甲、乙的振动频率相同,所以音调相同的是甲和乙,故A正确。乙和丙在相同时间内振动的次数不相同,音调不同,故B错误。甲和乙声音的振幅不同,响度不同,故C错误。丙和丁声音的波形不同,音色不同,故D错误。12.D解析:声波采集器A、B在一条直线上,它们之间的距离不变,所以按图示A距离声波发射器近一些,接收声波比B早,故A正确。声音在15℃空气中速度是340m/s,s1340m/s−34cm340m/s=10-3s,则s1=68cm,则A、B间的距离为102cm,故B正确。根据B中的计算分析,当声速增大时,因为A、B距离声波发声器距离不变,时间差值会相应减小,故C正确。如果声波发生器距离A更近一些,13.响度噪声解析:“大声喧哗”说明声音的音量大,即响度大;“扎堆吵闹”会影响他人,故属于噪声。14.低于不能解析:次声波是声音频率低于20Hz的声波,次声武器能发射频率低于20Hz的次声。太空是真空,次声波武器不能用在太空中。15.音调解析:用手指堵住不同的小孔,空气振动频率不同,所以吹出的声音的音调不同。16.声源传播过程人耳解析:从物理学角度来看,噪声是指发声体做无规则振动而发出的声音。①在被敲的地方垫一块抹布,物体的振动减弱,是在声源处减弱噪声;②把房间、厨房门窗关闭关严,是在传播过程中减弱噪声;③嘱咐小明暂时用耳塞塞住耳朵,是在人耳处减弱噪声。17.不相同不相同解析:对比两图可看出A和B在相同时间内,A振动的次数少,所以A的频率低,B振动的次数多,所以B的频率高,因此A、B两个音叉的频率是不相同的;A图中的振幅和B图中的振幅不相同,A的振幅较大,响度较大,B的振幅较小,响度较小,因此A、B两个音叉的响度是不相同的。18.(1)停止振动振动放大(2)更高振幅(3)B解析:(1)播放音乐时,放在纸盆上的纸团会不断地跳动,扬声器停止播放音乐,纸盆上的小纸团停止振动,这表明声音是由物体振动而产生的,实验中小纸团的作用是将微小的振动放大便于观察。(2)调大音量,小纸片跳得更高,说明纸盒的振幅变大,由此可知,发声体振幅越大,声音的响度增大。(3)将该实验装置移到月球上进行实验,当扬声器播放音